幼兒園大班散文詩(shī)欣賞教案(編輯修改稿)
2025-04-21 08:25 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 了一把傘，對(duì)嗎？ 幼：嗯。 幼：老師，樹葉落到院子里，小燕子看見(jiàn)了，為什么說(shuō)來(lái)信了？ 師：隘，提的很好，那哪個(gè)小朋友知道為什么呀？ 幼：樹葉落下來(lái)了就是在告訴小燕子秋天來(lái)了。 師：為什么呢？ 幼：因?yàn)榍锾焯鞖饫淞藰淙~就會(huì)落下來(lái)。 師：大家說(shuō)的真好，許多樹葉從樹上落下來(lái)，就是秋天來(lái)到了，小燕子一看到落葉，就像看到寫著秋天來(lái)到的信一樣，所以小燕子會(huì)說(shuō)“來(lái)信了。” 幼：那為什么小燕子會(huì)說(shuō)催我們到南方去呢？ 幼：因?yàn)槟戏奖容^暖和，小燕子喜歡住在暖和的地方。 幼：對(duì)，媽媽告訴我小燕子喜歡溫暖的地方，因?yàn)槟抢镉兴麗?ài)吃的蟲子，就不會(huì)被餓死，也不會(huì)被凍死。到春天天氣暖和了，小燕子還會(huì)飛回來(lái)的。 師：小朋友說(shuō)的都很好，那誰(shuí)知道散文詩(shī)里為什么說(shuō)“催”我們到南方去呢？ 幼：催就是叫小燕子快點(diǎn)去南方。 幼：對(duì)，小燕子不快點(diǎn)飛等天氣冷了就來(lái)不及了。 幼：就會(huì)被凍死。 ?? 請(qǐng)幼兒邊看圖邊欣賞配樂(lè)的散文詩(shī)一遍。 我們小朋友今天可真聰明，解決了這么多的問(wèn)題，下面我們?cè)賮?lái)欣賞一遍這首好聽(tīng)的散文詩(shī)吧。 （三）教師作仿編的示范，少數(shù)幼兒試編。 散文詩(shī)里的樹葉落到了地上、溝里、河里、院 子里，被小蟲、小螞蟻、小魚、小燕子看見(jiàn)了，并且把它們當(dāng)作了屋子、小船、小傘、信，那請(qǐng)你想一想，樹葉還會(huì)落到哪里，會(huì)被誰(shuí)看見(jiàn)，把它當(dāng)作什么呢？ 引導(dǎo)幼兒相互討論后仿編。 幼：樹葉落到院子里，小螞蟻看見(jiàn)了，把它當(dāng)作被子。 幼：樹葉落到草地上，小白兔看見(jiàn)了，把它當(dāng)作扇子。 幼：樹葉落到地上，小蟲看見(jiàn)了，把它當(dāng)作餅干。 幼：樹葉落到汽車上，小鳥看見(jiàn)了，把它當(dāng)作降落傘。 師：小朋友想想，除了燕子天冷了會(huì)飛到南方去，還有誰(shuí)也要非到南方過(guò)冬的？ 幼：大雁。 幼：樹葉落到地上，大雁看見(jiàn)了說(shuō)：來(lái)信了，催我們到南方去。 ?? (四 )結(jié)束活動(dòng)。 小朋友都說(shuō)得真好，下面，我們來(lái)把你仿編的詩(shī)畫出來(lái)然后再講給大家聽(tīng)好嗎？幼兒在落葉圖上添畫，邊畫邊作仿編詩(shī)句的練習(xí)。教師巡回觀察，可聽(tīng)聽(tīng)個(gè)別幼兒仿編的詩(shī)句。課后引導(dǎo)幼兒相互講述。 活動(dòng)后反思： 能根據(jù)幼兒的興趣生成教育活動(dòng)，使幼兒能積極的參與活動(dòng)。幼兒在與同伴、老師的活動(dòng)中獲得了全新的體驗(yàn)。 提供了良好的質(zhì)疑環(huán)境，用鼓勵(lì)的方式引導(dǎo)幼兒大膽提問(wèn)，踴躍釋疑。改變了傳統(tǒng)的教師講，幼兒聽(tīng)的模式。一句“你提的真好！”大大增強(qiáng)了幼兒提問(wèn)的信心；一句“大家說(shuō)的真好！”