【正文】 有時我們也像這只小豬，總是羨慕別人，其實我們也有我們的快樂，只是平時沒有發(fā)現(xiàn)?? 原來做自己是最快樂的！其實，對于我們每一個小朋友來說，我就是我，誰都代替不了，我都是爸爸媽媽獨一無二的寶貝，對嗎？那就讓我們站起來，真誠地對我們的獨一無二的最親最愛你的爸爸媽媽說——出示：老爸老媽我愛你們！三、介紹作者，推薦書目你們喜歡這個故事嗎？小豬的故事就藏在這本書里，他的題目叫《小豬變形記》。）你們都猜對了，老師續(xù)講P17的23段直到P186．變鸚鵡（想象故事情節(jié)和任人物對話，仿說）小豬究竟又想到了什么絕妙的好主意？等學(xué)生回答：扮鸚鵡！聰明的小朋友，小豬會遇到誰？他會說什么？對方又會怎么回答他？（課件點擊“？）你能把這個故事編下去嗎？和后面的爸爸媽媽商量商量，也可以在座位上演一演，指名23個。第一部分：變長頸鹿（聽故事）1．師講故事：“這一天，（講故事小豬覺得很無聊—）瞧，小豬踩著高蹺出去了，小朋友們仔細(xì)瞧一瞧，他的表情怎樣？他為什么高興呢？（繼續(xù)講故事———但是沒走多遠(yuǎn)??）”邊講邊出示P15圖及文字（提醒自己注意不同的語氣）①播放摔跤的聲音“砰”，②（出示摔交圖 P67）咦，發(fā)生什么事啦？生回答后出事本圖文字，師：這一跤摔得怎樣？生答后老師續(xù)講故事“哦，我的天哪——到更刺激的探險！”2．分享體驗：小豬做了什么好玩兒的事？板書：長頸鹿 再現(xiàn)PP4圖，過渡：看來長頸鹿的生活真不適合小豬，他要去尋找更刺激的探險。3．讀結(jié)尾①師：最后，小豬找到真正的快樂了嗎？讓我們再去泥潭里看看吧?、冢ǔ鍪荆盒∝i打滾圖）高聲齊讀文字。我們來幫幫他！②師：書上的小豬是怎么裝扮的呢？（出示圖、文字）2．圖二①師：小豬邊走邊甩著自己長長的鼻子呢，路上他遇到了蹦蹦跳跳的袋鼠。他怎樣讓自己變成了長頸鹿的？（出示插圖、文字）指名讀文字。：通過想象，師生共同閱讀，小組學(xué)習(xí)，獨立閱讀等方法閱讀圖書，在閱讀中體會，在體會中閱讀。我們來幫幫他?。ǔ鍪境鍪净脽羝?3）學(xué)生討論師：書上的小豬是怎么裝扮的呢？（出示文字）小豬在自己的鼻子上綁了一根長長的塑料管，在兩只耳朵上綁了兩片大樹葉，一只了不起的大象就這樣產(chǎn)生了，真是個愛動腦筋的小豬！師：小豬邊走邊甩著自己長長的鼻子呢，路上他遇到了蹦蹦跳跳的袋鼠。大家說說，小豬是怎么做的？（學(xué)生看圖說話）（出示幻燈片7）讀文字。今天呢，老師給大家?guī)砹艘恢粫冃蔚男∝i，齊讀課題（小豬變形記）森林里住著一只可愛的小豬，過得非常幸福，天天吃的飽飽的，吃飽了就在大樹下曬太陽，可是，日子久了，小豬覺得特別特別的無聊。第一篇：繪本《小豬變形記》教案《小豬變形記》繪本教案繪本解讀：《小豬變形記》講了一只可愛的小豬，覺得很無聊，就想找點事情干?！罢鏌?。②理解高蹺（有踏腳裝置的木棍），踩著高蹺散步的感覺如何？小豬站在高蹺上走啊，走啊，啊，他可從來沒有這么高啊，周圍的東西一下子都好像變小了，小豬心里高興極了。（出示出示出示幻燈片14）師：這回小豬又會怎么向袋鼠炫耀呢？同桌合作，想象設(shè)計小豬和袋鼠之間的對話。：在閱讀中懂得：做自己，最幸福。②理解高蹺（有踏腳裝置的木棍），踩著高蹺散步的感覺如何？ 3．圖三①師：小豬站在高蹺上走啊，走啊，心里美極了。（出示小豬遇見袋鼠圖）②師：這回小豬又會怎么向袋鼠炫耀呢？ 同桌合作，想象設(shè)計小豬和袋鼠之間的對話。③師：孩子們這會小豬的心情如何呀？小豬為什么會覺得當(dāng)自己最快樂呀？是呀，現(xiàn)在小豬再也不會摔倒了，也不會被水沖，更不會被倒掛在樹上。師繼續(xù)講故事“還沒走出兩步，小豬又想到了一個好主意。