【正文】 學(xué)習(xí)句式“我也要蕩秋千”“你太重了，蕩不了”。四、模仿小蛇找東西吃，大膽表現(xiàn)故事中的擬聲詞看著小蛇吃了那么多的好吃的，老師也餓了也想找些好吃的東西來吃，你們想不想啊！那我們就學(xué)這小蛇的樣子來找些好吃的好不好呀！（將草莓、桃子、西瓜放在黑板的不同位置）請小朋友帶上頭飾，模仿小蛇進行情景表演。你猜猜好餓的小蛇會怎么樣？蘋果是那么高，小蛇該怎么辦呢？小蛇張大嘴巴會怎樣呢？1吃了大樹的小蛇圖片：小蛇到哪兒去了？（請幼兒來指指，小蛇的尾巴呢？頭呢？）小蛇變成了什么？1最后小蛇會怎樣？還會發(fā)生什么事情呢？引導(dǎo)幼兒進行觀察后環(huán)襯和封底。小蛇和蘋果的圖片：好餓的小蛇扭來扭去，在森林里散步，它發(fā)現(xiàn)了什么？什么樣的蘋果？好餓的小蛇看到蘋果會怎樣呢？（幼兒自由想象回答）吃下蘋果小蛇的圖片：蘋果哪兒去了呢？小蛇的肚子變成什么樣了？（幼兒自由回答）小蛇和香蕉的圖片：第二天，好餓的小蛇扭來扭去在散步，它發(fā)現(xiàn)了什么？什么顏色的香蕉？好餓的小蛇看見香蕉會怎么樣？吃下香蕉的小蛇圖片：小蛇張開嘴巴“啊嗚，咕嘟，”一聲把香蕉吃到了肚子里“啊—真好吃。活動準(zhǔn)備：《好餓的小蛇》繪本書及課件，西瓜、桃子、草莓等圖片、小蛇頭飾。我們小朋友有沒有什么好辦法哄鼠小弟開心呢？師：小朋友真會關(guān)心、幫助朋友，想了這這么多好辦法。【圖2】師：呀！怎么啦！本來很合身、很漂亮的小背心變得怎么樣了？師：漂亮的小背心怎么會變成這樣呢？你想知道嗎？那我們一起往下看吧！二、欣賞繪本，理解故事內(nèi)容。愿意用動作、表情及故事中的語言,愉快地參與閱讀活動。（5）繼續(xù)講完提問：毛毛蟲變成蝴蝶了，你們喜不喜歡這只蝴蝶？ ?！碧釂枺和?！毛毛蟲吃了這么多水果啊，星期一吃了一個蘋果，星期二吃了兩個梨子，星期三吃了三個李子，星期四吃了四個草莓，星期五吃了五個桔子。提問：誰發(fā)現(xiàn)了一個秘密，鱷魚和牙醫(yī)說的話是怎么樣的？（一樣的）第三遍引導(dǎo)幼兒和老師一起表演故事，重點體會角色的心理，并嘗試用動作、表情、神態(tài)來表現(xiàn)。鱷魚頭飾和醫(yī)生帽子若干。懂得要愛護自己的牙齒，養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好習(xí)慣。師：想想看小女孩和媽媽幸福地抱在一起，小女孩會說什么？媽媽會說什么？（我愛你媽媽，我也愛你寶寶……）老師媽媽也很喜歡你們，寶寶們呢？老師媽媽也想抱抱你們，寶寶愿意嗎？三、完整欣賞故事⒈師：讓我們完整的來欣賞下這個故事吧?、矌煟汉脺嘏墓适?，故事里有許多許多的愛。每當(dāng)雞寶寶遇到危險的時候，雞媽媽就會用翅膀把小雞緊緊地護住。⒉從動物的擁抱愛撫中，感受媽媽的愛和擁抱的溫馨。那么，我們做些什么能讓他開心起來呢？看來，我們小朋友真正把鼠小弟當(dāng)成自己的朋友了，當(dāng)鼠小弟傷心、難過的時候，我們能想辦法安慰它，動物朋友也想了一個好辦法我們一起來看看吧！出示最后一面你看到了什么？大象想到了把小背心當(dāng)成秋千，讓鼠小弟在他的鼻子上盡情玩耍，給他帶來快樂。瞧他怎么跟朋友們說的，“有點緊，不過還挺好看吧？”閱讀 12—27 面、看來，鼠小弟的這件小背心真的挺好看的，因為接下來還有很多朋友也很喜歡這件背心，都想試穿試穿呢。挺好看吧？”閱讀4 面小鴨子看見了，心里可羨慕了，他對鼠小弟說：“小背心真漂亮，讓我穿穿好嗎？”小鴨子和鼠小弟比，誰的身材大？ 如果你是鼠小弟，你會答應(yīng)嗎？為什么？ 鼠小弟很爽快地答應(yīng)了：“嗯。鼠小弟小小的，很可愛，你愿意和他交朋友嗎？