【正文】 表現(xiàn)得真好，希望你繼續(xù)努力。師:這個辦法不錯，請你帶著大家讀這個詞，讀三遍。學生在小組內(nèi)練習講故事，教師巡回指導。學生上臺演示繞過 經(jīng)過 鉆過 穿過 越過走過院子池塘干草堆磨坊籬笆蜜蜂房師：同學們，看了這個有趣的故事，你想對這只狐貍說什么呢？ 生：我想說：狐貍你太笨了。你們一定會很喜歡，老師為你們推薦幾本她的書，（ppt出示圖書）希望大家在閱讀中得到快樂!第三篇：繪本教案《小豬變形記》教學設(shè)計雙橋小學徐 念教學目標1．了解小豬通過改變自己尋找快樂幸福的過程，激發(fā)閱讀圖書的興趣，培養(yǎng)學生豐富的想象能力。引導觀察畫面：想一想，小豬此時的心情又是怎樣的？引導讀畫面對應(yīng)的這段話，小豬找到好玩的事了嗎？往后讀故事。師范讀小豬的話。①過渡：馬上就怎么樣呢？(出示大象噴水圖)“嘩啦”一聲，小豬漂亮的外套被水沖了個一干二凈，嚇得她驚慌地亂叫起來。（出示小豬遇見鸚鵡圖）②師：于是小豬又開始向鸚鵡炫耀了。然后，他拍著翅膀出門去了。老師希望小朋友們都做快樂的自己，健康成長！所以也請大家對自己說句：做自己，最快樂！五、布置作業(yè)推薦繪本《小房子變大房子》《媽媽的紅沙發(fā)》第四篇：繪本教案大班語言活動：繪本故事——《搬過來，搬過去》活動目標：仔細觀察畫面，了解兩個好朋友住進不同高度的房子帶來的種種困難。二、出示圖片，預(yù)測故事發(fā)展師：可怎么樣才能實現(xiàn)這個愿望呢？認為會搬進鱷魚家的請做這邊，搬進長頸鹿家的請做這邊?！睅煟瑚{魚做了個什么決定？為什么要搬過去？真是一只關(guān)心朋友為朋友著想的鱷魚。他們現(xiàn)在在哪里？這里就是他們的新家。馬桶問題——與游泳池相連，水池里的水可以減少馬桶的高度，鱷魚上廁所就不用再爬梯子了。師:你們喜歡這對好朋友嗎?什么是真正的友誼？好朋友之間最值得珍惜的是什么？師：我們要學一學他們，遇到了困難，要你想著我，我想你，用積極的心態(tài)去面對解決生活中的困難，讓你和你的好朋友快快樂樂地在一起，好嗎？第五篇：繪本教案（精選）繪本教案《花婆婆》及反思 學習目標：體會“做一件讓世界變得美麗得事情”的美好。（音樂起）(播放故事)（講到：第三件事后，提問）。我準備了一些花的照片，你和朋友兩人一起，去認一認：這是什么花？是在什么季節(jié)開放的？ 把它們放在相應(yīng)的字卡的下面（字卡為：春天花兒、夏天花兒……）孩子：（操作）。請你記住這件事情，努力去做這件事情。在今后的教學過程中，逐漸積累經(jīng)驗，提升自我，以學生為主體，不斷反思總結(jié)，相信會有不斷的進步。只有對活動作了充分的了解，對孩子的反應(yīng)有了充分的預(yù)料，在活動中老師才能靈活性的運用的更好，運用的策略也會越多，老師和小朋友們互動往往也會越成功。老師：花婆婆知道了那么多四季開放的花，寫信買了許多花籽……可是，孩子們也不知道將來會做什么！美好的事情。學生：桃花是在春天里開得……荷花是在夏天里開的…… 老師：除了這些花，你還能說出其他花的名字嗎？ 學生：梨花……康乃馨……（很踴躍）。兒歌“四季花開”：暖和的春天來到了，什么花兒朵朵 開？ 炎熱的夏天來到了，什么花兒朵朵 開？ 涼爽的秋天來到了，什么花兒朵朵 開？寒冷的冬天來到了，什么花兒朵朵 開？（備有：我們種的什么花兒開）背景音樂。師：小朋友剛剛都說的很好，小鱷魚和長頸鹿這對好朋友太棒了，我們?yōu)樗麄兊挠颜x鼓鼓掌吧！