幼兒園大班散文詩欣賞教案(編輯修改稿)
2025-04-21 08:25 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 了一把傘，對嗎？ 幼：嗯。 幼：老師，樹葉落到院子里，小燕子看見了，為什么說來信了？ 師：隘，提的很好，那哪個小朋友知道為什么呀？ 幼：樹葉落下來了就是在告訴小燕子秋天來了。 師：為什么呢？ 幼：因?yàn)榍锾焯鞖饫淞藰淙~就會落下來。 師：大家說的真好，許多樹葉從樹上落下來，就是秋天來到了，小燕子一看到落葉，就像看到寫著秋天來到的信一樣，所以小燕子會說“來信了?！? 幼：那為什么小燕子會說催我們到南方去呢？ 幼：因?yàn)槟戏奖容^暖和，小燕子喜歡住在暖和的地方。 幼：對，媽媽告訴我小燕子喜歡溫暖的地方，因?yàn)槟抢镉兴麗鄢缘南x子，就不會被餓死，也不會被凍死。到春天天氣暖和了，小燕子還會飛回來的。 師：小朋友說的都很好，那誰知道散文詩里為什么說“催”我們到南方去呢？ 幼：催就是叫小燕子快點(diǎn)去南方。 幼：對，小燕子不快點(diǎn)飛等天氣冷了就來不及了。 幼：就會被凍死。 ?? 請幼兒邊看圖邊欣賞配樂的散文詩一遍。 我們小朋友今天可真聰明，解決了這么多的問題，下面我們再來欣賞一遍這首好聽的散文詩吧。 （三）教師作仿編的示范，少數(shù)幼兒試編。 散文詩里的樹葉落到了地上、溝里、河里、院 子里，被小蟲、小螞蟻、小魚、小燕子看見了，并且把它們當(dāng)作了屋子、小船、小傘、信，那請你想一想，樹葉還會落到哪里，會被誰看見，把它當(dāng)作什么呢？ 引導(dǎo)幼兒相互討論后仿編。 幼：樹葉落到院子里，小螞蟻看見了，把它當(dāng)作被子。 幼：樹葉落到草地上，小白兔看見了，把它當(dāng)作扇子。 幼：樹葉落到地上，小蟲看見了，把它當(dāng)作餅干。 幼：樹葉落到汽車上，小鳥看見了，把它當(dāng)作降落傘。 師：小朋友想想，除了燕子天冷了會飛到南方去，還有誰也要非到南方過冬的？ 幼：大雁。 幼：樹葉落到地上，大雁看見了說：來信了，催我們到南方去。 ?? (四 )結(jié)束活動。 小朋友都說得真好，下面，我們來把你仿編的詩畫出來然后再講給大家聽好嗎？幼兒在落葉圖上添畫，邊畫邊作仿編詩句的練習(xí)。教師巡回觀察，可聽聽個別幼兒仿編的詩句。課后引導(dǎo)幼兒相互講述。 活動后反思： 能根據(jù)幼兒的興趣生成教育活動，使幼兒能積極的參與活動。幼兒在與同伴、老師的活動中獲得了全新的體驗(yàn)。 提供了良好的質(zhì)疑環(huán)境，用鼓勵的方式引導(dǎo)幼兒大膽提問，踴躍釋疑。改變了傳統(tǒng)的教師講，幼兒聽的模式。一句“你提的真好！”大大增強(qiáng)了幼兒提問的信心；一句“大家說的真好！”進(jìn)一步提高了幼兒釋疑的興趣。 為幼兒提供了運(yùn)用語言的機(jī)會。在幼兒進(jìn)行仿編前，采用小組或三三兩兩自由討論的方式，讓每個幼兒都有說話的機(jī)會，他們說話的愿望得到了滿足。 綜合藝術(shù)，照顧全體，使人人都能參與想象、講述活動。用繪畫的形式讓幼兒把仿編的內(nèi)容畫出來，活動后便于幼兒再次交流。 附： 散文詩欣賞：落葉 秋風(fēng)起了，天氣涼了，一片片樹葉從樹上飄落下來。 樹葉落在地上，小蟲爬過來，躺在里面，把它當(dāng)作屋子。 樹葉落在溝里，螞蟻爬過來，坐在上面，把它當(dāng)作小船。 樹葉落在河里，小魚游過來，藏在底下，把它當(dāng)作小傘。 樹葉落在地上，小蟲爬過來，躺 在里面，把它當(dāng)作屋子。 樹葉落在地上，小蟲爬過來，躺在里面，把它當(dāng)作屋子。 樹葉落在院子里，燕子看見了說：“來信了，催我們到南方去了。 第四篇：大班散文詩欣賞睡覺教案 文檔僅供參考 大班散文詩欣賞 睡覺 良渚云華幼兒園本部教師：梁飛 活動來源 大班孩子接觸一些優(yōu)美的文學(xué)作品，有助于提高審美情趣。在選擇的過程中，我覺得這首散文詩的意境很美，里面小動物各種各樣睡覺的習(xí)慣也非常吸引孩子，在引導(dǎo)幼兒靜靜的欣賞過程中能加強(qiáng)孩子傾聽能力。 活動目標(biāo) 1．幼兒能充分感受散文詩的寧靜、恬美的意境。 2．理解散文詩的內(nèi)容，了解 某些動物睡覺的習(xí)慣。 3．發(fā)展想象力及語言表達(dá)能力。 活動過程 1．教師出示背景圖：“夜靜悄悄，風(fēng)不吹，草不搖，媽媽唱起了搖籃曲，小寶寶怎么樣了呢？現(xiàn)在就請小朋友閉上你的小眼睛，讓我們一起欣賞一首散文詩《睡覺》。聽一聽你有什么感覺？” 評析： 創(chuàng)設(shè)環(huán)境，讓幼兒感受散文詩寧靜、恬美的意境。①背景的創(chuàng)設(shè)；②背景音樂的提供；③教師的投入引導(dǎo)。使幼兒對欣賞內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣：幽靜的環(huán)境，閃爍的星星，彎彎的月亮，美麗的天空，配上優(yōu)美的配樂散文詩??無一不將幼兒帶入一個寧靜、恬美的意境。 2．聽配樂散文詩（第一遍）。 ①師：好，聽了這首散文詩你有什么感覺？ ②師：你們喜歡這首散文詩嗎？那我們再來聽一遍，請你仔細(xì)地聽一聽，詩里面有誰在睡覺？是怎
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