【文章內(nèi)容簡介】 來它又去問誰？它有沒有找到是誰嗯嗯在它頭上？（3）從蒼蠅到知道是狗大便。為什么小鼴鼠問蒼蠅，到底是誰嗯嗯在我的頭上，它怎么會知道呢？（4）從狗大便到結(jié)束。終于找到答案了，你猜小鼴鼠會怎么做呢？它為什么呲溜一下趕緊鉆回地下呢？完整看課件，了解故事內(nèi)容。師：這本書真有趣，它讓我們知道了這些動物的嗯嗯是什么樣的，還讓我們知道嗯嗯時(shí)要去廁所。游戲：連線（1）這是誰的糞便連線（2）動物們的糞便是什么樣的連線（幼兒用語言描述）。講評：每種動物他的糞便都是不一樣的，請小朋友做個(gè)有心人，關(guān)注生活中的趣事，你就會發(fā)現(xiàn)更多的秘密，更多的樂趣。大班繪本教案優(yōu)秀教案第9篇活動準(zhǔn)備信封及信一封、《山丘上的`約會》ppt、自制自卡“筆友”“約會”“絕交”“守信”活動目標(biāo)感受朋友之間守信的道理。能仔細(xì)觀察畫面，大膽想象故事內(nèi)容并用完整的語言講述。學(xué)習(xí)并理解故事中出現(xiàn)的字詞“筆友”“約會”“絕交”“守信”?；顒舆^程一、情景“來信了”（教師事先請另一名老師送信）引出字詞“筆友”。教師：呀！我收到一封信，真開心！是誰寄來的呢？我來看一看。教師打開信，和幼兒一起分享信的內(nèi)容。教師：這是我的一位筆友給我寄來的信，你們知道什么是“筆友”嗎？小結(jié)：筆友一般都是通過寫信而結(jié)識的朋友，很多都是沒有見過面的。老師今天也帶來了一本好看的書，我們一起來看一看吧！二、與幼兒一起分享閱讀故事第1到5頁。故事里2個(gè)好朋友叫什么？他們有沒有見過面呢？那他們是怎樣成為好朋友的呢？他們就是我之前說過的筆友，那他們后來又沒有見面呢？豐富詞匯：“約會”我們一起來看一看他們后來發(fā)生什么事？。三、幼兒仔細(xì)觀察畫面第611頁，大膽想象完整講述故事內(nèi)容。第67頁你看到了什么？瓜瓜和玲玲在干什么？他們見到了嗎？第8頁玲玲怎麼了？他的表情怎么樣？她為什么會這樣？出示字卡“絕交”幫助幼兒理解。第9頁看，這幅圖發(fā)生了什麼事？瓜瓜怎么了？第10頁他們見面了嗎？他們看到對方后，開心嗎？他們?yōu)槭裁葱α耍康?1頁雖然看到對方后和他們之前想的不一樣，但他們還是很開心。他們一起在干什么呢？出示字卡“守信”。四、幼兒看ppt，教師完整講述故事小結(jié)：朋友之間答應(yīng)的事就要做到，這就是朋友之間守信的道理。五、我們小朋友馬上就要畢業(yè)了，我們也可以做個(gè)筆友來相互聊一聊，也可以通過上網(wǎng)、打電話等形式來相互聯(lián)系。大班繪本教案優(yōu)秀教案9篇這篇文章共31331字。第二篇：大班繪本教案大班閱讀活動《狼大叔的紅燜雞》活動目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面并展開合理想象，大膽猜測、講述故事情節(jié)。通過多種閱讀手段理解故事內(nèi)容，感受愛的力量是無窮的，體驗(yàn)閱讀帶來的快樂?；顒訙?zhǔn)備：繪本《狼大叔的紅燜雞 》、課件PPT。