【正文】 ，今天老師又給大家?guī)?lái)一個(gè)有趣的繪本故事，（出示繪本書(shū)）《母雞蘿絲去散步》，請(qǐng)看老師寫(xiě)書(shū)名（板書(shū)書(shū)名），齊讀課題，誰(shuí)有辦法記住蘿絲的蘿字？生：蘿字可以這樣記：草字頭加一個(gè)羅老師的羅字就是蘿絲的蘿。師：同學(xué)們觀(guān)察得真仔細(xì)，農(nóng)場(chǎng)的景色可真美呀?。ǔ鍪綪PT2）母雞蘿絲邁著輕快的步子，要去農(nóng)場(chǎng)里散步了，可就在她的身后，一只狐貍緊盯著蘿絲，他想干什么？（生：吃掉蘿絲）你從哪兒看出來(lái)的？（生：我看到狐貍的紅舌頭都露出來(lái)，他想吃蘿絲。生：他被打得頭昏腦脹。師：是啊，狐貍栽到池塘里，水花四濺，狐貍咕嚕咕嚕喝了好幾口水，差點(diǎn)把狐貍淹死。師：老師也覺(jué)得他講得很好，我們講故事就要像這樣，講得清楚、生動(dòng)。（出示PPT8）師：看，蘿絲越過(guò)干草堆，看圖，越過(guò)就是——從干草堆上爬過(guò)，狐貍緊追其后，結(jié)果—— 生：干草塌下來(lái)，都?jí)涸谒纳砩?。?分）能把狐貍抓蘿絲時(shí)是怎樣想的、怎樣做的、結(jié)果怎樣講清楚。教師隨機(jī)點(diǎn)評(píng)，評(píng)出故事大王。母雞蘿絲，按時(shí)回到家，這頓晚飯，吃得可真香！五、拓展延伸師：知道這本書(shū)的作者是誰(shuí)嗎？（出示封面）佩特是她的名字，哈群斯是她的姓，這本書(shū)的文字和圖畫(huà)都是佩特師：小種子？生答應(yīng)師：讓我們跟著風(fēng)婆婆一起出發(fā)吧！師：“秋天來(lái)了，大風(fēng)吹來(lái)，把花種子們高高地?fù)P起來(lái)，帶到遠(yuǎn)方。” 師：一邊點(diǎn)擊畫(huà)面一邊講述：“一粒種子飛得特別高，越飛越高。師：剩下的種子繼續(xù)飛，但我們的小種子沒(méi)有別的種子飛得那么快。大沙漠又熱又干，種子不能生長(zhǎng)?？雌饋?lái)，它們要在地里過(guò)冬了。首先，它們把根須往下伸到地里去；然后，它們長(zhǎng)出小小的莖葉，朝向空氣和陽(yáng)光。我們的小種子長(zhǎng)成的小植物飛快地生長(zhǎng)著，但它的鄰居長(zhǎng)得更快。附近的人們，甚至遠(yuǎn)處的人們都來(lái)看這朵花。風(fēng)更緊了。另一粒怕熱的種子哥哥停在高高的冰山上。現(xiàn)在，我已經(jīng)飛得很低了，不過(guò)，借著風(fēng)力我還能跟上哥哥姐姐。我躺在地上一動(dòng)不動(dòng)，老鼠沒(méi)看見(jiàn)我?？煅?，快呀，我要發(fā)芽，要來(lái)不及了！終于，我也長(zhǎng)成植物了。我有很多葉子了，我越長(zhǎng)越高。我在風(fēng)中搖晃著，低下了頭。除了這些困難，種子們還可能遇到哪些危險(xiǎn)？用“可能?可能?還可能?”說(shuō)話(huà)。這些小種子，又會(huì)飛到哪里，發(fā)生怎樣的故事呢？把《小種子》的故事講給爸爸媽媽聽(tīng)后，再一起編一個(gè)故事，在寫(xiě)繪本上完成。二、師生共讀故事（一）小豬正躺在一棵樹(shù)下睡覺(jué)。②高高在上的小豬跟斑馬打招呼了。②齊讀：小豬們來(lái)一起向我炫耀吧?、鄞笙笥质窃趺凑f(shuō)的呢？ 指名讀大象的話(huà)。路上他遇到了樹(shù)上歇腳的鸚鵡。他找來(lái)羽毛和貝殼，給自己做了一對(duì)翅膀和一個(gè)大鳥(niǎo)嘴。原來(lái)，只有做回自己，才是最快樂(lè)的呀！其實(shí)，每個(gè)人都會(huì)像小豬一樣，去羨慕別人，但是每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，也有自己的短處。