小班繪本教案月亮的味道(存儲版)
【正文】 在教學時，我就重視讓幼兒在回答問題時要把話說完整，要注意觀察，把自己的意思表達清楚。正如課后研討時老師們提到了，如果改成你如何到月亮上去，去嘗嘗月亮的味道，可能面對這樣的情境，幼兒想象的空間會更大。”，我提問了很多幼兒，試圖從他們中間找到富有童趣的聲音，但一個個的回答都是那么的現(xiàn)實。而故事中的小動物們，為了能吃到那美味的月亮可謂不惜一切代價。老鼠先爬到海龜?shù)纳砩希缓笈赖酱笙蟮纳砩?，長頸鹿的身上，斑馬的身上，獅子的身上，狐貍的身上，猴子的身上，然后……“咔嚓！” 眼看就要摸到了，可月亮總要飄遠一點，讓他們夠不著。 大家叫來了狐貍。 長頸鹿叫來了斑馬?！伴L頸鹿，你到我背上來，說不定我們一下就夠到了！”可是呢，不管怎么伸長了脖子，伸長了手，伸長了腿，也夠不著月亮。 、封底、正文。1．播放（圖一至二）?！ ?。（一）引導幼兒觀察繪本，初步理解故事內(nèi)容。提問：小烏龜想摸月亮，他叫來了誰？他是是怎樣邀請大象的？后來有叫來了那些小動物，他們是怎么邀請好朋友的？三、幼兒自由閱讀小圖書，體驗閱讀的樂趣。 月亮，是什么味道呢？是甜的，還是咸的呢？真想嘗一小口?。∫估飫游飩兺铝量偸沁@么想。大象還是夠不著，它叫來了長頸鹿。 月亮一看到長頸鹿，又輕輕地往上一跳。 動物們還是夠不著月亮，”月亮已經(jīng)有點累了，這回它沒動。不是嗎?在幼兒們的眼里，它像極了一片香噴噴的薯片，還像極了一個誘人的冰淇淋球?！薄笆潜?、涼涼的。幼兒的思維受水的局限，在他們的認知里水就是沒有味道的，水里的月亮是月亮的影子，小魚是吃不到月亮的，因此在這一環(huán)節(jié)中，幼兒的想象空間就變小了。希望這次的繪本課后能將“分享”和“團結(jié)”的種子播撒到幼兒們的心里，在今后的行動中發(fā)芽開花。繪本《月亮的味道》和大多數(shù)繪本一樣，故事的發(fā)展中情節(jié)都是相似的，文字表達上只存在個
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