活動重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面，把觀察、想象與閱讀經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，大膽猜測、講述故事情節(jié)?；顒与y點(diǎn)：通過想象、體驗(yàn)、表達(dá)等方式，讓幼兒從中感受愛的力量是無窮的?；顒舆^程一、回憶已有經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒參與閱讀的欲望。你聽過關(guān)于狼的故事嗎?它給你的印象是怎么樣的?二、閱讀猜測封面，帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)繪本的世界。封面上有誰?可能會發(fā)生什么事?你從哪里看出來的? 這本書的名字叫《狼大叔的紅燜雞》，我們一起來看看吧!三、觀察畫面細(xì)節(jié)，引領(lǐng)幼兒了解情節(jié)的發(fā)展。(一)找雞。（集體完整閱讀，引導(dǎo)幼兒講述故事情節(jié)。）狼大叔看見這只母雞會想干什么?它又是怎么做的?你覺得它在打什么主意?幼兒討論：狼大叔想讓母雞長胖一點(diǎn)，會想什么辦法?(二)養(yǎng)雞。（師幼連續(xù)閱讀，引導(dǎo)幼兒自由講述。）狼大叔準(zhǔn)備要做什么?它心里在想什么?引導(dǎo)幼兒學(xué)說狼大叔送東西去時(shí)的語句及語氣。(三)捉雞。（兩兩猜測閱讀，引導(dǎo)幼兒交流講述。）狼大叔從門縫里可能看到一只怎樣的母雞?它們怎么了?還會說些什么?(四)感化。（互動體驗(yàn)閱讀，感受繪本“愛”的主題。）小雞們會對狼大叔說什么呢?又會怎么做?這時(shí)狼大叔心里是怎么想的?他還會抓母雞去做紅燜雞嗎?狼大叔沒有吃到紅燜雞，心里還是很高興，為什么?你喜歡故事里的狼大叔嗎?為什么?四、同伴分享體驗(yàn)，延續(xù)幼兒繼續(xù)閱讀的興趣。幼兒園大班繪本教案:《想吃蘋果的鼠小弟》教學(xué)目標(biāo)：激發(fā)幼兒對彩圖繪本的學(xué)習(xí)興趣。通過觀察想象圖文結(jié)合創(chuàng)作繪本。感受小老鼠和海獅的珍貴友情和合作精神。教學(xué)重、難點(diǎn)：激發(fā)幼兒的想象思維，啟發(fā)幼兒的口語表達(dá)能力。引導(dǎo)幼兒感受友誼和合作的力量。教學(xué)過程：（一）、導(dǎo)入：老師帶了一個(gè)小袋子！咱們來摸一摸袋子里裝了什么？（蘋果）今天我們的故事就和蘋果有關(guān)（二）、出示封面，揭示書名。出示遮去書名的封面。仔細(xì)看圖，你看到了什么？（蘋果樹、鼠小弟）鼠小弟來到了這棵蘋果樹下。望著蘋果在想什么呢？出示書名（三）、講故事我們看一下鼠小弟能吃上蘋果嗎？小鳥和猴子按書的正常頁數(shù)出現(xiàn)。大象和長頸鹿先出現(xiàn)小老鼠的模仿動作，讓幼兒猜想會是什么動物。袋鼠和犀牛老師先告訴學(xué)生是什么動物，讓幼兒猜想他們會有什么本領(lǐng)。樹上還剩下2個(gè)蘋果，你猜接下來會出現(xiàn)什么動物呢？（讓幼兒發(fā)揮想象，續(xù)寫故事）繼續(xù)講述故事，揭示意義。