（愿意）鼠小弟有許多有趣、好玩的故事，這個故事剛好和他身上穿的小背心有關(guān)。享受故事帶來的快樂、幽默和趣味性。同時，把鼠小弟高興、驚訝、悲傷的表情，巧妙地穿插到了綠、紅、黑單純的色彩與構(gòu)圖以及登場的動物們的表情與小背心的變化之中。說一說”熊叔叔好辛苦呀，一大早他做了哪些事情呢？“想一想發(fā)現(xiàn)熊叔叔動作里的”相反“教師總結(jié)”你看他做了那么多相反的動作很辛苦的，你看他都做了哪些動作是相反的`呢？“玩一玩游戲：找相反（圖片匹配）（動作匹配）（詞語匹配）看一看”玩了這么久，那熊叔叔有沒有找到它的朋友，他在屋外看見一個箱子，猜猜是什么？三、教師總結(jié)，快樂體驗他們的生日派對可真熱鬧呀！我們也去參加羅！延伸活動：（1）、送禮物（美工活動）：熊叔叔好高興，有這么多小動物來為它過生日，我們做一份漂亮的禮物送給熊叔叔吧。寶寶們，我們生氣的時候，可不能像莫莫哦，可以看看書、聽聽音樂、運動一下、給朋友打打電話、和大人說說、看看電視等，還可以一個人安靜地呆一會，這樣生氣就會逃走了。結(jié)合版面，集中討論：生氣時，緩解生氣最好的辦法是什么？：生氣時，可以看看書、聽聽音樂、運動一下、給朋友打打電話、和大人說說、看看電視等，生氣就逃走了。（6）寶寶們，莫莫為什么會這樣？教師：莫莫生氣了，生氣的時候做了很多不應(yīng)該做的事，所以才會有這么可怕的事。是茉莉，沒有蝴蝶結(jié)的是莫莫。知道生氣時什么事能做，什么事不能做。莫莫遇到了不開心的事情就生氣了，生了很大很大的氣，發(fā)生了許多可怕的事情。（教師完整講述故事一遍）。（出示多媒體四）大灰狼有沒有找到小白兔啊？他在想：咦，小白兔躲到哪里去了呢？你們知道嗎？（袋鼠媽媽的39。（教師手插口袋來到幼兒面前）小朋友們好，你們有沒有發(fā)現(xiàn)老師的手不見了？到哪里去了?。浚ㄕ堄變赫f）哇，老師的口袋本領(lǐng)可真大??？能把老師的手變得不見了，但是今天老師請來的客人啊，它胸前的大口袋本領(lǐng)還要大，你們猜猜他是誰？（袋鼠）今天老師就把袋鼠給請來了。)小班繪本教案13活動目標(biāo)：愿意用語言大膽地表達自己所看見的東西，并進行大膽地猜測，體驗故事中從危險到脫險的情節(jié)。)三、整理活動：學(xué)大熊與寶寶做游戲師：大熊平時是怎么跟寶寶做游戲的呢?讓我們跟著“大熊”一起帶寶寶玩吧。)熊：你們好，我也有一個寶寶，你們想跟我的寶寶做朋友嗎?幼：好?。瓉泶笮芤灿袑殞殹瓗煟何覀冋埓笮艿轿覀兗胰プ隹?，好嗎?(幼兒一起沿著原路返回。那你們愿意跟他做朋友嗎?幼：我們跟大熊做朋友吧!師：怎么才能讓大熊明白我們的意思呢?幼：我們?nèi)ズ煤酶f。你們聽到大熊說什么了嗎?(“大熊”在“山洞”里喊話。師：好，我們帶上寶寶出發(fā)吧!(“大熊”低聲吼著，慢慢地從“山洞”里出來追趕幼兒。幼：他不想讓我們?nèi)プ剿?。師：剛才真是太緊張了，大熊追過來的時候，有兩個媽媽摔倒了，還有兩個爸爸從其他地方跑回家，差點迷路了。)(析：一方面，幼兒抱了“寶寶”之后，動作難度加大；另一方面，“大熊”的存在營造出了緊張的氛圍。你們能保護好自己的寶寶嗎?怎么保護呢?幼：我抱好我的寶寶。)3．增加難度進行游戲。幼：要輕輕地、慢慢地走。(析：第一次游戲設(shè)置的“熊不在家”的情節(jié)，有利于幼兒在比較輕松的心理狀態(tài)下練習(xí)動作。寶寶這會兒睡著了，我們一起去捉熊，好不好?師：請你先看看自己三角巾的39。(幼兒搖“寶寶”睡覺，然后輕輕放下“寶寶”。3．用浴巾做成的“寶寶”每人一個，紅、黃、藍三色的三角巾每人一塊系在脖子上。2．能夠根據(jù)一定的路線行進，遵守游戲規(guī)則。另外，在本活動中，我們把浴巾簡單地卷起來做成“寶寶”，讓幼兒帶著“寶寶”活動，既增加了動作難度、提高了鍛煉效果、激發(fā)了幼兒興趣，又起到了安撫幼兒緊張情緒的作用。