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繪本教案(完整版)

2024-10-28 22:04上一頁面

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【正文】 師:我們的小種子躺在地上一動不動,老鼠沒看見它。小種子啊小種子,當(dāng)你看到身邊的姐姐被吃掉時(shí),你的心里是怎么想的?你會怎么做呢?生答。小種子啊小種子,這個(gè)時(shí)候你會對自己說些什么呢?生答。你看到自己了嗎?你在哪呢?生答。”“飛到樹林。師:同學(xué)們表演的真棒,那么今天老師帶給你們的繪本故事也是《小種子》。在這些種子中間,有一粒特別細(xì)小,比別的所有種子都小。它飛得太高了,熾熱的陽光把它燒著了。小種子,你在哪里?生答?,F(xiàn)在我們的小種子已經(jīng)飛得很低了,不過,借著風(fēng)力它還能跟上別的種子。下雪了,給種子們蓋上了柔軟的白被子。有一株植物原來是一粒又胖又大的種子,它長得比別的新植物都快。小植物才三片葉子的時(shí)候,鄰居已經(jīng)有七片了!看!花蕾!哦,花都開了!怎么啦?一陣腳步聲以后,一片陰影蓋過來,接著,一只手伸過來,摘走了花!原來是一個(gè)男孩把花送給了女朋友。這是他們看到過的最高的花,簡直是巨形花!小種子啊小種子,此時(shí)你的心情怎樣,你想對自己說些什么呢?師:整個(gè)夏天,小鳥,蜜蜂,蝴蝶們不停地來拜訪,它們也從沒有看到過那么巨大,那么好看的花!師:現(xiàn)在我是一只小鳥,我來到你的身邊“你好,美麗的花兒。巨大的花幾乎失去了它所有的花瓣。山上的冰終年不化,他不能生長。風(fēng)終于停了,我們慢悠悠地落到地上。幾個(gè)月過去了,冬雪化了,春天來了!小鳥飛來了,太陽出來了,春雨落下來了。久違了的陽光和春天溫暖的氣候把孩子們也帶到了野外來游戲。比人高了!比樹高了!比房子都高了!現(xiàn)在,我也長出了一朵花。又一陣風(fēng)吹來,這回,果莢打開了,無數(shù)小種子從里面飛出來,隨風(fēng)飄去。那粒小小的種子為什么能安然無恙?猜猜剩下的這些種子順利地長大嗎? 問題種子們是如何長成植物的?。浚ㄉ?、發(fā)芽、長葉、開花)植物在生長過程中又遇到哪些不幸的事?問題這顆小小的種子為什么能長成巨型花?(體會種子的幸運(yùn)和努力)問題:這些種子,它們又將飛到哪里去?又將經(jīng)受些什么考驗(yàn)?zāi)??(生命是個(gè)循環(huán)往復(fù)的過程)生命的成長容易嗎?我們應(yīng)該怎么做?每個(gè)孩子的成長容易嗎?我們可能會遇到哪些挫折,我們該怎么做? 讓學(xué)生尋找、辨認(rèn)自己那粒最小的小種子在哪里?(把畫面和“角色扮演”自然結(jié)合在一起,從而也更引起了孩子們對小種子命運(yùn)的關(guān)注)在通過畫面和老師的講述表達(dá)出對這粒不幸的種子惋惜的時(shí)候,不妨為故事添加這樣一個(gè)細(xì)節(jié):“小種子啊小種子,這個(gè)時(shí)候你會怎么想怎么做呢?”一粒種子掉到海里,淹沒了。第二篇:繪本教案《母雞蘿絲去散步》課堂實(shí)錄 執(zhí)教姚莉一、內(nèi)容簡介《母雞蘿絲去散步》是一本外國經(jīng)典圖畫書,實(shí)際上包括了兩個(gè)故事,文字極其簡單,講述的是母雞蘿絲去散步的平淡無奇的故事,圖畫講的狐貍追逐獵物的迭宕起伏的故事。在繪本閱讀中識字,積累語言。生:農(nóng)場里有一個(gè)小池塘。師:你們在哪兒見過釘耙呀?生:我在老家的農(nóng)村見過,很多人家里都有釘耙。師:瞧,狐貍這次離她更近了,只要他往前一撲,就能抓到蘿絲,狐貍這是會想—— 生:我一定要抓住你。師:那有誰愿意來挑戰(zhàn),說我能講得更好?一生上臺挑戰(zhàn)講故事:母雞蘿絲繞過池塘,狐貍偷偷跟在她的后面,心里想:蘿絲,這下我一定要抓住你,要吃掉你!樹上的小鳥看見了,唧唧喳喳的叫著,好像在說:蘿絲,快跑啊,狐貍要抓你呢!在花叢里玩耍的蝴蝶看見了這一幕,著急地?fù)渲岚?,好像在說:蘿絲,快逃命??!兩只小青蛙在池塘邊的石頭上聊天,看到這驚險(xiǎn)的一幕,急得直擺手,好像在說:蘿絲,你快跑?。】