【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 雨在和窗玻璃打招呼呢。沙沙沙，滴滴答，吱溜溜，叮叮叮，小雨在唱一首多么有趣、多么動(dòng)聽的歌呀！[幼兒園大班主題教案]“神秘非非”一、主題選定去冬以來，一種極具流行的疾病“SARS”正在全世界范圍內(nèi)悄悄傳播開來，所有人的生活都發(fā)生了巨大的變化，就連這一群人小鬼大的孩子們似乎也感覺到了生活的異常，終于有一天，陳可小朋友問我：“焦老師，我們的玩具怎么都被泡起來了呀?”可可的問題就像一根導(dǎo)火索，引來了孩子們無數(shù)個(gè)問題：“老師，我們班上的小朋友怎么有好多都沒來上幼兒園呢？”“老師，我們?cè)趺疵刻煸缟蟻矶家菔帜?？”“老師，我在路上看到好多人都戴著口罩，媽媽也非讓我戴上不可”這時(shí)的我突然意識(shí)到，這正是孩子們自己所想，所要了解和知道的，而且和孩子們對(duì)這些問題，對(duì)生命的認(rèn)識(shí)進(jìn)行深入的探討也是很有價(jià)值的。于是，由孩子們自己生成的主題系列活動(dòng)“神秘非非”就這樣誕生了。二、活動(dòng)理念在《新世紀(jì)幼兒園主題探究課程》的理論基礎(chǔ)上，我們結(jié)合了本園科研課題《幼兒園以游戲?yàn)榛净顒?dòng)》的理論思想，對(duì)生成性主題活動(dòng)《神秘非非》進(jìn)行了創(chuàng)造性地探究。在活動(dòng)中，把游戲地主題精神與主題相關(guān)的、有社會(huì)文化內(nèi)容的教育因素相結(jié)合起來，讓幼兒在游戲的主題環(huán)境中與游戲化的活動(dòng)中生動(dòng)活潑積、極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。注重創(chuàng)設(shè)與主題相適應(yīng)的游戲環(huán)境，提倡幼兒在游戲性的體驗(yàn)中建構(gòu)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，真正達(dá)到在“玩中學(xué)，學(xué)中玩”的教育目的。三、活動(dòng)結(jié)構(gòu)圖神秘SARS神秘非非系列活動(dòng)一：非非大王主題名稱 活動(dòng)內(nèi)容 建議目標(biāo) 活動(dòng)準(zhǔn)備 實(shí)施策略調(diào)查階段 神秘非非來了 與父母共同收集有關(guān)SARS的資料師生共同布置SARS宣傳欄觀看有關(guān)SARS的影像資料 豐富幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒的 探索欲望家園互動(dòng)，創(chuàng)設(shè)與主題適應(yīng)的環(huán)境 材料準(zhǔn)備：和爸爸媽媽共同收集一切有關(guān)SARS的報(bào)刊或影像資料人體模型及正常人肺部X光片蠟燭和空瓶及已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備通過父母的講解和 媒體的宣傳，讓孩子們對(duì)SARS病毒建立初步的了解環(huán)境準(zhǔn)備：將各類宣傳資料布置成一個(gè)小展廳，并將資料最后裝文檔僅供參考訂成冊(cè)以供幼兒日常隨時(shí)翻閱 資源利用：社會(huì)媒體資源利用：通過媒體對(duì)SARS進(jìn)行 廣泛大力的宣傳，豐富孩子的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)家庭資源利用：與家長(zhǎng)共同收集有關(guān)圖片、影像等有關(guān)資料，和孩子共同討論有關(guān)SARS的話題幼兒園資源利用：與幼兒園各部門工作人員（廚房、花房、門、房醫(yī)務(wù)處）取得聯(lián)系，以供幼兒參觀了解家園合作：請(qǐng)家長(zhǎng)配合幼兒園在家做好防非典工作，并在日常生活中注意培養(yǎng)孩子 良好的生活為生習(xí)慣環(huán)境創(chuàng)設(shè)：創(chuàng)設(shè)與主題相適應(yīng)的環(huán)境，拓展幼兒的知識(shí)面，使幼兒更準(zhǔn)確了解SARS創(chuàng)設(shè)SARS宣傳欄，宣傳結(jié)束后裝訂成冊(cè)，以供幼兒日常生活中隨時(shí)翻閱觀察：關(guān)注幼兒一日生活中的每一環(huán)節(jié)，將良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣真正貫徹落實(shí)到每一個(gè)孩子身上。展示：通過情景表演的方式，進(jìn)一步鞏固孩子們對(duì)SARS的了解經(jīng)驗(yàn)建構(gòu)階段 我與非非 繪畫SRAS病毒游戲：找非非探究活動(dòng)：會(huì)呼吸的肺探究活動(dòng)：我們身體里的秘密談話活動(dòng)：它們并不可怕探究活動(dòng)：SARS我不怕你調(diào)查活動(dòng)：身邊的人怎樣預(yù)防SARS的 初步了解、認(rèn)識(shí)SARS的主要病征及其防治方法激發(fā)幼兒關(guān)注周圍人、事、物的興趣表征體驗(yàn)階段 從我做起 情景表演：非非來了，從我做起戶外活動(dòng)：多運(yùn)動(dòng)，防非典生活活動(dòng)：做個(gè)講衛(wèi)生的好孩子兒歌：衛(wèi)生拍手歌集體活動(dòng)：全園大掃除 了解必要的預(yù)防保健知,教幼兒懂得如何保護(hù)自己小小宣傳員 向小班弟弟妹妹宣傳有關(guān)防SARS的 信息向家庭社區(qū)宣傳有關(guān)防SARS的信息 體驗(yàn)創(chuàng)造與成功的喜悅我不怕 歌曲：陽光總在風(fēng)雨后情景短?。