于是，他們決定住在一起?！摈{魚(yú)對(duì)長(zhǎng)頸鹿說(shuō)，“小鱷魚(yú)住大房子總比大長(zhǎng)頸鹿住小房子要好的多。）師：如果你是長(zhǎng)頸鹿或是小鱷魚(yú)，你有什么好辦法？師：我們一起來(lái)看看他們有什么好辦法。鱷魚(yú)的樓梯臺(tái)階是小的，長(zhǎng)頸鹿的樓梯臺(tái)階是大的?，F(xiàn)在他們可以在這樣的房子里每天你看看我，我看看你，甜蜜蜜的微笑，一刻也不愿分離啦。長(zhǎng)頸鹿晾衣服時(shí)可以在地面上，鱷魚(yú)晾衣服時(shí)就可以站在上面了。門(mén)把手問(wèn)題——改造長(zhǎng)頸鹿家的大門(mén)。師：他們?cè)诟墒裁?？遇到了什么困難？你們能幫幫他們想個(gè)解決的辦法嗎？師：我們接著往下看。長(zhǎng)頸鹿怎么了？她遇到了什么困難？小結(jié)：長(zhǎng)頸鹿走到哪都會(huì)撞到頭，她住的很不舒服?；顒?dòng)準(zhǔn)備：繪本《搬過(guò)來(lái)，搬過(guò)去》 活動(dòng)過(guò)程：一、角色呈現(xiàn)，激發(fā)幼兒興趣引導(dǎo)語(yǔ)：今天老師我給大家?guī)?lái)了兩個(gè)新朋友，看，他們是誰(shuí)呀？(鱷魚(yú)先生和長(zhǎng)頸鹿小姐)它們有什么不一樣？（身高不一樣）。三、讀故事，深化主題1．小結(jié)：故事就先看到這，現(xiàn)在老師要考考大家了，小豬的這趟變形之旅都變了什么？（隨機(jī)出示相關(guān)圖片）小豬用盡了各種辦法把自己裝扮成別的動(dòng)物，想讓自己變得更快樂(lè)！可是這快樂(lè)并不真正屬于小豬呀，所以每一次都失敗了。他越跳越高……接著往后讀。（出示小豬遇見(jiàn)袋鼠圖）②師：這回小豬又會(huì)怎么向袋鼠炫耀呢？袋鼠又是怎么說(shuō)的？指兩名學(xué)生讀?！?哦，天哪！”小豬一邊撣著灰，一邊感嘆，“看來(lái)長(zhǎng)頸鹿的生活不適合我?！蓖蝗?，小豬想到了一個(gè)絕妙的好主意！會(huì)是什么好主意呢？①小豬咚咚地跑回去做了一對(duì)高蹺，然后踩著高蹺散步去了。教學(xué)難點(diǎn)：理解不同動(dòng)物都有各自的長(zhǎng)處，引導(dǎo)學(xué)生悅納自我，欣賞自我?！靶》N子啊小種子，這個(gè)時(shí)候你會(huì)怎么想怎么做呢？”小鳥(niǎo)吃掉了一粒種子，老鼠吃掉了一粒種子，我們的小種子沒(méi)被吃掉，“小種子啊小種子，這個(gè)時(shí)候你會(huì)怎么想怎么做呢？”一粒又胖又大的種子，它搶走了所有的陽(yáng)光和雨露，以至于在它邊上的一株小植物死掉了。最后，作者以夸張的效果來(lái)傳達(dá)小種子開(kāi)花時(shí)那種擋不住的喜悅：它不疾不徐地闖過(guò)難關(guān)，逃過(guò)歷劫，終于長(zhǎng)成一棵高大亮麗的花！這時(shí)，再也沒(méi)有大腳能踩它，大手能摘它，小種子昂然挺立，展露出生命的豐姿，鳥(niǎo)兒和蝴蝶也為它唱出生命之歌。日子越來(lái)越短了，夜晚越來(lái)越長(zhǎng)了。我長(zhǎng)成小植物后飛快地生長(zhǎng)著，但我的鄰居長(zhǎng)得更快。首先，我們把根須往下伸到地里去；然后，我們長(zhǎng)出小小的莖葉，朝向空氣和陽(yáng)光。我們經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途旅行固定到各自的位子。一粒種子姐姐掉到海里，淹沒(méi)了。師：到這里，故事就講完了，讓我們一起把故事再讀一讀吧秋天來(lái)了，大風(fēng)吹來(lái)，把花種子們高高地?fù)P起來(lái)，帶到遠(yuǎn)方。