小班繪本教案月亮的味道-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 別差異，這就成為了訓(xùn)練幼兒語(yǔ)言的好素材。二、要注重想象，為幼兒創(chuàng)設(shè)想象的空間現(xiàn)在的幼兒普遍存在缺乏想象力，面對(duì)這個(gè)問(wèn)題老師要做的就是盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)想象的空間和機(jī)會(huì)?！倍鎸?duì)接二連三“草莓月餅味道”“檸檬月餅味道”，我給予肯定的同時(shí)沒(méi)有及時(shí)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行發(fā)散性思維，導(dǎo)致對(duì)月亮味道的想象由驚喜變成了單調(diào)。我?guī)е層變和ㄟ^(guò)觀察、想象繪本內(nèi)容，感知體會(huì)繪本中的“團(tuán)結(jié)”“分享”，然后由故事最后水里的月亮引出幼兒對(duì)水里的月亮味道的想象進(jìn)行繪本創(chuàng)作這樣的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)。瑞士畫(huà)家麥克大家都覺(jué)得，這是它們吃過(guò)的最好吃的東西。“猴子，你到我背上來(lái)，這回我們肯定可以夠到了！”月亮一看到猴子，又輕輕往上一跳。爬到山頂，月亮近多了。教師：原來(lái)小動(dòng)物通過(guò)互相幫助吃到的月亮有那么多的味道啊，真開(kāi)心。提問(wèn)：小烏龜叫來(lái)了誰(shuí)?他是怎么邀請(qǐng)自己的好朋友的？ （1）小烏龜是怎么對(duì)大象說(shuō)的？大象叫來(lái)了誰(shuí)？大象是怎么對(duì)長(zhǎng)頸鹿說(shuō)的？（2）長(zhǎng)頸鹿會(huì)怎樣邀請(qǐng)它的好朋友？最后，猴子夠著月亮了嗎？還差一點(diǎn)點(diǎn)，那小猴又會(huì)怎么辦呢？（3）后來(lái)，小動(dòng)物們叫來(lái)了老鼠，小動(dòng)物們是怎樣邀請(qǐng)老鼠的？（七圖至八）。小班語(yǔ)言活動(dòng)：月亮的味道（早期閱讀）班級(jí)：小班 執(zhí)教教師： 時(shí)間： 設(shè)計(jì)思路： 結(jié)合小班幼兒用嘴感知世界的特點(diǎn)，以吃和食物作為幼兒探索學(xué)習(xí)的方法和途徑，來(lái)開(kāi)展小班幼兒的閱讀活動(dòng)，將有效的提高幼兒語(yǔ)言表達(dá)的能力。指導(dǎo)語(yǔ)：你們看到了什么？（月亮的圖片）這個(gè)月亮它在哪兒？2. 播放繪本月亮圖。提問(wèn)：小老鼠最后吃到月亮了嗎？它是怎么吃到月亮的？小老鼠是一個(gè)人吃月亮的嗎？小朋友猜一猜小動(dòng)物們吃到的月亮?xí)鞘裁次兜赖?？吃完月亮他們開(kāi)心嗎？他們?yōu)槭裁此?？（二）教師完整講述故事，幫助幼兒掌握句子你到我背上來(lái)，說(shuō)不定我們能夠得著。等會(huì)老師就請(qǐng)小
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