海獅有什么本領(lǐng)呢？ 海獅一個(gè)人能拿到蘋果嗎？（體會合作的重要性）鼠小弟和海獅合作拿到了蘋果，你猜鼠小弟會怎么辦呢？（體會分享的快樂。）他們兩個(gè)拿到蘋果會怎么辦呢？ 出示最后一頁。（四）、揭示道理，小結(jié)，一個(gè)人的力量是有限的，但只要我們齊心協(xié)力，通過合作我們就能做到平時(shí)一個(gè)人無法完成的事情。分享是快樂的，一個(gè)人的快樂分享給10個(gè)人，就會變成10份的快樂。你能說說你在平時(shí)生活中和你的朋友之間有哪些快樂合作和分享的事情嗎？如果這時(shí)又來了一群小動物，他們都很想吃蘋果，可是樹上的蘋果已經(jīng)沒了啊，你想鼠小弟會怎么做 呢？（通過聯(lián)系實(shí)際，讓幼兒懂得分享的重要性）幼兒園大班繪本教案：是誰嗯嗯在我的頭上活動目標(biāo)：1．了解到動物的“嗯嗯”是不一樣的，并知道“嗯嗯”時(shí)要顧及到他人。2．感受故事的有趣好玩，體驗(yàn)閱讀和想象所帶來的樂趣。活動重點(diǎn)：感知故事內(nèi)容，閱讀的快樂。活動難點(diǎn)：直到各種動物糞便的特點(diǎn)，并會用語言進(jìn)行描述?；顒訙?zhǔn)備：《是誰嗯嗯在我的頭上》ppt 活動過程：一、介紹圖書名稱，引起幼兒興趣。今天老師帶來一本新書，書名叫《是誰嗯嗯在我的頭上》，嗯嗯是什么意思呀？（幼兒自由回答）這是小鼴鼠，它的頭上是什么呢？（嗯嗯）二、教師講故事從開頭到小鼴鼠氣得大叫。看小鼴鼠是什么表情？學(xué)一學(xué)小鼴鼠的動作。他的心情如何？為什么小鼴鼠的視力不好？從鴿子到豬先生?！鞍取?，鴿子的嗯嗯是什么樣的？還濺到了小鼴鼠的腿上！師：鴿子的嗯嗯濕濕的、黏黏的！馬的嗯嗯象什么？是什么樣的呢？野兔的嗯嗯是什么樣的？你們聽到野兔嗯嗯掉下來的聲音嗎？（噠噠噠噠??）山羊的嗯嗯在哪里？你們發(fā)現(xiàn)它是什么顏色的？山羊的嗯嗯是什么樣的與兔子的有什么不同？奶牛的嗯嗯是什么樣的？小鼴鼠在哪里？為什么躲在這兒呢？為什么小鼴鼠一看就知道不是奶牛的？小鼴鼠又問誰啦？畫面很有意思，這是豬頭，這是豬屁股，小鼴鼠做了一個(gè)什么動作？為什么要這樣呢？后來它又去問誰？它有沒有找到是誰嗯嗯在它頭上？從蒼蠅到知道是狗大便。它又找了誰？這是蒼蠅的嗯嗯嗎？那到底怎么回事？我們聽聽書上怎么說的。是誰的大便呢？猜猜看，小鼴鼠會做什么事？它為什么呲溜一下趕緊鉆回地下呢？三、游戲：連線這是誰的糞便連線動物們的糞便是什么樣的連線（幼兒用語言描述）。四、教師與幼兒完整閱讀這本書真有趣，它讓我們知道了這些動物的嗯嗯是什么樣的，還讓我們知道嗯嗯要去廁所，可不能亂大班繪本閱讀：蚯蚓的日記活動目標(biāo)：能運(yùn)用觀察、猜測、討論等方法閱讀繪本。從閱讀繪本中了解日記的基本形式。體會幽默詼諧的畫面帶來的樂趣?；顒又仉y點(diǎn)：在閱讀繪本中了解日記的基本形式?；顒訙?zhǔn)備：ppt、蚯蚓姐姐圖片、蚯蚓日記每日事情統(tǒng)計(jì)表活動過程：一、出示繪本封面《蚯蚓的日記》，引起幼兒興趣。蚯蚓在干什么？蚯蚓在他的日記里到底寫了什么有趣的事情呢？二、師幼共同閱讀第一頁：這是蚯蚓的第一篇日記，你們知道這篇日記是蚯蚓什么時(shí)候?qū)懙膯?？