如能借助故事情景，順應(yīng)幼兒的知識經(jīng)驗和興趣指向設(shè)計活動，能使動作練習(xí)變得有趣，讓幼兒百玩不厭。繪本教學(xué)注重欣賞與感受，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個樂說、想說、敢說的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒的語言能力在無形中得以發(fā)展，這樣才能讓我們的繪本教學(xué)更具魅力。常常不自覺的談?wù)撝?，凡是與熊有關(guān)的，他們總免不了會叫上幾句“臭狗熊”，方才罷口，今天故事中的主人公“熊”當(dāng)然也很受他們的歡迎，一下子投入到了今天的學(xué)習(xí)中。（4）小朋友們描述自己畫的的蛋糕是什么口味的，好不好吃？結(jié)束?！崩斫夤适??！笆钦l送的？”嗨喲嗨喲，熊叔叔推著箱子。叮咚叮咚，是誰?。啃苁迨弪v地一下從沙發(fā)上站起來?！罢l呀？”熊叔叔打開門走出來，他左看看右看看，可是沒有人啊。叮咚叮咚，是誰??？熊叔叔從睡夢中驚醒，熊叔叔爬下樓梯。四、活動過程：談話導(dǎo)入。體會只要幫助了別人，就會有意想不到的驚喜。ppt11：莫莫越來越生氣，看它在干什么呢？你們猜猜看接下來會發(fā)生什么事情？ppt12—13：突然聽到咔嚓一聲，地面怎么了？，莫莫呢？ppt14：猜猜這時的莫莫心情怎么樣？他在做什么？你們有沒有什么辦法來救救莫莫呢？ppt15：他閉上眼睛回想和茉莉在草地上的美妙時光，慢慢地就不生氣了。ppt3：于是莫莫就在樹下等，他想也許蘋果會自己掉下來的。二、根據(jù)ppt畫面，了解故事情節(jié)（一）引入故事，了解莫莫生氣的原因。大膽表達自己的想法，感受莫莫不同階段的心情變化。小班繪本教案10相關(guān)知識：頭短。：1)“小朋友，你們認(rèn)識這些樹嗎?來，讓我們認(rèn)識認(rèn)識它們吧!”(松樹、楊樹、梧桐樹等等)2)“大樹和我們?nèi)艘粯?，也有不一樣的地方?！净顒訙?zhǔn)備】本文來自小精靈兒童資訊站，畫有柳樹干的大圖一張。（3）出示故事封面，告訴幼兒名字活動延伸給幼兒帶上動物頭飾，扮演角色跟隨音樂的不同做簡單動作。繼續(xù)欣賞故事（1）（出示ppt9）瞧，動物朋友來找小男孩玩了。（2）這是三個動物朋友在便便哦。小男孩有點傷心，有點難過了。激發(fā)了幼兒對音樂的興趣，符合小班年齡特點，又增添故事的情趣性。在故事欣賞過程中，一開始引導(dǎo)幼兒看動物特征：“猜猜朋友是誰？”聽聽聲音：“猜猜朋友是誰？”以此調(diào)動小班幼兒的多種感官，引發(fā)觀察聆聽的興趣。大象看見鼠小弟那么難過，它也想了一個好辦法哄鼠小弟開心，你瞧！是什么辦法啊？【圖25】師：原來大象把小背心掛在自己的鼻子上，做了一個秋千送給鼠小弟，現(xiàn)在的鼠小弟蕩著秋千可開心啦！小結(jié)：師：所以當(dāng)你的朋友傷心、難過、不開心的時候，我們要想辦法去逗他開心，讓他高興起來，朋友之間應(yīng)該互相幫助。（1）分段欣賞繪本猴子【圖3】師：瞧，鼠小弟碰到誰啦？（猴子）它在干什么？（引導(dǎo)幼兒說出“猩猩在拉鼠小弟的小背心，因為它也喜歡小背心”）師：那猩猩會怎么對鼠小弟說呢？我們來聽聽看?。ㄒ纛l“小背心真漂亮，借我穿穿好嗎？”）我們一起來學(xué)學(xué)?；顒訙?zhǔn)備：繪本PPT活動過程：一、故事開頭與結(jié)尾導(dǎo)入，吸引幼兒興趣。教師再次完整講述故事，邊講述邊引導(dǎo)幼兒更加理解故事內(nèi)容：毛毛蟲吃了幾天的食物？吃了什么？又睡了幾天？最后變成了什么？