【正文】 兔子和他的媽媽好像在玩一場什么游戲？（指名回答）捉迷藏。2．通過看圖和猜測閱讀，想象故事情節(jié)，進行想象思維訓(xùn)練。第二部分：變斑馬師講：故事P6：“還沒走出——P9你馬上就??”。同學(xué)們，文章不厭百回改，只有多加修改，作文才會越寫越好。剛才聽同學(xué)們說得都很有趣，現(xiàn)在我們分角色表演一下吧！同學(xué)評價,這一組表演得怎么樣？指出優(yōu)缺點。師生共評。教學(xué)重難點：，能看清楚、想明白，抓住動物的特點，展開合理想象，把段落寫清楚。小豬根本沒飛起來，他就像一塊大石頭，一頭栽進了樹下的泥潭里！“真倒霉！”他躺在泥潭中央，吧唧吧唧地拍打著泥巴，“事情都搞砸了，當(dāng)小豬一點兒樂趣都沒有！”“你說什么，當(dāng)豬怎么沒樂趣了？我就是豬，我在泥潭里面打滾，覺得很好玩啊?！保▽W(xué)生想象說后）“你不是袋鼠！”鸚鵡尖叫著說，“你是一只踩著彈簧的小豬，再說你跳得也不高。（學(xué)生讀）小豬在自己的鼻子上綁了一跟長長的塑料管，在兩只耳朵上綁了兩片大書頁。”“你不是長頸鹿！”斑馬大笑著說，“你是一只踩著高蹺搖搖晃晃的小豬，你最好小心點兒。（課件出示：聰明豆故事盒）快來看看?。ㄕn件打開盒子，露出《長大做個好爺爺》、《小熊孵蛋》《我永遠愛你》《愿望樹》《小豬變形記》）原來這就是一套聰明豆故事書！想不想變聰明？讓我們行動起來，趕快去閱讀這一套聰明豆故事書，相信你們一定會越來越聰明?。ㄒ魳仿曋邢抡n）板書：小豬——變形——小豬（可愛）（苦惱）（快樂）《小豬變形記》這一天，小豬覺得很無聊。照小豬的脾氣，他還會怎么做呀？想一想。過渡：P11：還沒等身上的水全干，小豬又想到一個好主意。原來，只有做回自己，才是最幸福的呀！五、介紹作者，推薦書目小豬的故事就藏在這本書里，他的題目叫《小豬變形記》，你喜歡這小豬嗎?小豬也喜歡我們這群聰明活潑的小朋友，還給我們留下了禮物呢！（課件出示：聰明豆故事盒）快來看看！第三篇：《小豬變形記》繪本導(dǎo)讀教案《小豬變形記》繪本導(dǎo)讀教案教學(xué)目標(biāo)：通過教師大聲讀，學(xué)生動情讀、參與演，讓學(xué)生感知故事。3．圖三師：小豬正想爭辯，突然一聲“阿——嚏——”，（出示小豬打噴嚏圖）他打了個大大的噴嚏，把塑料管噴飛了，小豬又失敗了。師：請你們來做一回小豬，讀讀紅色的小豬的話。教學(xué)難點:閱讀圖書及方法的指導(dǎo)。原來，當(dāng)大象也不適合小豬呀！三、幫小豬變形（創(chuàng)編故事）幫小豬變形師：你還想讓小豬繼續(xù)變嗎？現(xiàn)在老師要把這只可愛的小豬請到你們身邊，這回小豬要怎么變呢，由你說了算，老師看看哪位同學(xué)編的故事最有趣？匯報交流。指名讀：誰愿意來做這只小豬呀？ 那斑馬會怎么說呢？齊： “你不是長頸鹿！”斑馬大笑著說，“你是一只踩著高蹺搖搖晃晃的小豬，你最好小心點兒?！罢鏌?。當(dāng)它掉進泥潭在泥潭里打滾的時候卻覺得很快樂。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入：小朋友，假如我們能像孫悟空一樣有72變，你最想變成什么？有一只小豬啊，他也想變。他瞪大眼睛，一個勁兒地盯著人家瞧，（此處講述聲音放慢，停頓時間長一些）“我敢說，做長頸鹿一定很刺激。師：只聽到“嘩啦”一聲，小豬又變成了原來的樣子，原來是大象用鼻子吸的水給小豬洗了一個涼水澡。師：孩子們這會小豬的心情如何呀？ “太棒啦！”小豬高興得大叫，“原來當(dāng)小豬是最開心的事情呀！” 經(jīng)過這一系列的變形，小豬最后明白了，原來當(dāng)小豬是最開心的！模仿別人不一定開心，做自己才是最開心、最快樂的！故事講完了，我要考考大家，小豬這趟變形之旅變過哪些動物啊？