大班繪本：你看起來(lái)好像很好吃教案5篇(編輯修改稿)
2024-11-16 00:01 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 兩只較弱的手指。盡管它是恐龍世界的霸主，也沒(méi)能逃脫6500萬(wàn)年前的那場(chǎng)大災(zāi)難。曾經(jīng)有人認(rèn)為霸王龍是笨重遲緩的動(dòng)物，但是最新的研究認(rèn)為霸王龍奔跑起來(lái)時(shí)速可達(dá)40公里以上，果真如此的話，恐怕沒(méi)有什么獵物可逃過(guò)它的追殺了。）小朋友們看了這本書(shū)的封面，猜猜這本書(shū)講的會(huì)是怎樣的一個(gè)故事？（讓孩子大膽地猜測(cè)。）三、讀畫(huà)面，講故事。（PPT出示畫(huà)面）學(xué)生看圖，老師念內(nèi)容。讀到關(guān)鍵的地方，讓學(xué)生用“猜猜、想想”等的方法，讓學(xué)生猜接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事情；或在適當(dāng)?shù)牡胤剑寣W(xué)生“演演”里面的角色，“說(shuō)說(shuō)”角色的心情與感受等。預(yù)設(shè)：圖1：你看到了什么？故事就發(fā)現(xiàn)在這個(gè)地方——開(kāi)始講故事。圖4：你要是甲龍寶寶，你會(huì)哭嗎？為什么呀？圖5：“嗷嗚”——你看到什么啦？猜猜接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事情？圖9：“喀嚓”——發(fā)生什么事情啦？圖10：請(qǐng)學(xué)生“演演”這個(gè)情節(jié)？這里霸王龍為什么要護(hù)住“很好吃”呀？請(qǐng)你“想一想”。圖12：這里你有什么問(wèn)題嗎？（為什么霸王龍心里一陣陣地疼，比背上的傷口還要疼？）圖15：霸王龍是吃什么的？那它為什么會(huì)把紅果子吃下去呢？（最好學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)。）圖1118：讓學(xué)生演演霸王龍教“很好吃”本領(lǐng)這個(gè)片段。問(wèn)“很好吃”：你喜歡自己的爸爸嗎？在你眼中他是個(gè)怎樣的爸爸？有這樣一個(gè)爸爸，你有什么感覺(jué)？所以你想早點(diǎn)長(zhǎng)得像爸爸一樣。問(wèn)霸王龍：你喜歡“很好吃”嗎？以前你有如此崇拜你、信任你，還說(shuō)要長(zhǎng)得像你一樣的恐龍嗎？在其他恐龍眼中，他們向來(lái)都認(rèn)為你是是兇猛、粗暴、令人感到害怕的動(dòng)物。因此你從來(lái)都沒(méi)有——朋友?，F(xiàn)在不但有了，而且還把你當(dāng)成他的爸爸，你開(kāi)心嗎？所以你想把自己所有的本領(lǐng)都教給他。故事講到這里，你再來(lái)猜猜，到底故事會(huì)是怎樣的結(jié)局？圖21：你從這個(gè)畫(huà)面上，看到了什么？是呀，正當(dāng)“很好吃”頭也不回地，一個(gè)勁兒往山上跑的時(shí)候，霸王龍卻悄悄地離開(kāi)了。而這時(shí)，“很好吃”它看到了??圖22：你若是大甲龍，此時(shí)看到“很好吃”，你會(huì)怎么想？你若是“很好吃”呢？又會(huì)怎么想？??四、回憶故事，談感受。故事講完了，現(xiàn)在你知道《你看起來(lái)好像很好吃》這個(gè)故事，講的是誰(shuí)與誰(shuí)之間的故事嗎？ 這個(gè)故事中，哪個(gè)角色給你留下了深刻的印象？第四篇：你看起來(lái)好像很好吃》繪本教學(xué)設(shè)計(jì)《你看起來(lái)好像很好吃》繪本教學(xué)設(shè)計(jì)城關(guān)三小 趙文妮教材解讀：《你看起來(lái)好像很好吃》是日本作家宮西達(dá)也的繪本，書(shū)中圖畫(huà)的線條格外簡(jiǎn)單，運(yùn)用了幾種非常鮮艷濃烈的色彩來(lái)構(gòu)建畫(huà)面——大紅、明黃、深灰。故事非常動(dòng)人，孤獨(dú)的霸王龍?jiān)谟龅叫〖堉螅〖垖?duì)“霸王龍爸爸”的無(wú)限信任、真誠(chéng)關(guān)愛(ài)和無(wú)比驕傲，讓霸王龍埋在內(nèi)心深處的“愛(ài)的種子”發(fā)芽了。