【文章內(nèi)容簡介】 頭到哪里去了？小蛇的尾巴？小蛇怎么變成小樹的樣子了呢？）②PPT圖片8：呦，好餓好餓的小蛇，怎么把小樹也吃下去了呀？師：小蛇真調(diào)皮。老師覺得很奇怪，小蛇是怎么把小樹吃下去的？　?。ㄖ攸c猜測：小蛇是怎么吃小樹的？先……再……最后……引導(dǎo)寶寶用簡單的語言講出小蛇爬樹、翻身、吞等等動作，教師提煉簡單的輔助動作展示給寶寶看，幫助寶寶理解小蛇吃樹的一系列連續(xù)動作。）③請幼兒模仿小蛇吃小樹的體態(tài)動作?！　〗處熣Z言指導(dǎo)：小蛇真調(diào)皮，它扭來扭去，扭來扭去，爬上小樹，爬到高高的上面，張開大嘴巴，”啊………………………嗚”一口，”咕嘟”一下，把整棵小樹都吞了下去，變成了一棵奇怪的小蛇樹。哈哈！　　鼓勵幼兒遷移前面經(jīng)驗，不經(jīng)過老師提示就能說出短句：啊嗚………………咕嘟，啊，真好吃?！　〗處焺幼髦笇?dǎo)：當(dāng)老師講到小蛇吞小樹的時候，老師鼓勵寶寶張開大嘴巴，可以站起來，把頭往下低，表示模仿小蛇從上往下吞小樹，最后也可以鼓勵寶寶低著頭，把小手往后擺，象孔雀的尾巴一樣張開來，表示小樹的樹叉?！　∪?、教師簡單針對故事內(nèi)容進(jìn)行提問，幫助幼兒進(jìn)一步體會故事的滑稽與幽默?！　煟喊パ?！小蛇吃的肚子好飽啊！我們摸摸自己的小肚子，幫助小肚子消化消化。來，寶寶一起坐下來，休息一下吧！　　鼓勵寶寶再次觀察故事結(jié)尾處（小蛇背后）的小樹林。　　師：寶寶仔細(xì)看，小蛇背后的小樹林好象有什么變化呀？怎么會少一顆樹的？你們覺得這棵樹好吃嗎教師小結(jié)：故事里的小蛇真有趣，也很貪吃，它看見什么就吃什么，吃了什么形狀的東西，肚子就變成什么形狀，竟然連小樹也吃掉了，真好玩。　　四、引導(dǎo)孩子，學(xué)習(xí)吃東西的正確方法。　　你們覺得小蛇這樣吃東西好嗎？為什么？　　教師歸納幼兒講述內(nèi)容，進(jìn)行簡單小結(jié)：我們小朋友吃東西的時候，一定要細(xì)嚼慢咽，千萬不能學(xué)小蛇，啊嗚一口、咕嘟一下吞到肚子里，小肚皮要撐壞的?！　⊙由旎顒樱汉灭I的小蛇現(xiàn)在還是好餓好餓，讓我們一起為好餓的小蛇真棒點好吃的吧。畫各種好吃的東西?！　∥?、幼兒模仿小蛇的各種動作，隨音樂自由出活動室?！　〗處熍c幼兒一起回顧小蛇吃下的四樣食物，并鼓勵寶寶回家把這個故事講給爸爸、媽媽（或者爺爺、奶奶）聽?！　〗處煄ьI(lǐng)幼兒模仿小蛇的各種動作，在歡快、悠揚(yáng)的音樂聲中自由出活動室?！　〗虒W(xué)反思：　　《好餓的小蛇》是一個很有創(chuàng)意的故事，適合小班幼兒的聽賞與模仿。為了能讓幼兒感受到故事的幽默與詼諧，我用極其夸張的語言、表情及動作表現(xiàn)小蛇吞東西的樣子，并且鼓勵幼兒學(xué)習(xí)模仿小蛇有趣的吞咽動作，通過擬聲詞”啊嗚咕嘟”的重復(fù)表演，讓孩子感受到小蛇吃東西的有趣與特別，激發(fā)孩子情境性表演的興趣，滿足小班幼兒”能聽懂、愿意想、喜歡說、愛表現(xiàn)”的活動積極性?！　≡诮虒W(xué)重點環(huán)節(jié)處，讓幼兒根據(jù)自己觀察到的內(nèi)容，發(fā)散思維大膽猜測小蛇的肚子里到底吃了什么東西？