小班繪本教案月亮的味道(專(zhuān)業(yè)版)
【正文】 三、要注重語(yǔ)言訓(xùn)練，培養(yǎng)幼兒對(duì)文本的感悟能力小班的幼兒往往語(yǔ)言表達(dá)能力不足，因此在教學(xué)時(shí)就要加強(qiáng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)方面的訓(xùn)練。 一、要注重引導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維教學(xué)從讓幼兒觀察現(xiàn)實(shí)中月亮圖片開(kāi)始，引出幼兒對(duì)月亮味道的思考，把幼兒從現(xiàn)實(shí)帶人到想象的天地中。 “狐貍，你到我背上，肯定能成功！”獅子說(shuō)。2. 提出閱讀要求：一頁(yè)一頁(yè)輕輕翻，看的時(shí)候可以和旁邊的小伙伴小聲交流。 活動(dòng)重難點(diǎn)：用簡(jiǎn)單的形容詞或簡(jiǎn)單的句子猜想月亮的味道。引導(dǎo) 這個(gè)月亮它像什么？小朋友想不想嘗一口？有沒(méi)有哪個(gè)小朋友吃過(guò)月亮的？那小朋友們猜想一下月亮是什么味道的呢？ 二、欣賞繪本《月亮的味道》，掌握句子你到我背上來(lái)，說(shuō)不定我們能夠得著。附故事： 大象的鼻子往上一伸，月亮輕輕地往上一跳。 長(zhǎng)頸鹿使勁兒伸長(zhǎng)了脖子，可還是夠不著。 月亮一看到獅子，又輕輕地往上一跳。“老鼠，快爬到我的背上來(lái)，我們就能爬上月亮了！”月亮看著老鼠，心想：“這么個(gè)小不點(diǎn)兒，肯定捉不到我的。但是，在這則故事中，那一輪皎潔的明月被幻化成了令人垂涎欲滴的“食物”?！薄八锏脑铝潦前组_(kāi)水味道的。體會(huì)到了分享的美好，我又讓幼兒思考小動(dòng)物們是怎樣吃到月亮的？有幼兒一下子就感受到了小動(dòng)物們的團(tuán)結(jié)，團(tuán)結(jié)合作堅(jiān)持不放棄，努力過(guò)后品嘗到了最美味的月亮，才有了擠在一起美美睡覺(jué)的溫馨一幕。每一本繪本都是培養(yǎng)幼兒想象力的好素材，《月亮的味道》中“月亮是什么味道的？”“封面上的圓月怎么變成了封底上的彎月？”“小動(dòng)物們是怎樣吃到月亮的？”“故事的最后，在小魚(yú)和月亮之間又會(huì)發(fā)生怎樣的故事？”等等，這些都可以為幼兒提供想象的空間。這次的繪本教學(xué)嘗試，帶給我更多的是對(duì)幼兒的認(rèn)識(shí)和對(duì)今后繪本教學(xué)的反思。這天夜里，大家擠在一起睡著了。 斑馬努力伸長(zhǎng)了身子，可還是夠不著?？墒?，小烏龜還是夠不著。提問(wèn)：小老鼠最后
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