雖然失去了“很好吃”的美味，霸王龍卻嘗到了被愛(ài)的滋味。在愛(ài)與被愛(ài)之間存在著循環(huán)往復(fù)的通道，小甲龍也不再孤獨(dú)，霸王龍為他擋住敵人的襲擊，教他各種本領(lǐng)，并幫助他回到了父母的身邊。在一起的日子，對(duì)他倆而言都是一段幸福的時(shí)光。在生活中也有許多外表兇猛但內(nèi)心卻孤單的霸王龍一樣的人。我們相信在他們的內(nèi)心深處也一樣有一顆愛(ài)的種子，人與人之間交往的真諦是——信任、關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)。設(shè)計(jì)理念：1．讀的基礎(chǔ)是想象力，能夠運(yùn)用想象力來(lái)描繪出眼睛無(wú)法見(jiàn)到的故事，才算是真正會(huì)閱讀。繪本正是培養(yǎng)孩子這種能力的最好媒介。，應(yīng)該結(jié)合繪本的各種特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行互動(dòng)的閱讀。以講故事的方式帶領(lǐng)孩子們一起來(lái)閱讀。在讀的過(guò)程中，注重師生、生生的交流、對(duì)話。，因此在教師帶領(lǐng)孩子一起閱讀時(shí)，把圖畫(huà)展示給孩子看，讓孩子仔細(xì)閱讀圖畫(huà)，感受隱藏在圖畫(huà)背后的東西。在情節(jié)發(fā)展的關(guān)鍵地方適當(dāng)停頓，讓孩子們猜測(cè)一下故事接下來(lái)會(huì)怎樣發(fā)展，這樣就可以在閱讀的同時(shí)，培養(yǎng)孩子的想象力。4．以課堂為展示平臺(tái)，開(kāi)展多種形式的閱讀活動(dòng)，師生共同創(chuàng)設(shè)“書(shū)中有樂(lè)，讀中有樂(lè)”的氛圍，在閱讀中培養(yǎng)健康的審美情趣。閱讀目標(biāo)：，能夠邊聽(tīng)邊在自己的腦海里浮現(xiàn)出相應(yīng)的畫(huà)面。，看圖畫(huà)的細(xì)節(jié)，根據(jù)畫(huà)面想象、揣摩，感受隱藏在圖畫(huà)背后的內(nèi)容。，使學(xué)生掌握更多的閱讀技巧，提升學(xué)生的閱讀能力。，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的語(yǔ)言，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和看圖說(shuō)話、寫(xiě)話的能力?！鞍职帧钡男湃?、關(guān)愛(ài)以及霸王龍對(duì)小甲龍的呵護(hù)與關(guān)愛(ài)。教學(xué)準(zhǔn)備：《你看起來(lái)好像很好吃》課件 課時(shí)安排： 一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：板塊一：談話導(dǎo)入，激趣揭題。，今天我們用一節(jié)課的時(shí)間，一起來(lái)讀一本書(shū)。喜歡嗎？ 這是一本圖畫(huà)書(shū)，那圖畫(huà)書(shū)怎么讀呢？這里老師特別為同學(xué)們推薦了幾種讀圖畫(huà)書(shū)的方法：（出示PPT）聽(tīng)聽(tīng)、看看、想想、說(shuō)說(shuō)、猜猜、問(wèn)問(wèn)、演演……請(qǐng)你們自由地讀讀這些方法。你知道我們今天是用什么方法來(lái)讀這本書(shū)的？（請(qǐng)一兩個(gè)學(xué)生說(shuō)）對(duì)，我們今天就用這些方法，一起來(lái)讀這本書(shū)。，以前，很久以前，距今有2億到七千萬(wàn)年的時(shí)候，我們的地球上生活著一個(gè)龐大的家族，它們統(tǒng)治著海洋陸地和天空，其他一切動(dòng)物都無(wú)法和它們對(duì)抗，它們是名副其實(shí)的霸主——恐龍。請(qǐng)大家談?wù)勛约簩?duì)霸王龍的了解和印象。師補(bǔ)充簡(jiǎn)單介紹：霸王龍 小甲龍這個(gè)故事就從他們倆個(gè)開(kāi)始啦！出示題目《你看起來(lái)好像很好吃》板塊二：賞讀封面，猜想故事。1．我們一起來(lái)讀讀這本書(shū)的封面。（出示封面）根據(jù)封
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