看看故事里是怎么說的，我們一起來讀讀吧P2022到“泥潭里。出示《小豬變形記》，師介紹這本書（———）。路上，小豬遇到了斑馬?！坝憛挘　毙∝i嘆了口氣，“當(dāng)斑馬還不如當(dāng)小豬呢！我敢說，做大象一定更有趣……”。小豬在自己的腳上綁了兩個大彈簧，然后，他踩著彈簧，一蹦一跳地出門去了?！?“你不是鸚鵡！”猴子大笑著說，“你是一只披著羽毛的小豬，豬不會飛。：做自己，最幸福。在分享故事時，也希望同學(xué)們能邊觀察、邊思考。我們?nèi)艘恍〗M分角色說一說，注意要求：表達(dá)時要盡量說得具體、生動。四、師生參與評與改：分享故事，抓住重點認(rèn)真聽。第一部分：變長頸鹿（聽故事）師講：“這一天，小豬覺得很無聊——但是沒走多遠(yuǎn)??”邊講邊出示P15圖及文字播放聲音，發(fā)生什么事啦？指說5－6人。①師續(xù)講故事P22“真倒霉！——當(dāng)小豬一點兒樂趣都沒有” ②哪些事被小豬搞砸了？回顧并板書③老師續(xù)講故事P22④置疑：剛才還說一點樂趣都沒有，現(xiàn)在怎么就那么快樂了？指說2－3人（學(xué)別人是很累的，做自己最幸福）總結(jié)：出示首頁文字，老師作為總結(jié)語。）四、體會母愛，升華情感1．我們的故事就到這兒結(jié)束了，告訴老師，現(xiàn)在你心里有一種什么樣的感覺？（指名說）2．閉上眼睛，把剛才的故事像放電影一樣在腦子里回想一遍。一、出示繪本封面，引導(dǎo)幼兒觀察，激發(fā)幼兒的興趣。師：第三天，好餓的小蛇再次出來找吃的，我們一起來猜猜看，這次小蛇會找到什么食物呢？是一個帶刺的菠蘿。繪本閱讀《猜猜我有多愛你》一、導(dǎo)入認(rèn)識書名。小兔子說著說著來到了哪里？ 他們看到了什么？花、山、樹、小河、竹子??小兔子看到那么多的東西又說出了對媽媽的愛：媽媽，竹子有多高，我就有多愛你？你能把看到的東西比成對媽媽的愛嗎？小草有多多，我就有多愛你？天有多高我就有多愛你？花有多漂亮我就有多愛你？ 三：談話活動教師出示圖片：星星、太陽、房子、圍巾、西湖？ 你能用什么來說說看對媽媽的愛！圍巾有多長，我就有多愛你？媽媽說：房子有多高就有多愛你。我看到了獅子在吼叫?！蹦銖倪@兩段文字中了解到了什么？指導(dǎo)寫法?！薄靶《叨唛L成了一頭大雄獅，可狗媽媽卻一天天的老了，但是身體還很結(jié)實?！皫啄赀^去了，獅子哆哆現(xiàn)在是馬戲團(tuán)的大明星了?！薄皨寢專@次我們再也不分開了，永遠(yuǎn)在一起。誰愿意說說自己的收獲？世界上最神圣最偉大的愛就是母愛，世界上最難得最寶貴的情就是懂得感恩。最后讓我們一起欣賞歌曲《感恩的心》。11．“就在這時，警察下令開槍。??” 學(xué)生回憶《搖籃曲》。）5．我們一起回到故事中。看到這幅畫面你最想說什么？（多么慈祥的狗媽媽！多么幸福的小獅子！他們在干什么呢？）“狗媽媽唱搖籃曲給哆哆聽：小哆哆乖寶寶，寶寶快睡覺。我看到了獅子在練功。這里的愛多嗎？請把你的愛告訴你愛的人，你最愛誰呢？《溫情的獅子》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1．閱讀繪本故事，了解故事大概內(nèi)容。猜猜我有多愛你。師：第四天，好餓的小蛇又牛啊牛出來找吃的，呀，這次它找到了什么？一棵長滿蘋果的大樹。好餓的小蛇，張開嘴巴，啊嗚——咕嚕，一口就把蘋果吞下肚了，他高興地說：“啊——真好吃。（出示小蛇圖片）師：看看，這是新朋友是誰呢？小蛇的身體是什么樣子的呢？它是怎么走路的呢？（引導(dǎo)幼兒用適合的詞來形容小蛇，并大膽嘗試模仿小蛇走路的樣子）師：好的，小朋友，我們來學(xué)學(xué)小蛇走路，好不好。你們覺得，這個故事中的小