【正文】 你是長頸鹿或是小鱷魚，你有什么好辦法？師：我們一起來看看他們有什么好辦法。鱷魚的樓梯臺階是小的，長頸鹿的樓梯臺階是大的?，F(xiàn)在他們可以在這樣的房子里每天你看看我，我看看你，甜蜜蜜的微笑，一刻也不愿分離啦。你們認(rèn)為花婆婆是個(gè)什么樣的人？花婆婆是干什么的？講述故事老師：花婆婆到底是干什么的？我們一起聽故事。老師：其實(shí)，我們現(xiàn)在知道的花的名字有7000多種。師：孩子們，你們已經(jīng)知道了做一件讓世界變得更美好的事情。對于繪本課還是第一次上，對繪本教材的鉆研度還是不夠，導(dǎo)致在整節(jié)活動(dòng)都充斥著緊張心理，語言感覺啰嗦重復(fù)，靈活的應(yīng)變能力還是不夠強(qiáng)的，對于孩子的反饋與引導(dǎo)明顯不足。我認(rèn)為大班學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)會(huì)比較的成熟了，想象力也很豐富了，生活經(jīng)驗(yàn)會(huì)比較豐富了。老師：你覺得做什么事，可以讓世界變得更美好呢？——深化“美好的事情”，讓孩子擁有一個(gè)理想。觀察，孩子對于花卉的經(jīng)驗(yàn)有多少。過程與記錄：一、聽故事。小屋很溫馨。樓梯問題——雙人樓梯。他們還會(huì)遇到哪些困難呢？出示圖片，鱷魚又遇到什么困難，你是從哪里看出來的？師：鱷魚住進(jìn)長頸鹿家也遇到了許多困難，長頸鹿的心情會(huì)怎么樣？如果你是長頸鹿你會(huì)怎么做？三、想辦法解決困難1．師：小房子只適合小鱷魚住，而大房子只適合長頸鹿住，看來，這對好朋友之間的身高差距給他們帶來了許多的煩惱。師：我們一起來學(xué)一學(xué)長頸鹿曲著腿、扭著脖子的樣子。盡管如此,他們是一對真正的愛人。小豬為什么會(huì)覺得當(dāng)自己最快樂呀？是呀，現(xiàn)在小豬再也不會(huì)摔倒了，也不會(huì)被水沖，更不會(huì)被倒掛在樹上?！彼麖臉渖吓老聛怼！班拧毙∝i哼哼著，“當(dāng)大象一點(diǎn)兒都不好玩兒！不過，當(dāng)袋鼠一定很有趣．”他馬上又想到了一個(gè)好主意。師：這回小豬還神氣嗎？是呀，當(dāng)長頸鹿雖然站得高看得遠(yuǎn)，可是會(huì)摔倒的呀！還沒走出兩步，小豬又想到了一個(gè)好主意！又會(huì)是什么好主意呢？ 二變斑馬 他找來顏料，給自己畫了一件奇妙的新外套，原來小豬把自己打扮成——，多神氣的小豬呀！然后他一路小跑著炫耀去了。踩著高蹺走路的小豬多神奇啊?、傩∝i站在高蹺上走啊，走啊，心里美極了。金波把它譯成了中文?！靶》N子啊小種子，這個(gè)時(shí)候你會(huì)怎么想怎么做呢？”小種子長成的植物開出的巨型花，凋謝了，但是果莢打開了。種子飛呀飛，原來的小種子已經(jīng)有了新一代的生命傳承，世界正是如此生生不息。風(fēng)更緊了。我長成的植物后孤獨(dú)地生長著，我長啊，長啊，一刻不停。它搶走了所有的陽光和雨露，以至于在它邊上的一株小植物姐姐死掉了。下雪了，白雪給我們蓋上了柔軟的白被子。另一粒種子姐姐飄落到沙漠里。它飛得太高了，熾熱的陽光把它燒著了。日子越來越短了，夜晚越來越長了。它有很多葉子了，它越長越高。?。∮幸粋€(gè)孩子沒有注意到春天的植物們，在奔跑中他把一株植物踩斷了。種子們開始長大了，它們變得又圓又鼓，有些都開始裂開來了。你看到自己了嗎？生答。找到自己了嗎？生答。山上的冰終年不化，種子不能生長?！焙⒆觽円粋€(gè)接著一個(gè)回答。師：這時(shí)，一陣大風(fēng)吹來，把花種子們高高地?fù)P起來，向遠(yuǎn)方帶去。學(xué)生讀兒歌，配樂帶動(dòng)作誦讀： 母雞蘿絲，出門去散步，狐貍偷偷，跟在她后。②、經(jīng)過磨坊小小飛虎組以全組表演的形式講故事，效果好，全班同學(xué)被逗得哈哈大笑，得到滿分。師：蘿絲鉆過蜜蜂房（出示PPT114），狐貍坐的小車飛快地沖過來，一下子推到了蜜蜂房，結(jié)果——生：所有的蜜蜂都過來追狐貍，可慘了。師：這只倒霉的狐貍啊！沒捉到母雞，倒弄得自己像個(gè)落湯雞。