這個環(huán)節(jié)也是調(diào)動孩子原有的生活經(jīng)驗，在孩子認(rèn)真觀察”身體變樣了的小蛇”的前提下進(jìn)行合理猜測，鼓勵每個孩子都能投入到猜測活動中，教師重點引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小蛇肚子的變化，而不單單只是引導(dǎo)寶寶猜對了沒有。最后，教師出示圖片揭曉答案，形象地歸納出變樣后的小蛇為：蘋果蛇、香蕉蛇、葡萄蛇、菠蘿蛇、小樹蛇……讓孩子直接關(guān)注故事背后所蘊(yùn)涵的幽默與滑稽?！　⌒“倏疲荷呤撬闹嘶呐佬袆游锏目偡Q，屬于爬行綱蛇目。正如所有爬行類一樣，蛇類全身布滿鱗片?！　『灭I的小蛇教案10課程分析：　　小班幼兒由于年齡小，語言表達(dá)能力和概括能力比較差，無法準(zhǔn)確的表達(dá)自己的想法。這次活動設(shè)計了觀察、表演、猜和說的環(huán)節(jié)，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己。小班故事繪本《好餓的小蛇》能吸引孩子的注意力，內(nèi)容簡單，畫面形象生動有趣，小蛇吃東西時：“啊嗚咕嘟，真好吃”，動作簡單，充滿童趣，孩子們?nèi)菀啄７?。因為他們平時都吃過蘋果、香蕉、菠蘿、葡萄，對它們很熟悉，他們都能說出這些水果的顏色和味道，所以他們感到學(xué)習(xí)是件容易的事，從而激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)興趣。小班的孩子喜歡閱讀故事繪本，他們喜歡看一些簡單易懂的圖畫，尤其是小動物繪本，小蛇也是孩子們熟悉的動物，故事中通過小蛇走路的“扭來扭去”，讓幼兒學(xué)習(xí)用自己的肢體模仿小蛇走輪的樣子。小蛇貪吃的模樣深深地吸引了孩子，并能模仿吃東西的動作，教會幼兒理解“吞”的含義，懂得好吃的東西不能吃得太多，否則會生病的?！　≌n程目標(biāo)：　　，鼓勵幼兒用恰當(dāng)?shù)脑~語描述物體的顏色、形狀等?！　　鞍鑯咕嘟”的聲音和模仿小蛇走路時扭動的動作?！　。w驗閱讀的快樂?！　　巴獭钡暮x，教育幼兒懂得好吃的東西不能吃的太多太快。　　課程準(zhǔn)備：　　《好餓的小蛇》　　2.《好餓的小蛇》PPT　　課程過程：　　一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣　　：寶貝們，今天老師給你們請來了一位好朋友，看看這是誰呢？　　、作者，并展示PPT；　?。盒∩叨亲庸竟窘?，你們知道是怎么回事嗎？　?。簩Γ∩唣I了，餓了就要去找食吃，今天我們就陪著小蛇一起去找食吃吧！　　二、教師邊講述故事、邊提問，引導(dǎo)幼兒大膽猜測想象　　1.（1）師：第一天，一條好餓的小蛇在樹林里扭來扭去，突然，他發(fā)現(xiàn)一個紅顏色的、圓圓的水果，寶貝們猜猜看，是什么水果呀？（向?qū)氊悅冋故綪PT）　　（2）師：寶貝們喜歡吃蘋果嗎？是什么味道的？　?。?）師：小蛇是怎樣把蘋果吃到的？