部編版六年級上語文22月光曲優(yōu)質(zhì)課說課稿(編輯修改稿)
2025-04-21 15:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 究文本，滲透“讀、思、議、悟”等學(xué)法。 四 、說教學(xué)過程 （一）談話導(dǎo)入。 由于課前已要求學(xué)生搜集有關(guān)貝多芬的資料，所以在新課導(dǎo)入時，先請學(xué)生分享交流自己搜集到的資料，這樣拉近了學(xué)生與文本的距離，自然引入課題。 （二）初讀課文，梳理內(nèi)容。 我先讓學(xué)生自由讀課文，讀準字音，自主解決生字詞。我再隨堂檢查，明確讀音。 讓學(xué)生觀察生字，自主發(fā)現(xiàn)、交流書寫應(yīng)注意的地方，我視情況補充，學(xué)生隨指導(dǎo)練習(xí)，我隨堂指導(dǎo)。 （三）熟讀感知。 學(xué)生再讀課文，概括課文的主要內(nèi)容，提煉中心。 思考：貝多芬為盲姑娘彈了幾首曲子？是哪幾首？根據(jù)問題給課文劃分段落層次。 明確： 2— 7 自然段講貝多芬彈第一首曲子， 8— 10 寫貝多芬即興創(chuàng)作《月光曲》。 （四）研讀感悟。 2— 7 自然段，也
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