簱尵纫伤品堑洳∪松苫顒?dòng)：非非醫(yī)院 培養(yǎng)幼兒勇敢樂觀的生活態(tài)度 神秘SARS神秘非非列活動(dòng)二：非非醫(yī)院主題名稱 活動(dòng)內(nèi)容 建議目標(biāo) 活動(dòng)準(zhǔn)備 實(shí)施策略調(diào)查階段 可愛的白衣天使 請(qǐng)家屬中的醫(yī)護(hù)工作者拍攝下醫(yī)院里醫(yī)護(hù)人員的工作情況觀看一線醫(yī)護(hù)人員救治非典病人工作情況的錄像帶 認(rèn)識(shí)醫(yī)護(hù)人員，了解他們的工作情況，培養(yǎng)幼兒對(duì)醫(yī)護(hù)人員的敬仰之情 材料準(zhǔn)備：醫(yī)生護(hù)士制服，包括手術(shù)面罩、手套、腳套、防護(hù)服、防護(hù)鏡及帽子醫(yī)療用品（聽診器、體溫計(jì)、皮下注射器、血壓計(jì)…）等小型安全復(fù)制品已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有一定生文檔僅供參考病和看病的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)活動(dòng)環(huán)境準(zhǔn)備：室內(nèi)室外布置好各個(gè)醫(yī)療區(qū)（發(fā)熱門診、隔離病房、注射室、掛號(hào)室、取藥室、劃價(jià)室）資源利用：家庭資源利用：充分發(fā)揮家庭中每個(gè)成員的力量，特別請(qǐng)家中家屬是醫(yī)護(hù)工作者的家長(zhǎng)朋友為孩子提供第一手真實(shí)的材料幼兒園資源利用：請(qǐng)我園園醫(yī)共同配合，指導(dǎo)孩子的活動(dòng)家園合作：共同收集有關(guān)活動(dòng)區(qū)材料，使活動(dòng)順利進(jìn)行得到保障環(huán)境創(chuàng)設(shè)：創(chuàng)設(shè)相適應(yīng)的環(huán)境，使幼兒能在一個(gè)真實(shí)的情景中游戲。觀察：觀察孩子活動(dòng)中的表現(xiàn)，將目標(biāo)層層遞進(jìn)，落實(shí)到每個(gè)孩子身上角色扮演：讓孩子們?cè)诮巧缪莸倪^程中，親身體驗(yàn)和感知醫(yī)護(hù)人員的辛苦和偉大，培養(yǎng)孩子們對(duì)醫(yī)護(hù)人員的崇敬之情經(jīng)驗(yàn)建構(gòu)階段 創(chuàng)建非非醫(yī)院 請(qǐng)園醫(yī)配合，向孩子們講解有關(guān)SARS的防治知識(shí)談話活動(dòng)：生病和看病的經(jīng)驗(yàn)集體活動(dòng)：師生共同商量“非非醫(yī)院”病區(qū)的 劃分談話活動(dòng)：病區(qū)所需要的醫(yī)療設(shè)備和醫(yī)療用品角色游戲：我是小醫(yī)生、小護(hù)士 建構(gòu)與主題相關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，豐富幼兒對(duì)非典有關(guān)信息的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步了解醫(yī)護(hù)人員的工作情況表征體驗(yàn)階段 表征游戲：非非醫(yī)院 操作活動(dòng)：我來建構(gòu)非非醫(yī)院嘗試游戲：非非醫(yī)院（一）角色游戲：我是合格的小醫(yī)生、小護(hù)士操作活動(dòng)：自制錢幣，并為藥品定價(jià)嘗試游戲：非非醫(yī)院（二）操作活動(dòng)：調(diào)整藥價(jià)游戲：非非醫(yī)院（三）（穿上自制的小醫(yī)生小護(hù)士制服游戲）在游戲中體驗(yàn)醫(yī)護(hù)人員的辛苦和樂趣培養(yǎng)幼兒之間的協(xié)作精神，促進(jìn)孩子之間的友誼四、活動(dòng)部分系列活動(dòng)（一）“非非大王” [活動(dòng)一] 認(rèn)識(shí)“SARS”孩子和父母親共同收集有關(guān)SRAS資料，并和同伴間相互交流，共同了解SRAS就是非典型肺炎，它是一種不同于典型肺炎和一般感冒的可怕病癥。（在活動(dòng)中，孩子們對(duì)SARS病毒有了較為清楚的認(rèn)識(shí)，尤其是在共同收集資料的活動(dòng)中，孩子們的積極性非常高，和爸爸、媽媽一起剪報(bào)，網(wǎng)上下載資料，共同拍攝照片，為家庭成員之間，孩子與孩子之間，教師與孩子之間形成了一個(gè)良好的互動(dòng)空間，較為充分的發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性）。[活動(dòng)二] SRAS病征（一）通過孩子之間的觀察交流，加之人體模型及正常人肺部X光片的輔助教學(xué)，使孩子們初步了解SARS病毒的病征。生成活動(dòng)：（一大早，雷雷就興高采烈地拿著兩張SARS病毒放大圖片舉給我看，不一會(huì)，圖片就吸引了不少小朋友的注意力，于是，我隨機(jī)將今天的活動(dòng)做了調(diào)整，和孩子們共同研究起這神秘的SARS病毒來。孩子們都說，病毒像太陽公公，有的覺得中間的部分像眼睛，還有的說像花。于是我立刻提議：讓咱們把所想象的SARS病毒畫下來。孩子們大膽作畫