師：那你要對(duì)陽(yáng)光和雨露說(shuō)些什么呢？生：謝謝你們。你寂寞嗎？它長(zhǎng)啊，長(zhǎng)啊，一刻不停?？煅剑獊?lái)不及了！小種子啊小種子快給自己喊加油呀！生：加油！生：加油！全體學(xué)生：加油！終于，小種子也長(zhǎng)成植物了。師：我們的小種子躺在地上一動(dòng)不動(dòng)，老鼠沒(méi)看見(jiàn)它。小種子啊小種子，當(dāng)你看到身邊的姐姐被吃掉時(shí)，你的心里是怎么想的？你會(huì)怎么做呢？生答。小種子啊小種子，這個(gè)時(shí)候你會(huì)對(duì)自己說(shuō)些什么呢？生答。你看到自己了嗎？你在哪呢？生答?！薄帮w到樹(shù)林。師：同學(xué)們表演的真棒，那么今天老師帶給你們的繪本故事也是《小種子》。生：我想對(duì)狐貍說(shuō)，你以后別做壞事了，做壞事沒(méi)有好下場(chǎng)。學(xué)生上臺(tái)展示①、越過(guò)干草堆一學(xué)生上臺(tái)講故事，講得清楚流利。師：蘿絲的腳被系面粉袋的繩子掛住了，結(jié)果—— 生：面粉口袋里的面粉全倒出來(lái)，把狐貍壓在下面了。姚老師。師:那有誰(shuí)愿意來(lái)挑戰(zhàn)，說(shuō)我能講得更好？一生上臺(tái)挑戰(zhàn)講故事：母雞蘿絲繞過(guò)池塘，狐貍偷偷跟在她的后面，心里想：蘿絲，這下我一定要抓住你，要吃掉你！樹(shù)上的小鳥(niǎo)看見(jiàn)了，唧唧喳喳的叫著，好像在說(shuō)：蘿絲，快跑啊，狐貍要抓你呢！在花叢里玩耍的蝴蝶看見(jiàn)了這一幕，著急地?fù)渲岚?，好像在說(shuō)：蘿絲，快逃命?。芍恍∏嗤茉诔靥吝叺氖^上聊天，看到這驚險(xiǎn)的一幕，急得直擺手，好像在說(shuō)：蘿絲，你快跑?。】商}絲一點(diǎn)兒也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)身后的危險(xiǎn)，還在向前走，這時(shí)狐貍身子向前一撲，這要抓住蘿絲，沒(méi)想到池塘邊的泥土很潮濕，他腳下一滑，撲通一下栽進(jìn)了池塘里，他一下子喝了好幾口水，差點(diǎn)沒(méi)淹死，兩只青蛙被濺起的水花嚇得跳起來(lái)，說(shuō)：這只狐貍，這可惡！蘿絲只管向前走，一點(diǎn)也不知道后面發(fā)生的事情。師：瞧，狐貍這次離她更近了，只要他往前一撲，就能抓到蘿絲，狐貍這是會(huì)想—— 生：我一定要抓住你。師：你們?cè)谀膬阂?jiàn)過(guò)釘耙呀？生：我在老家的農(nóng)村見(jiàn)過(guò)，很多人家里都有釘耙。生：農(nóng)場(chǎng)里有一個(gè)小池塘。在繪本閱讀中識(shí)字，積累語(yǔ)言。第二篇：繪本教案《母雞蘿絲去散步》課堂實(shí)錄 執(zhí)教姚莉一、內(nèi)容簡(jiǎn)介《母雞蘿絲去散步》是一本外國(guó)經(jīng)典圖畫(huà)書(shū)，實(shí)際上包括了兩個(gè)故事，文字極其簡(jiǎn)單，講述的是母雞蘿絲去散步的平淡無(wú)奇的故事，圖畫(huà)講的狐貍追逐獵物的迭宕起伏的故事。木偶的笑也不那么開(kāi)懷了，一頁(yè)一頁(yè)翻下去。突然，門(mén)開(kāi)了！開(kāi)門(mén)的力量似乎很猛，帶起了一陣風(fēng)，把藍(lán)色的吊燈都給吹得搖搖擺擺，小家伙們也跟著倒向了一側(cè)，好可怕啊！接著，門(mén)開(kāi)了，出來(lái)一個(gè)，門(mén)關(guān)了，進(jìn)去一個(gè)，門(mén)開(kāi)了，出來(lái)一個(gè)??小木偶也進(jìn)去了?！兜谖鍌€(gè)》全文只有七十五個(gè)字，