進(jìn)一步提高了幼兒釋疑的興趣。 為幼兒提供了運(yùn)用語(yǔ)言的機(jī)會(huì)。在幼兒進(jìn)行仿編前，采用小組或三三兩兩自由討論的方式，讓每個(gè)幼兒都有說(shuō)話的機(jī)會(huì)，他們說(shuō)話的愿望得到了滿足。 綜合藝術(shù)，照顧全體，使人人都能參與想象、講述活動(dòng)。用繪畫的形式讓幼兒把仿編的內(nèi)容畫出來(lái)，活動(dòng)后便于幼兒再次交流。 附： 散文詩(shī)欣賞：落葉 秋風(fēng)起了，天氣涼了，一片片樹葉從樹上飄落下來(lái)。 樹葉落在地上，小蟲爬過(guò)來(lái)，躺在里面，把它當(dāng)作屋子。 樹葉落在溝里，螞蟻爬過(guò)來(lái)，坐在上面，把它當(dāng)作小船。 樹葉落在河里，小魚游過(guò)來(lái)，藏在底下，把它當(dāng)作小傘。 樹葉落在地上，小蟲爬過(guò)來(lái)，躺 在里面，把它當(dāng)作屋子。 樹葉落在地上，小蟲爬過(guò)來(lái)，躺在里面，把它當(dāng)作屋子。 樹葉落在院子里，燕子看見(jiàn)了說(shuō)：“來(lái)信了，催我們到南方去了。 第四篇：大班散文詩(shī)欣賞睡覺(jué)教案 文檔僅供參考 大班散文詩(shī)欣賞 睡覺(jué) 良渚云華幼兒園本部教師：梁飛 活動(dòng)來(lái)源 大班孩子接觸一些優(yōu)美的文學(xué)作品，有助于提高審美情趣。在選擇的過(guò)程中，我覺(jué)得這首散文詩(shī)的意境很美，里面小動(dòng)物各種各樣睡覺(jué)的習(xí)慣也非常吸引孩子，在引導(dǎo)幼兒靜靜的欣賞過(guò)程中能加強(qiáng)孩子傾聽(tīng)能力。 活動(dòng)目標(biāo) 1．幼兒能充分感受散文詩(shī)的寧?kù)o、恬美的意境。 2．理解散文詩(shī)的內(nèi)容，了解 某些動(dòng)物睡覺(jué)的習(xí)慣。 3．發(fā)展想象力及語(yǔ)言表達(dá)能力。 活動(dòng)過(guò)程 1．教師出示背景圖：“夜靜悄悄，風(fēng)不吹，草不搖，媽媽唱起了搖籃曲，小寶寶怎么樣了呢？現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友閉上你的小眼睛，讓我們一起欣賞一首散文詩(shī)《睡覺(jué)》。聽(tīng)一聽(tīng)你有什么感覺(jué)？” 評(píng)析： 創(chuàng)設(shè)環(huán)境，讓幼兒感受散文詩(shī)寧?kù)o、恬美的意境。①背景的創(chuàng)設(shè)；②背景音樂(lè)的提供；③教師的投入引導(dǎo)。使幼兒對(duì)欣賞內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣：幽靜的環(huán)境，閃爍的星星，彎彎的月亮，美麗的天空，配上優(yōu)美的配樂(lè)散文詩(shī)??無(wú)一不將幼兒帶入一個(gè)寧?kù)o、恬美的意境。 2．聽(tīng)配樂(lè)散文詩(shī)（第一遍）。 ①師：好，聽(tīng)了這首散文詩(shī)你有什么感覺(jué)？ ②師：你們喜歡這首散文詩(shī)嗎？那我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍，請(qǐng)你仔細(xì)地聽(tīng)一聽(tīng)，詩(shī)里面有誰(shuí)在睡覺(jué)？是怎
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