【正文】 《鱷魚怕怕、牙醫(yī)怕怕》繪本及PPT課件。提問：毛毛蟲現(xiàn)在想去干什么？如果你是這只毛毛蟲你會去吃點(diǎn)什么？好了我們一起來看看毛毛蟲去吃什么了?。?）繼續(xù)講到“星期五，它吃了五個(gè)桔子，可是，肚子還是好餓。小班繪本教案《鼠小弟的小背心》活動目標(biāo)：觀察各種動物穿小背心的有趣畫面，理解動物的感覺及小背心變化的原因?？尚”承囊呀?jīng)變成這樣了，不能穿了，你現(xiàn)在知道為什么小背心會變成這樣了吧？（引導(dǎo)幼兒說出有很多動物穿過）【圖13】師：這件小背心本來是誰的？接下來給誰穿了？（引導(dǎo)幼兒按順序說出動物，幼兒說一個(gè)，教師出示一個(gè)）師：你發(fā)現(xiàn)了什么？小背心被撐得又長又大是因?yàn)榇┬”承牡膭游镆粋€(gè)比一個(gè)怎么樣？（大）（2）完整欣賞繪本師：我們再來完整的看一看，看看到底是不是這樣的，會講的地方我們小朋友也可以跟著一起講講哦?。ā緢D14】—【圖23】）（教師講述繪本故事，對話部分教師放慢語速，引導(dǎo)幼兒講述）三、情感遷移：哄鼠小弟開心【圖24】師：鼠小弟看到漂亮的小背心變成這樣，心里很傷心、很難過。提問：封面上有什么？小蛇的身體是怎樣的呢？小蛇在森林里干什么呢？誒，小蛇怎么張著大嘴巴呢？二、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，教師初步講解故事。好餓的小蛇是怎樣走路的呢？（教師和小朋友一起模仿一下）小蛇都找到了什么好吃的呢？（一一出示小蛇吃過的東西的圖片）它吃蘋果（香蕉、飯團(tuán)??）時(shí)的聲音是這樣的呢？好餓的小蛇吃下蘋果（香蕉、飯團(tuán)??）后，它的肚子變得怎樣了呢？ 小結(jié)：原來小蛇吃了什么形狀的東西，它的肚子就會變成什么形狀。提問：你從封面上看到了什么?猜猜鼠小弟想干什么？二、分段欣賞繪本：理解故事含義，學(xué)說句式第一副圖：⑴觀察畫面：細(xì)心觀察，展開想象 提問：大象想干嘛？⑵引出句式：我也要蕩秋千。三、透過繪本，悟出道理提問：在這個(gè)繪本里，你最不喜歡誰？為什么?總結(jié)：以后我們小朋友之前玩玩具，一定要好好說話交流，和睦相處，：藏在哪里了活動目標(biāo)：1．能根據(jù)動物顯著的外形特點(diǎn)找到相應(yīng)的動物。）4．完整欣賞故事（1）教師：小動物們捉迷藏的游戲好玩嗎？我們把這件好玩的事講出來吧?。?）操作PPT，講述故事。長著美麗的角的小鹿躲到哪里去了呢？沒找到。”3．進(jìn)入場景，參與尋找，講述故事內(nèi)容（1）引導(dǎo)幼兒在場景中尋找。它那么兇想干嘛呢？⑵引出句式：提問：它想玩，但是它會說那句好聽的話嗎 猜猜它會怎么說？第五幅圖： 提問：正在老貓玩得開心的時(shí)候，秋千發(fā)生了什么變化？小結(jié)：之前的三位動物朋友是因?yàn)樘亓怂詻]有玩到秋千，后來來了鼠小弟和老貓，它們都不重，都玩到了秋千，但是老貓卻被重重的摔了下來。能夠懂得與伙伴和睦相處，一起分享玩具的道理。小結(jié)：小蛇吃飽了在呼呼的睡覺呢?；顒舆^程：一、出示課件引起幼兒興趣。（1）分段欣賞繪本猴子【圖3】師：瞧，鼠小弟碰到誰啦？（猴子）它在干什么？（引導(dǎo)幼兒說出“猩猩在拉鼠小弟的小背心，因?yàn)樗蚕矚g小背心”）師：那猩猩會怎么對鼠小弟說呢？我們來聽聽看?。ㄒ纛l“小背心真漂亮，借我穿穿好嗎？”）