（先示范做動作，然后教幼兒做）　　師：它張開嘴巴，啊嗚~咕嘟~真好吃！　　（4）師：小蛇變成了什么？　　（5）師小結(jié)：小蛇變成了一條蘋果蛇，它吃飽了，高興的回家了?！　?.（1）師：第二天，好餓的小蛇又在樹林里扭來扭去，突然它發(fā)現(xiàn)一個彎彎的、黃顏色的水果，寶貝們猜猜是什么水果？（向?qū)氊悅冋故綪PT）　?。?）師：香蕉是什么顏色的？吃起來什么味道？　　（3）師：寶貝們喜歡吃香蕉嗎？喜歡吃的舉手~老師也喜歡吃香蕉！你們都喜歡吃水果，是個不挑食的好孩子！　?。?）師：我們站起來學(xué)著小蛇吃東西的樣子，把它吃掉吧！小蛇變成了一條香蕉蛇啦~　　3.（1）師：第三天，好餓的小蛇在樹林里扭來扭去，他看見渾身長滿刺的、黃顏色的水果，小蛇還會吃掉嗎？（展示PPT）　　（2）師：這個菠蘿好大啊，還長滿刺，小蛇嘴巴要張的大大的，寶貝們和老師一起學(xué)著小蛇長大嘴巴把菠蘿吃掉吧！　?。?）請幼兒們表演小蛇吃菠蘿的樣子?！　?.（1）師：第四天，好餓的小蛇又在樹林里扭來扭去，它看見一串紫色的、一粒一粒的水果，寶貝們猜猜看是什么顏色的水果?。浚ㄕ故綪PT）　?。?）師：寶貝們喜歡吃葡萄嗎？是什么味道的？　?。?）請寶貝們和老師一起表演小蛇吃葡萄的動作?！　?.（1）師：第五天，好餓的小蛇在樹林里扭來扭去，它找到了什么呀？（展示PPT）　?。?）師：這棵蘋果樹好大呀！小蛇的嘴巴要張到最大才能把它吃掉！　?。?）師幼共同學(xué)著小蛇吃掉蘋果樹；　?。?）教育寶貝們吃東西不能像小蛇一樣一口吞下去，要細(xì)嚼慢咽，不能吃的太快?！　∪?、師幼一起表演故事　?。盒∩呙魈爝€要吃東西，我們看看小蛇分別找到哪些好吃的？（展示PPT：梨、西瓜、櫻桃等）　?。盒∩哌€能找到哪些食物呢？和老師一起到外面去找找吧！　　好餓的小蛇教案11活動目標(biāo)：通過欣賞故事，感受理解小蛇吃水果的有趣情景?！　±斫狻蓖獭钡暮x，懂得好吃的東西不能吃的太多太快?！　』顒訙?zhǔn)備：　　幼兒人手一只長筒襪，實物蘋果、香蕉、葡萄、菠蘿各一個?！　『灭I的小蛇一份，故事mp3錄音。　　活動過程：　?。ㄒ唬┎捎玫箶⒌氖址ㄒ龉适拢變旱膬A聽興趣。　　前幾天老師看到一個很有趣的故事，故事里講有一條小蛇肚子好餓好餓呀，它就出門去找東西吃，扭呀扭扭呀扭，看到了一棵長滿蘋果的樹，你們猜一猜，小蛇會怎么做呢？　　我把故事從頭開始講給你們聽，故事的題目叫《好餓的小蛇》?！　。ǘ┻\(yùn)用邊表演故事邊提問的方式，初步理解故事的內(nèi)容?！　∫航處煄弦m子扮演小蛇：有一條小蛇肚子好餓好餓啊，它就出門去找東西吃?！　∮變和ㄟ^外形、顏色，猜測故事中的水果?！　煟旱谝惶?，好餓的小蛇扭來扭去，它看到地上有一個紅顏色圓圓的水果，猜猜看是什么水果呢？　　通過提問、模仿，學(xué)說短句?！　煟哼?，地上真的是一個又紅又圓的蘋果，它張大嘴巴”啊嗚”一口、咕嘟、咕嘟，真好吃。小蛇怎么做？（幼兒學(xué)習(xí)短句”啊嗚咕嘟、咕嘟，真好吃”）師（將水果藏入襪子表示被小蛇吃了）：小蛇說：我吃了一個蘋果，變成了一條蘋果蛇?！　∮猛瑯拥姆椒?，引導(dǎo)幼兒觀看故事，感受小蛇吃水果的情景。　　