（學(xué)生回答）總結(jié)拓展像《小豬變形記》這樣有趣、好聽的故事還有很多呢！希望大家都去看看，讓越來越多的好書與我們交上朋友。讓我們猜猜它是誰？ 找3個人猜測（小豬）這是一只怎樣的小豬？指說3－5人 說（可愛、調(diào)皮）2．關(guān)于這只小豬還有一個有趣的故事呢??二、師生共讀故事（一）故事的開頭 1．（出示小豬無聊圖）錄音播放故事的開頭。② 師：什么叫炫耀呀？ 2．圖二①師：你看這回小豬找誰炫耀去了？（出示插圖）他會跟大象如何炫耀自己？（出示文字）指名讀：小豬們加上動作來夸夸你自己吧！②齊讀：小豬們來一起向我炫耀吧！3．圖三①過渡：就怎么樣呢？(出示大象噴水圖)學(xué)生看圖說話。2．匯報交流。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入小朋友們，剛才有位神秘的朋友，讓老師帶兩份禮物給小朋友。（生練習(xí)讀P13的對話，指生到前面表演對話）。7．結(jié)尾：（1）①師續(xù)講故事P22“真倒霉！——當(dāng)小豬一點兒樂趣都沒有”②哪些事被小豬搞砸了？（生答）板書：斑馬、大象、袋鼠、鸚鵡。跑到路邊，小豬看到長頸鹿在吃樹梢上的葉子。他找來顏料，給自己畫了一件奇妙的新外套，然后他一路小跑著炫耀去了。小豬正想爭辯他打了個大大的噴嚏，把塑料管噴飛了。不過，這樣一來，小豬又想到了一個絕妙的好主意！他找來羽毛和貝殼，給自己做了一對翅膀和一個大鳥嘴。第四篇：繪本作文《小豬變形記》教案繪本作文《小豬變形記》教學(xué)目標(biāo)：，激發(fā)想象興趣，表達自己的想法。今天，我們一起來讀繪本，寫作文。猜一猜，小豬是怎么變成長頸鹿的？（屏幕出示圖片，文字）你想對這只踩著高蹺的小豬說些什么？路上，他遇到了誰？（出示圖片）他又會和斑馬說些什么呢？請同學(xué)們自由讀一讀。（板書：變斑馬）三、展開想象寫故事回顧小豬的前兩次變形。借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。老師續(xù)講P15 第四部分：變袋鼠學(xué)生讀P1617的第一段，你們猜鸚鵡會怎么回答？指說5－6人（強調(diào)句式）學(xué)生續(xù)讀 第五部分：小豬究竟又想到了什么絕妙的好主意？聰明的小朋友，你能把這個故事編下去嗎？準(zhǔn)備準(zhǔn)備，指名說4－5人。（出示書）二、閱讀封面，了解作者1．讀一本書要從書的封面讀起，從封面上我們可以知道書的名字，誰認識這四個字？指名說。所以，這是一場愛的捉迷藏。它高興的回家了。師：小朋友，今天我們學(xué)了一個好聽的故事，讓我們一起看著圖片來講講這個故事吧。媽媽一看，也把手張開，張到無法再張開說，我愛你有這么多，小兔子一看，哦，真多??？提問：小兔子用了一個什么動作說明對媽媽的愛呀？用了一個張開的動作，嘴里說：我愛你有這么多？誰來和媽媽比比誰的愛多。一、導(dǎo)入誦讀: 孩子們，你們的誦讀讓老師感到十分幸福，有一只小獅子的故事更令我感動，你們想聽他的故事嗎？2．故事的題目叫《溫情的獅子》。三、講故事 1．看到這幅畫面，你有什么疑問？你最想說什么？讓我們一起走進故事中。小哆哆乖寶寶，寶寶睡覺啦！”（學(xué)生跟著老師念《搖籃曲》）3．“狗媽媽為了培養(yǎng)小哆哆付出了自己全部的愛?！?讀到這段文字，看到這幅畫面，你想起了什么？哆哆舍得離開和它朝夕相處的媽媽嗎？它會怎么想？（它會想：媽媽我走了，誰來照顧你，陪伴你呀；他會想，媽媽我不想和你分開。”？找到媽媽的哆哆又是怎樣的心情呢？他們會說些什么？觀察畫面說一說。”這到底是怎么回事呢？（就在警察開槍的時候，獅子為了保護媽媽而倒下了；就在警察開槍的時候，媽媽為了保護孩子而中槍了