游泳池成了鱷魚和長頸鹿他倆愛的小屋。在原來的大門上安裝上一扇小門，裝上小門把手，這樣鱷魚就能夠得著了。我們來看看你們想的辦法行不行？師：椅子變高了鱷魚坐上去了嗎？桌子變矮了，長頸鹿怎么了?看來在同一高度吃飯成了他們生活中的一個困難?？磥碓谕桓叨瘸燥埑闪怂鼈兩钪械囊粋€困難。小結(jié)：鱷魚非常矮小，長頸鹿她非常高大，他們的身高有著很大的差距。2．讀結(jié)尾①師：最后，小豬找到真正的快樂了嗎？讓我們再去泥潭里看看吧?、诔鍪荆盒∝i打滾圖③師：孩子們，這會小豬的心情如何呀？ “太棒啦！原來當小豬是最開心的事情呀！”小豬高興得大叫?！牡搅艘豢脴渖?，被倒掛起來了！小豬掛在樹上晃啊晃啊，“唉，要是我會飛該多好啊。師：小豬正想爭辯，突然一聲“阿——嚏——”，（出示小豬打噴嚏圖）他打了個大大的噴嚏，把塑料管噴飛了，小豬又失敗了。我要去尋找更刺激的探險！”②指導讀文字。原來小豬利用高蹺把自己打扮成長頸鹿了。三、教學準備《小豬變形記》課件一、談話交流1．你讀過哪些繪本故事？2．出示繪本：老師給大家?guī)砹艘槐纠L本故事《小豬變形記》（板書）。走過院子，當頭吃一棒； 繞過池塘，撲通跌下水； 越過干草堆，一下鉆里頭； 經(jīng)過磨坊，全身變了樣； 穿過籬笆，小車直搖晃； 鉆過蜜蜂房，蜜蜂緊追上； 哎呀呀，哎呀呀，這下遭大殃。③、穿過籬笆開心公園組也以小組表演的形式講故事，但沒有上一組生動，得到8分 ④、鉆過蜜蜂房一學生講得有聲有色，加上自己的動作，獲得大家的掌聲，得到十分。師：狐貍絞盡腦汁要抓住蘿絲，可每一次都以失敗告終，下面請大家在自己的小組內(nèi)選一個場景編故事，講給組員聽，然后各組派代表上臺來講，我們要評出故事大王，我們的評分規(guī)則是（ppt15出示）故事大王評分標準：聲音響亮，能把故事講完整。接著，母雞又到哪些地方散步呢？又經(jīng)歷了哪些驚險的故事呢？接下來，就請你大膽猜，仔細看，說清楚了。生：他還講了旁邊的小動物，我覺得他講得很生動。生：我覺得是因為池塘邊的地太滑了，所以狐貍就掉進去了。生：狐貍被打得鼻青臉腫。生：農(nóng)場里有羊、小白兔，還有小松鼠、小蜜蜂。生：我們讀過《兩只羊的故事》，還讀過《森林大熊》。二、設(shè)計理念：繪本是通過圖畫與文字這兩種媒介的交織、互動來講述故事的，符合兒童早期閱讀的特點和習慣?！靶》N子啊小種子，這個時候你會怎么想怎么做呢？”小鳥吃掉了一粒種子，老鼠吃掉了一粒種子，我們的小種子沒被吃掉，“小種子啊小種子，這個時候你會怎么想怎么做呢？”一粒又胖又大的種子，它搶走了所有的陽光和雨露，以至于在它邊上的一株小植物死掉了。最后，作者以夸張的效果來傳達小種子開花時那種擋不住的喜悅：它不疾不徐地闖過難關(guān)，逃過歷劫，終于長成一棵高大亮麗的花！這時，再也沒有大腳能踩它，大手能摘它，小種子昂然挺立，展露出生命的豐姿，鳥兒和蝴蝶也為它唱出生命之歌。日子越來越短了，夜晚越來越長了。我長成小植物后飛快地生長著，但我的鄰居長得更快。首先，我們把根須往下伸到地里去；然后，我們長出小小的莖葉，朝向空氣和陽光。我們經(jīng)過長途旅行固定到各自的位子。一粒種子姐姐掉到海里，淹沒了。師：到這里，故事就講完了，讓我們一起把故事再讀一讀吧秋天來了，大風吹來，把花種子們高高地揚起來，帶到遠方。師：那你要對陽光和雨露說些什么呢？生：謝謝你們。你寂寞嗎？它長啊，長啊，一刻不停?？煅剑獊聿患傲?！小種子啊小種子快給自己喊加油呀！生：加油！生：加油！全體學生：加油！終于，小種子也長成植物了。