師：第二天，好餓的小蛇扭來扭去，它看到一根黃顏色長長的水果，猜猜看是什么水果呢？　　師：讓我瞧一瞧，咦！真的是一根黃黃的香蕉呀。小蛇馬上就：啊嗚咕嘟、咕嘟，啊，真好吃。它怎么吃的？水果吃到肚子里發(fā)出什么聲音？（幼兒模仿）小蛇會怎么說呢？（學(xué)習(xí)短句：我吃了一根香蕉，變成了一條香蕉蛇。）師：第三天，好餓的小蛇扭來扭去，它看到一個渾身長滿刺的水果，猜猜看是什么水果呢？　　師：啊，小蛇仔細(xì)一看，是個帶刺的’菠蘿也。小蛇怎么做呢？小蛇怎么說？　　師：第四天，好餓的小蛇扭來扭去，它看到一串紫色的一粒一粒的水果，猜猜看是什么水果呢？　　師：對了，是一串葡萄，那小蛇會怎么做呢？小蛇怎么說？　　你們猜一猜，小蛇還會吃什么東西？（幼兒自由發(fā)言）（三）觀看《好餓的小蛇》PPT，完整欣賞故事。　　引：老師的電腦里也有這個故事，我們一起來看一看吧。（教師完整講述故事，在每個段落之間請幼兒學(xué)習(xí)短句：啊嗚咕嘟、咕嘟，真好吃。我吃了，變成了一條蛇。）小蛇最后吃了什么？小蛇是怎么吃的？（幼兒模仿小蛇吃水果的聲音。）它有沒有用牙齒咬？沒有用牙齒咬叫”吞”，小蛇把水果一口吞到肚子里了。我們小朋友能不能和小蛇一樣吞東西吃？為什么？　　好吃的東西不能吃的太多太快，否則肚子會漲的。　?。ㄋ模┱堄變焊娔Xflash一起表演小蛇，在游戲中練習(xí)故事短句。　　想不想一起來當(dāng)一條有趣的小蛇？老師給每個孩子帶來一只襪子，你想一想怎么變成小蛇？（引導(dǎo)幼兒將襪子變成小蛇的竅門。）表演小蛇的動作：它怎么走路？我們試一試。（幼兒用手臂模仿小蛇扭的動作）小蛇的嘴巴在哪里？怎么吃東西？說話怎么說？　　現(xiàn)在我們跟著音樂一起來表演小蛇好嗎，學(xué)一學(xué)小蛇走路、說話、吃東西，比一比哪條小蛇表演的最好?！　±蠋熀陀變鹤谝黄?，跟著FLASH表演故事?！　∮變簣@小班語言教案：棒棒天使　　設(shè)計意圖：　　繪本《棒棒天使》原為大班主題活動“相反國”中的一個教學(xué)內(nèi)容。故事借助外表完全不一樣的棒棒天使與胖胖天使，以及他們之間發(fā)生的種種相反的事情，引領(lǐng)孩子進(jìn)入一個精彩的相反世界，進(jìn)而幫助孩子理解相反的概念，感受相反的幽默。小班幼兒已有比較的意識，因此也具有了初步的“相反”意識。例如，運(yùn)動時，孩子會說：“我跑得快，某某跑得慢?！迸抨爼r，孩子會說：“我排在某某前面，他在后面?！碑?dāng)老師說“多吃飯長得高、力氣大”時，孩子們會馬上說“不吃飯長得矮、力氣小”。在仔細(xì)閱讀繪本之后，我根據(jù)小班幼兒的已有經(jīng)驗和認(rèn)知特點，對繪本內(nèi)容進(jìn)行了一定的刪減、調(diào)整，將本次活動的教學(xué)重點定位于讓幼兒自主發(fā)現(xiàn)和感受閱讀的樂趣上。本活動由四個環(huán)節(jié)組成，即激趣、精讀、完整欣賞、延伸活動。在活動過程中，我運(yùn)用PPT(演示文稿)將幼兒的注意力吸引到畫面上來，減少了幼兒因翻閱圖書而產(chǎn)生的干擾；設(shè)計自制小繪本，則巧妙地為幼兒提供了在擺弄中講述的機(jī)會。