四、結(jié)束游戲：毛毛蟲變蝴蝶蝴蝶怎么飛的？讓我們班的小朋友一起變成美麗的蝴蝶吧。它是一條又肥又大的毛毛蟲。出示圖片：毛毛蟲這是一條怎樣的毛毛蟲？（又小又餓的毛毛蟲）又小又餓的毛毛蟲要去干什么？（去找東西吃）小朋友你們猜猜它會找什么東西吃呢？（幼兒猜測）出示ppt4——9星期一的時候，毛毛蟲吃了什么東西？我們來看看是不是蘋果？那它吃了幾個呢？出示圖片：一個蘋果星期二的時候，它吃了什么？我們來看一看，那它吃了幾個呢？出示圖片：兩個梨星期三的時候，它吃了什么？師：我們來看一看，那它吃了幾個呢？出示圖片：三個李子星期四的時候，它吃了什么？我們來看一看，那它吃了幾個呢？出示圖片：四個草莓星期五的時候會吃些什么呢？我們來看一看，那它吃了幾個呢？出示圖片：五個桔子星期六的時候會吃些什么呢？我們來看一看，那它吃了幾個呢？我們來數(shù)一數(shù)。師：今天啊老師要介紹一位新朋友給那么認(rèn)識，看看它是誰？在它身上究竟發(fā)生了什么有趣的事情？我們一起來看看。活動準(zhǔn)備：好餓的毛毛蟲PPT。（活動延伸，帶幼兒出去活動，在活動中讓幼兒體驗同伴間互幫互助、關(guān)愛同伴的情感。在角色扮演中讓幼兒體驗同伴之間互相關(guān)心、互相關(guān)愛的美好情感。小朋友你們猜猜三只蝴蝶后來會怎么樣?”（這一提問發(fā)揮了幼兒的想象，讓孩子們知道三只蝴蝶們依靠自己的力量找到了避雨的地方，解決了困難。）(課件出示畫面二)突然，發(fā)生什么事了?(幼兒通過看畫面很容易回答是下雨了)教師提問：“雨點落在身上感覺怎么樣?”(這個問題讓孩子們可以通過自己的生活實際聯(lián)想到被雨淋濕了很冷，由此就可以導(dǎo)入蝴蝶們接下來要躲雨了。我將每一頁圖片做成課件出示，喚起幼兒積極觀察畫面的熱情。三只蝴蝶在公園里玩呢，我們一起飛過去和它們看看公園的美景吧?；顒舆^程：(一)、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。讓幼兒體會同伴之間相互關(guān)心的美好情感。所以這個繪本，情感表達是首位的，繪本只是一個媒介！小班繪本教案5作品分析：小班幼兒對于同伴之間友誼的理解層次是很淺的，《三只蝴蝶》這一繪本畫面清晰、語言簡單，講述了三只蝴蝶在雨天躲雨時互不分離，彼此關(guān)心的美好情感。四、鼓勵幼兒主動擁抱自己的親人、老師和小伙伴，感受和諧、溫暖的人際關(guān)系和濃濃親情。⑵感受狗媽媽的愛①聽！誰來了？(播放狗的叫聲)②(出示第四張圖片)原來是狗媽媽和它的孩子。二、導(dǎo)入故事，感受動物媽媽對小動物表達愛的方式1．今天老師還帶來了一個有關(guān)動物媽媽愛自己寶寶的39。師：我們一起來看看皮皮狗的房間，現(xiàn)在變得怎么樣？四、聯(lián)系生活，提升經(jīng)驗。看看三個小動物的表情怎么樣？聽聽它們一起說了什么？（播放錄音）提問：小動物們說了什么？（幼兒學(xué)一學(xué)）三、動手操作，整理房間?！シ臥PT2，師：皮皮狗遇到了誰？他們在干什么？（幼兒自由講述）。【活動過程】一、“找朋友”游戲，引發(fā)興趣。，能大膽表達。(3)活動準(zhǔn)備：反義詞的漢字、圖畫、小粘紙。(3)活動準(zhǔn)備：筆、記錄本。)(4)延伸一找找還有哪里也有這些“相反”?一把它們記錄下來，告訴大家。)熊叔叔做了什么?怎么做的?一誰愿意來學(xué)一學(xué)熊叔叔的動作?(3)游戲：找相反一你還會做哪些動作，也是相反的?(個別幼兒嘗試做相反的動作?；顒幽繕?biāo)(1)通過觀察熊叔叔的動作，比較兩個動作的異同，并理解反義詞。一小動物們怎么會想到要給熊叔叔過生日的?一熊叔叔是一個喜歡幫助別人的人，他的朋友們怎么給他慶祝生日呢?一朋友們送的