小班繪本教案月亮的味道(更新版)
【正文】 ，你到我背上來，說不定我們就可以夠到了！” 長頸鹿使勁兒伸長了脖子，可還是夠不著。 大象的鼻子往上一伸，月亮輕輕地往上一跳?！按笙?，你到我背上來，說不定我們能夠得到呢！”附故事：提問：故事的名字叫什么？故事里有誰？你到我背上來，說不定我們能夠得著。引導 這個月亮它像什么？小朋友想不想嘗一口？有沒有哪個小朋友吃過月亮的？那小朋友們猜想一下月亮是什么味道的呢？ 二、欣賞繪本《月亮的味道》，掌握句子你到我背上來，說不定我們能夠得著?！ 』顒幽繕耍骸 对铝恋奈兜馈?，掌握句子來到我背上來，說不定我們能夠得著?！ 』顒又仉y點：用簡單的形容詞或簡單的句子猜想月亮的味道。指導語：哇！快看圖上都有什么？小朋友再看看圖上還有什么？小動物們想干嘛呢？ 2. 播放（圖三）。2. 提出閱讀要求：一頁一頁輕輕翻，看的時候可以和旁邊的小伙伴小聲交流。有一天，一只小海龜下定了決心，它要一步一步爬到最高的山上，去摸一摸月亮。 “斑馬，你跳到我背上，就會更近了！”“狐貍，你到我背上，肯定能成功！”獅子說。月亮一看到狐貍，又輕輕地跳高了一點。他咬下一片月亮。 在“夠”月亮的過程中，小動物們“疊羅漢”的執(zhí)著和合作精神令人感動，故事中小動物們那可愛的“堅韌不拔”“堅持到底”“團結(jié)合作“”對幼兒們來說具有積極的教育意義。 一、要注重引導，培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維教學從讓幼兒觀察現(xiàn)實中月亮圖片開始，引出幼兒對月亮味道的思考，把幼兒從現(xiàn)實帶人到想象的天地中。這又一次讓我意識到，現(xiàn)在的幼兒普遍都缺乏童趣和想象力，在這個充斥著電視、電腦等畫面感十足的信息時代，幼兒見得多了，想得少了，過早的成人化了，童年都缺少了童趣。三、要注重語言訓練，培養(yǎng)幼兒對文本的感悟能力小班的幼兒往往語言表達能力不足，因此在教學時就要加強幼兒語言表達方面的
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