【正文】 看她最終被狐貍吃掉了嗎？（板書：猜）三、引導(dǎo)閱讀師：讓我們隨著蘿絲去散步，（ppt3）她走過院子（板書詞卡：院子），請讀讀這個詞。三、預(yù)設(shè)目標(biāo)：通過閱讀圖畫，觀察畫面，了解故事情節(jié)，培養(yǎng)細(xì)致觀察和大膽想象及較完整語言表達(dá)能力。體會圖畫的幽默詼諧，在讀圖中感受閱讀的樂趣。師：在西游記里誰有一把釘耙？ 生：（大笑）豬八戒。師：覺得他講得怎么樣？ 生：我覺得他講得很好。師：蘿絲還穿過籬笆，（出示PPT112）出示詞卡：籬笆，籬笆是用竹子、樹枝等編成的起隔離作用的東西，農(nóng)村里比較常見，籬和笆都有竹字頭，籬笆間有小縫，蘿絲能輕松地鉆過去，狐貍怎么過去呢？結(jié)果—— 生：他會跳過去，跳到了小車上。師：有個小朋友把這個故事編成了一首好聽的兒歌，我們一起讀讀吧。”“飛到草地上。師：別的種子隨風(fēng)飄著，但我們的小種子沒有別的種子飛得高。幾個月過去了，冬雪化了，春天來了！小鳥飛來了，太陽出來了，春雨落下來了。陽光照耀著它，雨水滋潤著它。在這些種子中間，有一粒特別細(xì)小，比別的所有種子都小，這粒種子就是我，我能不能跟上哥哥姐姐呢？我們又會飛到哪里去呢？胖哥哥飛得特別高，越飛越高。看起來，我們要在地里過冬了。我小植物才三片葉子的時候，鄰居已經(jīng)有七片了！看！花蕾！哦，花都開了！怎么啦？一陣腳步聲以后，一片陰影蓋過來，接著，一只手伸過來，摘走了花！原來是一個男孩把花送給了女朋友。隨著四季更替，秋天又來到了大地，秋風(fēng)再一次吹落了花朵中的種子。三、教學(xué)準(zhǔn)備《小豬變形記》課件一、談話交流1．你讀過哪些繪本故事？2．出示繪本：老師給大家?guī)砹艘槐纠L本故事《小豬變形記》（板書）。我要去尋找更刺激的探險！”②指導(dǎo)讀文字。……他蹦到了一棵樹上，被倒掛起來了！小豬掛在樹上晃啊晃啊，“唉，要是我會飛該多好啊。小結(jié)：鱷魚非常矮小，長頸鹿她非常高大，他們的身高有著很大的差距。我們來看看你們想的辦法行不行？師：椅子變高了鱷魚坐上去了嗎？桌子變矮了，長頸鹿怎么了?看來在同一高度吃飯成了他們生活中的一個困難。師：小朋友剛剛都說的很好，小鱷魚和長頸鹿這對好朋友太棒了，我們?yōu)樗麄兊挠颜x鼓鼓掌吧！游泳池成了鱷魚和長頸鹿他倆愛的小屋。學(xué)生：桃花是在春天里開得……荷花是在夏天里開的…… 老師：除了這些花，你還能說出其他花的名字嗎？ 學(xué)生：梨花……康乃馨……（很踴躍）。只有對活動作了充分的了解，對孩子的反應(yīng)有了充分的預(yù)料，在活動中老師才能靈活性的運用的更好，運用的策略也會越多，老師和小朋友們互動往往也會越成功。請你記住這件事情，努力去做這件事情。（音樂起）(播放故事)（講到：第三件事后，提問）。馬桶問題——與游泳池相連，水池里的水可以減少馬桶的高度，鱷魚上廁所就不用再爬梯子了。”師：鱷魚做了個什么決定？為什么要搬過去？真是一只關(guān)心朋友為朋友著想的鱷魚。老師希望小朋友們都做快樂的自己，健康成長！所以也請大家對自己說句：做自己，最快樂！五、布置作業(yè)推薦繪本《小房子變大房子》《媽媽的紅沙發(fā)》第四篇：繪本教案大班語言活動：繪本故事——《搬過來，搬過去》活動目標(biāo)：仔細(xì)觀察畫面，了解兩個好朋友住進(jìn)不同高度的房子帶來的種種困難。（出示小豬遇見鸚鵡圖）②師：于是小豬又開始向鸚鵡炫耀了。師范讀小豬的話。第三篇：繪本教案《小豬變形記》教學(xué)設(shè)計雙橋小學(xué)徐 念教學(xué)目標(biāo)1．了解小豬通過改變自己尋找快樂幸福的過程，激發(fā)閱讀圖書的興趣，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象能力。