小班繪本教案月亮的味道-wenkub.com
2025-05-09 01:23 本頁面
【正文】 希望這次的繪本課后能將“分享”和“團(tuán)結(jié)”的種子播撒到幼兒們的心里，在今后的行動中發(fā)芽開花。繪本《月亮的味道》和大多數(shù)繪本一樣，故事的發(fā)展中情節(jié)都是相似的，文字表達(dá)上只存在個別差異，這就成為了訓(xùn)練幼兒語言的好素材。幼兒的思維受水的局限，在他們的認(rèn)知里水就是沒有味道的，水里的月亮是月亮的影子，小魚是吃不到月亮的，因此在這一環(huán)節(jié)中，幼兒的想象空間就變小了。二、要注重想象，為幼兒創(chuàng)設(shè)想象的空間現(xiàn)在的幼兒普遍存在缺乏想象力，面對這個問題老師要做的就是盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)想象的空間和機(jī)會?！薄笆潜?、涼涼的。”而面對接二連三“草莓月餅味道”“檸檬月餅味道”，我給予肯定的同時(shí)沒有及時(shí)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行發(fā)散性思維，導(dǎo)致對月亮味道的想象由驚喜變成了單調(diào)。我?guī)е層變和ㄟ^觀察、想象繪本內(nèi)容，感知體會繪本中的“團(tuán)結(jié)”“分享”，然后由故事最后水里的月亮引出幼兒對水里的月亮味道的想象進(jìn)行繪本創(chuàng)作這樣的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)。不是嗎?在幼兒們的眼里，它像極了一片香噴噴的薯片，還像極了一個誘人的冰淇淋球。瑞士畫家麥克大家都覺得，這是它們吃過的最好吃的東西?！痹铝烈呀?jīng)有點(diǎn)累了，這回它沒動?！昂镒?，你到我背上來，這回我們肯定可以夠到了！”月亮一看到猴子，又輕輕往上一跳。 動物們還是夠不著月亮， 月亮一看到長頸鹿，又輕輕地往上一跳。大象還是夠不著，它叫來了長頸鹿。爬到山頂，月亮近多了。 月亮，是什么味道呢？是甜的，還是咸的呢？真想嘗一小口??！夜里動物們望著月亮總是這么想。教師：原來小動物通過互相幫助吃到的月亮有那么多的味道啊，真開心。提問：小烏龜想摸月亮，他叫來了誰？他是是怎樣邀請大象的？后來有叫來了那些小動物，他們是怎么邀請好朋友的？三、幼兒自由閱讀小圖書，體驗(yàn)閱讀的樂趣。提問：小烏龜叫來了誰?他是怎么邀請自己的好朋友的？ （1）小烏龜是怎么對大象說的？大象叫來了誰？
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