師：好在哪里? 生：他把狐貍是怎樣想的講得很清楚。(ppt6)咦，狐貍怎么掉到池塘里了？生：狐貍抓蘿絲時(shí)蘿絲走遠(yuǎn)了，狐貍沒有撲到，結(jié)果就掉進(jìn)池塘了。師：是啊，豬八戒就有這么一把釘耙，你們覺得狐貍有可能會(huì)踩到釘耙上，你們猜得對嗎？我們一起來看看（ppt4）師：真讓大家猜對了，你們真聰明，狐貍果然一腳踩在了釘耙上，釘耙一個(gè)反彈，狠狠地打在了狐貍的臉上，這時(shí)的狐貍被打得呀，送他一個(gè)詞生：狐貍被打得眼冒金星。農(nóng)場里還有很多房子，有小車。四、閱讀準(zhǔn)備：Ppt課件 詞卡 繪本書 教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入師：同學(xué)們，這個(gè)學(xué)期我們讀過很多繪本故事，你還記得嗎？ 生：我們讀過《勇敢的克蘭西》，我很喜歡克蘭西。本書色彩明麗，構(gòu)圖精美，曾入選紐約公共圖書館“每個(gè)人都應(yīng)該知道的100種圖畫書”，獲得過《紐約時(shí)報(bào)》年度最佳童書?！币虼?，本課的設(shè)計(jì)力求引導(dǎo)學(xué)生在笑聲中理解畫面內(nèi)容，能講述出隱藏在圖畫背后的故事，體會(huì)閱讀繪本的基本方法，在閱讀中識字，積累語言，并讓學(xué)生由此愛上閱讀，在豐富的圖畫中展開想象，提高認(rèn)知能力。師：蘿絲是個(gè)外國名字，我們也可以這樣讀：蘿絲（用英語讀），散步就是—— 生：到處走，隨便走走。生2：狐貍的眼睛盯著蘿絲，很想把蘿絲抓住。師：這真是自作自受啊，母雞蘿絲知道這身后發(fā)生的可笑的一幕嗎？看，她的頭（生：昂得高高的），挺著（生：胸脯），繼續(xù)向前走。樹上的小鳥呢？花間的蝴蝶呢？兩只小青蛙被嚇得跳起來，他們會(huì)怎樣說？ 訓(xùn)練說話 師：：這一幕太可笑了，誰來把這個(gè)場面用自己的語言來說一說？（板書：說）看誰說得最生動(dòng)。老師要給他發(fā)一封表揚(yáng)信。師：蘿絲又經(jīng)過磨坊，（出示PPT10）出示詞卡：磨坊，磨坊是干什么用的？誰來記這兩個(gè)字？生：磨字可以這樣記：麻字下面加石字。（3分）能用自己的動(dòng)作語言把大家逗笑。師小結(jié)（出示PPT16）：可憐的狐貍，這被蜜蜂蜇過，至少也得在家躺個(gè)十天半月的，我們的蘿絲呢，按時(shí)回到家吃晚飯。哈群斯創(chuàng)作的，她是一位既會(huì)文章寫又會(huì)畫圖畫的人。在這些種子中間，有一粒特別細(xì)小，比別的所有種子都小。它飛得太高了，熾熱的陽光把它燒著了。小種子，你在哪里？生答?，F(xiàn)在我們的小種子已經(jīng)飛得很低了，不過，借著風(fēng)力它還能跟上別的種子。下雪了，給種子們蓋上了柔軟的白被子。有一株植物原來是一粒又胖又大的種子，它長得比別的新植物都快。小植物才三片葉子的時(shí)候，鄰居已經(jīng)有七片了！看！花蕾！哦，花都開了！怎么啦？一陣腳步聲以后，一片陰影蓋過來，接著，一只手伸過來，摘走了花！原來是一個(gè)男孩把花送給了女朋友。這是他們看到過的最高的花，簡直是巨形花！小種子啊小種子，此時(shí)你的心情怎樣，你想對自己說些什么呢？師：整個(gè)夏天，小鳥，蜜蜂，蝴蝶們不停地來拜訪，它們也從沒有看到過那么巨大，那么好看的花！師：現(xiàn)在我是一只小鳥，我來到你的身邊“你好，美麗的花兒。巨大的花幾乎失去了它所有的花瓣。山上的冰終年不化，他不能生長。風(fēng)終于停了，我們慢悠悠地落到地上。幾個(gè)月過去了，冬雪化了，春天來了！小鳥飛來了，太陽出來了，春雨落下來了。久違了的陽光和春天溫暖的氣候把孩子們也帶到了野外來游戲。比人高了！比樹高了！比房子都高了！現(xiàn)在，我也長出了一朵花。又一陣風(fēng)吹來，這回，果莢打開了，無數(shù)小種子從里面飛出來，隨風(fēng)飄去。那粒小小的種子為什么能安然無恙？猜猜剩下的這些種子順利地長大嗎？ 問題種子們是如何長成植物的?。浚ㄉ?、發(fā)芽、長葉、開花）植物在生長過程中又遇到哪些不幸的事？問