這些教學(xué)手段既符合小班幼兒的年齡特點，又能有效解決教學(xué)難點。　　目標(biāo)：　　1．通過閱讀理解反義詞：胖瘦、高矮、上下、多少、長短等，感知相反的概念?！　?．通過自主探究，體驗故事幽默的語言風(fēng)格，樂意大膽講述繪本故事?！　?zhǔn)備：　　1．大繪本《棒棒天使》一本?！　?．選擇繪本第7～8頁、第1O～13頁、第18～19頁制作成PPT?！　?．自制小繪本(與PPT畫面內(nèi)容相同)的背景圖，棒棒天使與胖胖天使圖片每人三套?！　?．實物投影儀一臺?！　?．小繪本《棒棒天使》若干，放于圖書閱覽區(qū)。　　過程：　　一、激趣導(dǎo)入——尋找角色形象上的相反特點　　1．觀察PPTl(繪本第7頁)，比較棒棒天使與胖胖天使的外形特征，引出主題。　　師：今天，有兩位可愛的天使來到我們這里?？匆豢?，這兩位天使長得怎么樣?有什么不同?　　師(小結(jié))：這位天使長得瘦瘦的、高高的，像小棒一樣，叫棒棒天使；她的好朋友長得胖胖的、矮矮的，像小球一樣，叫胖胖天使。我們一起來向他們問好?！　?．用肢體動作表現(xiàn)相反特征?！　煟哼@對好朋友可真奇怪，長的樣子正好相反。我們一起來模仿一下他們的樣子，好嗎?　　師(小結(jié))：棒棒天使瘦，胖胖天使胖；棒棒天使高，胖胖天使矮。　　(析：小班幼兒尚處于直覺行動思維階段，他們的語言有賴于動作、形體的支持。根據(jù)這一特點，我創(chuàng)設(shè)了故事情景并引導(dǎo)幼兒在做動作的過程中學(xué)習(xí)語言，理解相反的含義，并初步感受畫面形象的幽默感。)　　二、隨機(jī)設(shè)疑——尋找故事情節(jié)中的相反現(xiàn)象　　1．緩慢連播PPT2(繪本第1O、111119頁)，重復(fù)兩遍，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，大膽猜測其中蘊(yùn)含的相反的事情?！　煟喊舭籼焓购团峙痔焓固焯煸谝黄鹜妫l(fā)生了許多有趣的相反的事情。我們一起來找一找、說一說。(幼兒自由交談，教師巡回指導(dǎo)。)　　師：棒棒天使和胖胖天使在哪里?在干什么?　　師：棒棒天使和胖胖天使的周圍有什么東西?一樣多嗎?　　師：大象和小烏龜一樣大嗎?　　師：他們手里拿的是什么東西?一樣嗎?　　(析：教師利用簡短的提問引發(fā)幼兒關(guān)注整個畫面，啟發(fā)幼兒積極思考，引導(dǎo)幼兒在觀察比較中大膽講述，在講述中逐步提煉多組反義詞。自動連續(xù)播放的課件讓教師有了更多的時間走近幼兒，與他們進(jìn)行個別交流。)　　2．觀看PPT(將PFT2中呈現(xiàn)過的所有畫面放在同一個PPT頁面上)，引導(dǎo)幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)?！　煟耗惆l(fā)現(xiàn)了這其中哪些相反的事?請告訴大家。　　師：誰能把這句話說得完整些?句子中要用上意義相反的詞?！　煟何覀円黄饋碜鲎鲞@個意義相反的動作?！　?析：幼兒在直觀畫面的暗示下講述自己的發(fā)現(xiàn)，