原來記日記的時(shí)候是要先寫上幾月幾日的。在這一天里，有誰？發(fā)生了什么事？原來蚯蚓和蜘蛛是好朋友，今天蚯蚓教蜘蛛怎樣鉆地，蜘蛛成功了嗎？你是怎么看出來的?明天蜘蛛又要教蚯蚓怎樣倒立走路。你們覺得明天蚯蚓會成功嗎？第二頁：第二天了，日記上的日期有什么變化？對了，3月21日，這一天蚯蚓學(xué)會倒立走路了嗎？為什么沒有成功呢？第三頁：這件事是發(fā)生在哪一天?你是怎么知道的？蚯蚓日記的最上面都標(biāo)有日期，記錄這一天他發(fā)生了什么事情。那在這一天蚯蚓發(fā)生了什么事情呢？教師講述故事：昨天晚上蚯蚓做了一個(gè)噩夢，遇見了巨大的鳥，媽媽告訴它睡覺前不能再吃那么多垃圾了。第四頁：3月23日，你們聽到什么聲音？蚯蚓可能才做什么呢？我們來看看它到底在干什么？它是怎么跳舞的？我們一起來學(xué)學(xué)它吧！第五頁：今天，蚯蚓的日記里出現(xiàn)了這樣一個(gè)人，它是誰？蚯蚓和它會發(fā)生什么故事呢？為什么蚯蚓要這樣說它姐姐呢？第六頁：昨天是3月24日，今天是？我們一起來看看今天蚯蚓的日記里寫了什么。今天，蚯蚓的日記里寫了什么？為什么蚯蚓永遠(yuǎn)不必看牙醫(yī)？為什么蚯蚓可以拖著泥土進(jìn)屋？為什么蚯蚓可以永遠(yuǎn)不用洗澡？三、完整閱讀繪本看了蚯蚓的日記，你們能告訴我什么是日記嗎？教師總結(jié)：我們知道了原來日記是用文字或者圖案的方法記錄自己的想法和每天發(fā)生的事情，可以是你開心、難過、害怕等事情，而且每篇日記都要標(biāo)有日期。四、拓展幼兒思維，啟發(fā)幼兒大膽想象。教師運(yùn)用神秘的語氣啟發(fā)幼兒對蚯蚓3月26日日記的想象。五、延伸部分你們也想寫寫自已一周的日記嗎？我們一起回去試試吧！大班繪本閱讀活動：搬過來，搬過去活動目標(biāo)：，了解兩個(gè)好朋友住進(jìn)不同高度的房子帶來的種種困難。，遇到困難用積極的心態(tài)去面對解決困難的積極情感。，提高預(yù)測故事發(fā)展的能力。活動準(zhǔn)備： 繪本《搬過來，搬過去》 活動過程：一、導(dǎo)入師：小朋友們，你們有好朋友嗎？和好朋友在一起心情怎么樣？ 今天，我給大家?guī)砹藘蓚€(gè)新朋友，看，他們是誰呀？ 師：它們有什么不一樣？小結(jié)：鱷魚非常矮小，長頸鹿她非常高大，他們的身高有著很大的差距。盡管如此,可他們還是成為了一對好朋友，于是，他們決定住在一起。二、預(yù)測故事發(fā)展。師：可怎么樣才能實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望呢？ 為什么？（幼兒預(yù)測并說明原因。）：搬進(jìn)鱷魚家?guī)煟洪L頸鹿怎么了？她遇到了什么困難？小結(jié)：長頸鹿走到哪都會撞到頭，她住的很不舒服。：搬進(jìn)長頸鹿家?guī)煟核麄冊诟墒裁?？遇到了什么困難？你們能幫幫他們想個(gè)解決的辦法嗎？ 如果你是長頸鹿你會怎么做？三、想辦法解決困難 1．師：如果你是長頸鹿或是小鱷魚，你有什么好辦法？ 師：我們一起來看看他們有什么好辦法。教師引導(dǎo)幼兒觀察畫