又一陣風(fēng)吹來，這回，果莢打開了，無數(shù)小種子從里面飛出來，隨風(fēng)飄去。久違了的陽光和春天溫暖的氣候把孩子們也帶到了野外來游戲。風(fēng)終于停了，我們慢悠悠地落到地上。巨大的花幾乎失去了它所有的花瓣。小植物才三片葉子的時候，鄰居已經(jīng)有七片了！看！花蕾！哦，花都開了！怎么啦？一陣腳步聲以后，一片陰影蓋過來，接著，一只手伸過來，摘走了花！原來是一個男孩把花送給了女朋友。下雪了，給種子們蓋上了柔軟的白被子。小種子，你在哪里？生答。在這些種子中間，有一粒特別細(xì)小，比別的所有種子都小。師小結(jié)（出示PPT16）：可憐的狐貍，這被蜜蜂蜇過，至少也得在家躺個十天半月的，我們的蘿絲呢，按時回到家吃晚飯。師：蘿絲又經(jīng)過磨坊，（出示PPT10）出示詞卡：磨坊，磨坊是干什么用的？誰來記這兩個字？生：磨字可以這樣記：麻字下面加石字。樹上的小鳥呢？花間的蝴蝶呢？兩只小青蛙被嚇得跳起來，他們會怎樣說？ 訓(xùn)練說話 師：：這一幕太可笑了，誰來把這個場面用自己的語言來說一說？（板書：說）看誰說得最生動。生2：狐貍的眼睛盯著蘿絲，很想把蘿絲抓住?！币虼?，本課的設(shè)計力求引導(dǎo)學(xué)生在笑聲中理解畫面內(nèi)容，能講述出隱藏在圖畫背后的故事，體會閱讀繪本的基本方法，在閱讀中識字，積累語言，并讓學(xué)生由此愛上閱讀，在豐富的圖畫中展開想象，提高認(rèn)知能力。四、閱讀準(zhǔn)備：Ppt課件 詞卡 繪本書 教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入師：同學(xué)們，這個學(xué)期我們讀過很多繪本故事，你還記得嗎？ 生：我們讀過《勇敢的克蘭西》，我很喜歡克蘭西。師：是啊，豬八戒就有這么一把釘耙，你們覺得狐貍有可能會踩到釘耙上，你們猜得對嗎？我們一起來看看（ppt4）師：真讓大家猜對了，你們真聰明，狐貍果然一腳踩在了釘耙上，釘耙一個反彈，狠狠地打在了狐貍的臉上，這時的狐貍被打得呀，送他一個詞生：狐貍被打得眼冒金星。師：好在哪里? 生：他把狐貍是怎樣想的講得很清楚。師：蘿絲鉆過蜜蜂房（出示PPT114），狐貍坐的小車飛快地沖過來，一下子推到了蜜蜂房，結(jié)果——生：所有的蜜蜂都過來追狐貍，可慘了。學(xué)生讀兒歌，配樂帶動作誦讀： 母雞蘿絲，出門去散步，狐貍偷偷，跟在她后?！焙⒆觽円粋€接著一個回答。找到自己了嗎？生答。種子們開始長大了，它們變得又圓又鼓，有些都開始裂開來了。它有很多葉子了，它越長越高。它飛得太高了，熾熱的陽光把它燒著了。下雪了，白雪給我們蓋上了柔軟的白被子。我長成的植物后孤獨地生長著，我長啊，長啊，一刻不停。種子飛呀飛，原來的小種子已經(jīng)有了新一代的生命傳承，世界正是如此生生不息。金波把它譯成了中文。師：這回小豬還神氣嗎？是呀，當(dāng)長頸鹿雖然站得高看得遠(yuǎn)，可是會摔倒的呀！還沒走出兩步，小豬又想到了一個好主意！又會是什么好主意呢？ 二變斑馬 他找來顏料，給自己畫了一件奇妙的新外套，原來小豬把自己打扮成——，多神氣的小豬呀！然后他一路小跑著炫耀去了?！彼麖臉渖吓老聛?。盡管如此,他們是一對真正的愛人。他們還會遇到哪些困難呢？出示圖片，鱷魚又遇到什么困難，你是從哪里看出來的？師：鱷魚住進(jìn)長頸鹿家也遇到了許多困難，長頸鹿的心情會怎么樣？如果你是長頸鹿你會怎么做？三、想辦法解決困難1．師：小房子只適合小鱷魚住，而大房子只適合長頸鹿住，看來，這對好朋友之間的身高差距給他們帶來了許多的煩惱。小屋很溫馨。觀察，孩子對于花卉的經(jīng)驗有多少。我認(rèn)為大班學(xué)生的經(jīng)驗會比較的成熟了，想象力也很豐富了，生活經(jīng)驗會比較豐富了。師：孩子們，你們已經(jīng)知道了做一件讓