我們一起來學(xué)學(xué)。游戲：毛毛蟲變蝴蝶幼兒扮演毛毛蟲，鉆進(jìn)布袋做繭。（四）懂得愛牙，天天刷牙：鱷魚的牙齒怎么會蛀會疼的？（不刷牙、吃太多糖、睡覺前吃東西）師：現(xiàn)在，連鱷魚都懂得要愛護(hù)牙齒呢，我們就更加要愛護(hù)，怎么愛護(hù)呢？（早晚刷牙，飯后漱口）我們的目標(biāo)是——沒有蛀牙！小班繪本教案《好餓的毛毛蟲》一、活動目標(biāo)，讓幼兒了解毛毛蟲的生長過程和體會毛毛蟲破繭而出的過程。重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，懂得愛牙重要性。⑵感受狗媽媽的愛①聽！誰來了？(播放狗的叫聲)②(出示第四張圖片)原來是狗媽媽和它的孩子。所以，這個(gè)故事的結(jié)尾說：我愛我爸爸，而且你知道嗎？他也愛我，永遠(yuǎn)愛我。每當(dāng)他看見爸爸的格子睡袍就會想起日夜關(guān)心自己的人，就會想起爸爸逗得他哈哈大笑，爸爸永遠(yuǎn)愛他。這樣的爸爸你喜歡嗎？愛嗎？師：（抒情圖）我們來讀讀，括號里的內(nèi)容很重要，我們再讀讀。（大野狼圖、月亮和走高空繩索圖、大力士圖、運(yùn)動會比賽圖、踢球圖、歌舞圖、鬼臉圖）看過這幾幅圖片，學(xué)生自己感受安東尼爸爸是個(gè)什么樣的人。)師：你們的爸爸從事著不同的職業(yè)，都在努力工作，他們愛學(xué)習(xí)，愛運(yùn)動，每個(gè)爸爸都與眾不同。小猩猩趴在媽媽的懷里，媽媽的懷抱真溫暖呀！小猩猩悄悄地對媽媽說了一句話，猜，她說了什么？“和媽媽抱一抱，真開心！”三、一起抱抱，親子互動師:原來一個(gè)抱抱可以讓人感到這么溫暖，我們一起來一個(gè)大大的擁抱!好朋友的擁抱是快樂的,那媽媽的擁抱是溫暖的,接下來,請媽媽來到小朋友身邊,我們一起借著音樂這首歌曲,我們一起來擁抱吧!(教師在韻律最后引導(dǎo)小朋友說出”和媽媽擁抱真開心!”)第四篇：繪本《我爸爸》教案《我爸爸》教案教學(xué)目標(biāo)： 理解故事內(nèi)容，感受布朗爸爸真的很棒。小結(jié)：小象和媽媽用鼻子勾一勾，真開心；長頸鹿和媽媽用頭碰一碰，真開心?；顒訙?zhǔn)備：繪本課件PPT 活動過程：一、情景導(dǎo)入，感受抱抱帶來的快樂。它的身體完全適應(yīng)地下的生活方式，前腳大而向外翻，并配備有力的爪子，像兩只鏟子；他的頭緊接肩膀，看起來像沒有脖子，整個(gè)骨架矮而扁，跟掘土機(jī)很相似。（肥料；豬糞、牛糞可以燃燒、發(fā)電；野兔的糞便可以做藥；渡渡鳥糞可以培育樹種；印尼有一種貓的糞便可以做咖啡；抹香鯨的糞便可以做香水等等）延伸：今天我們了解了幾種小動物的嗯嗯的秘密，我們回家后可以請爸爸媽媽幫助我們上網(wǎng)搜索，了解更多動物嗯嗯的秘密，然后告訴老師和小朋友。通過借助繪本學(xué)習(xí)，讓幼兒喜愛上繪本閱讀。五、理解討論：知道遇到危險(xiǎn)要懂得放棄，保護(hù)自己和同伴。活動準(zhǔn)備：繪本PPT、木頭人游戲 活動過程：一、了解故事人物分辨故事人物：天鵝和鴨子?；顒与y點(diǎn)：根據(jù)畫面提供的線索，大膽猜測，表達(dá)自己的想法，發(fā)展語言表達(dá)能力。鴨子終于從狐貍的手中救下了天鵝，兩個(gè)好朋友擁抱在一起。通過觀察、匹配，初步感知不同動物的糞便特征和作用。（出示動物與嗯嗯圖片）四、活動小結(jié)原來呀不同的動物