商}絲一點(diǎn)兒也沒有發(fā)現(xiàn)身后的危險(xiǎn),還在向前走,這時(shí)狐貍身子向前一撲,這要抓住蘿絲,沒想到池塘邊的泥土很潮濕,他腳下一滑,撲通一下栽進(jìn)了池塘里,他一下子喝了好幾口水,差點(diǎn)沒淹死,兩只青蛙被濺起的水花嚇得跳起來,說:這只狐貍,這可惡!蘿絲只管向前走,一點(diǎn)也不知道后面發(fā)生的事情。姚老師。師:蘿絲的腳被系面粉袋的繩子掛住了,結(jié)果—— 生:面粉口袋里的面粉全倒出來,把狐貍壓在下面了。學(xué)生上臺展示①、越過干草堆一學(xué)生上臺講故事,講得清楚流利。生:我想對狐貍說,你以后別做壞事了,做壞事沒有好下場。2.在閱讀中體會,在體會中閱讀,做自己最快樂。(二)小豬的變形 一:變長頸鹿 ①小豬小跑著出門了,跑到路邊,他看到——?(出示插圖)(長頸鹿在吃樹梢上的葉子。指名讀:誰愿意來做這只小豬呀?③那斑馬這樣對小豬說了:你不是長頸鹿!你是一只踩著高蹺搖搖晃晃的小豬,你最好小心點(diǎn)兒。②師范讀:“討厭!”小豬嘆了口氣,“當(dāng)斑馬還不如當(dāng)小豬呢!我敢說,做大象一定更有趣……③過渡:是呀,斑馬紋雖然非常好看,這并不是小豬自己的呀!這調(diào)皮的小豬呀,還沒等身上的水全干,他又想到了一個(gè)好主意,我們猜—— 三變大象 ①師: 小豬是怎樣把自己打扮成大象的呢? 想想大象有什么特別的地方? ②師:生討論。小豬又會怎么向鸚鵡炫耀呢?鸚鵡又是怎么說的?指兩名學(xué)生表演。(出示圖、文字)①師:小豬遇見了小猴,他怎樣像小猴炫耀的? ②師: 小猴怎么說的?引導(dǎo)學(xué)生小組討論以上兩個(gè)問題,并做反饋。體驗(yàn)故事中好朋友相互關(guān)心理解對方,遇到困難用積極的心態(tài)去面對解決困難的積極情感。請選擇?為什么?(幼兒預(yù)測并說明原因。在生活中,你們有像鱷魚一樣關(guān)心你為你著想的朋友嗎?:搬進(jìn)長頸鹿家?guī)煟盒△{魚住進(jìn)長頸鹿的大房子里就會很舒適的生活下去嗎?說理由。在這間房子里,聰明的長頸鹿和鱷魚除了建游泳池,還改善了家里的哪些設(shè)施呢?教師引導(dǎo)幼兒觀察畫面:先找找吃飯問題解決了嗎?是怎么解決的?——餐桌設(shè)在游泳池中間,為了不使餐桌漂移,在餐桌的兩頭用鐵鏈固定住。鱷魚也不用擔(dān)心上完廁所因?yàn)閴虿恢旨?,光著屁股干瞪眼了,如今的手紙就放在馬桶同樣的高度上,伸伸手就能夠到。理解故事并對四季的花卉感興趣,樂意不同的韻律節(jié)奏進(jìn)行表達(dá)。老師:小女孩答應(yīng)爺爺要做哪三件事?孩子:做讓世界變得更美麗的事……到世界去逛逛(老師:就是去旅行)……在海邊住……繼續(xù)講故事。——這時(shí)應(yīng)該關(guān)注不認(rèn)識字的孩子。知道嗎?等你們長大了,世界因?yàn)橛心銈儯瑫兊酶篮?!反思:本次活動通過故事來導(dǎo)入來引導(dǎo)學(xué)生體會做一件讓世界變得美麗得事情”的美好,同時(shí)讓學(xué)生理解故事內(nèi)容并對四季的花卉感興趣。我認(rèn)為在沒有了解小朋友的經(jīng)驗(yàn)和正確把握就開展的活動往往會在教學(xué)活動中存在問題。三、一件美好的事回歸故事。老師:花婆婆想,如果海邊開滿了鮮花,世界一定變得更美麗;如果海邊一年四季都開滿鮮花,世界一定變得更美麗?!痘ㄆ牌拧稰PT。長頸鹿晾衣服時(shí)可以在地面上,鱷魚晾衣服時(shí)就可以站在上面了。門把手問題——改造長頸鹿家的大門。師:他們在干什么?遇到了什么困難?你們能幫幫他們想個(gè)解決的辦法嗎?師:我們接著往下看。長頸鹿怎么了?她遇到了什么困難?小結(jié):長頸鹿走到哪都會撞到頭,她住的很不舒服?;顒訙?zhǔn)備:繪本《搬過來,搬過去》 活動過程:一、角色呈現(xiàn),激發(fā)幼兒興趣引導(dǎo)語:今天老師我給大家?guī)砹藘蓚€(gè)新朋友,看,他們是誰呀?(鱷魚先生和長頸鹿小姐)它
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