部編版六年級上語文22月光曲優(yōu)質課說課稿(完整版)
【正文】 ）熟讀感知。 （ 1）學生有感情地朗讀這一部分內(nèi)容，思考：貝多芬彈的是什么？他彈的和看到的有什么關系？皮鞋匠聽到琴聲，好像看到了什么？他為什么會有這樣的感覺？ 為什么說盲姑娘“仿佛也看到了”？ 通過這些問題，學生能在思考中以及教師的引導教學中感受到貝多芬彈奏的樂曲很美妙，課件隨機出示不同旋 律下皮鞋匠看到的不同畫面，以直觀的方式讓學生體會，拉近與文本的距離，更好地理解文本內(nèi)容。 五、說板書設計 最后我來談談我的板書，根據(jù)課文內(nèi)容，我將板書分為“總起”和“過程”兩大部分，簡明地寫出了事情的發(fā)展順序，通過這個板書，也展示了貝多芬創(chuàng)作《月光曲》的經(jīng)過，解決了教學目標的重點。 （五）拓展延伸。 思考：貝多芬為盲姑娘彈了幾首曲子？是哪幾首？根據(jù)問題給課文劃分段落層次。 四 、說教學過程 （
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