大班語言活動散文詩落葉(編輯修改稿)
2025-05-05 05:40 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 什么？（以提問的方式幫助幼兒掌握句式：樹葉落在（），（）看見了，把它當作（）。并且用游戲的形式讓幼兒進一步理解爬、躺、站、藏、催等動詞的含義。） ，進一步理解散文詩的內(nèi)容。 (1)我們小朋友今天可真聰明，解決了這么多的問題，現(xiàn)在我們跟著畫面一起來朗誦這首優(yōu)美的散文 詩吧。（播放片段欣賞）●課件１ 提問：秋風吹來了，樹上的樹葉發(fā)生了什么變化？ 秋風起了，天氣涼了，一片片樹葉從樹上飄落下來。（豐富詞匯：飄落）●課件２ 提問：樹葉落在了哪里？誰看見了，把它當做什么？樹葉落在地上，小蟲爬過來，躺在里面，把它當作屋子?！裾n件３ 提問：樹葉又落在了哪里？誰看見了，把它當做什么？樹葉落在溝里，螞蟻爬過來，坐在上面，把它當作小船。●課件 4 提問：樹葉還落在了哪里？誰看見了，把它當做什么？樹葉落在河里，小魚游過來，藏在底下，把它當作小傘?！裾n件５ 提問：樹葉最后又落在了哪里？誰看見了，把 它當做什么？是怎么說的？樹葉落在院子里，小燕子看見了說：“來信了，催我們到南方去了?！? （ 2）再次完整地欣賞并朗誦“落葉”。（播放整體欣賞） 組織幼兒討論：落葉可以當作房子，當作小船，當作傘和信，落葉還會落在哪里？又會被誰當作什么呢？引導幼兒相互討論后仿編。 （樹葉落到院子里，小螞蟻看見了，把它當作被子。樹葉落到草地上，小白兔看見了，把它當作扇子。樹葉落到地上，小蟲看見了，把它當作餅干。） 師：小朋友想想，除了燕子天冷了會飛到南方去，還有誰也要非到南方過冬的？（大雁。樹葉落到地上，大雁看見了說 ：來信了，催我們到南方去。） 師：剛剛小朋友們說了這么多，我也把你們所說的編成了一首好聽的散文詩。（教師把幼兒仿編的內(nèi)容串起來，跟著音樂朗誦） （三）結束部分 師：小朋友們，落葉的用處還真大，你們喜歡落葉嗎？想不想去找落葉呀！ 那好，現(xiàn)在我們現(xiàn)在就去外面尋找落葉吧！教師播放音樂《郊游》，幼兒隨音樂出活動室（結束）。附散文詩《落葉》 秋風起了，天氣涼了，一片片的樹葉從樹枝上飄落下來。樹葉落在地上，小蟲爬過來，躺在里面，把它當做屋子。樹葉落在溝里，螞蟻爬過來，站在上面，把它當做小船。樹葉落在河里，小魚游過來，藏 在下面，把它當做小傘。 樹葉落在院子里，小燕子看見了說：“來信了，催我們到南方去了！” 第三篇：中班語言散文詩《落葉》活動設計 散文詩：《落葉》 設計意圖 :在幼兒園的語言教育中，我們要“引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解?！痹姼琛堵淙~》選材來自我們身邊的自然事物，自然界的神奇變化總是吸引幼兒關注、好奇的目光，激發(fā)起幼兒探究的欲望。通過看、聽、說等多種教學形式，激發(fā)幼兒學習興趣。本教材值得去挖掘其內(nèi)在的文學內(nèi)涵，讓幼兒感受文學語言的美，讓幼兒多維度地去感受美、欣賞美、體會美與表現(xiàn)美。借助動感的畫面讓幼兒心情愉快地想象、理解兒歌內(nèi)容，在表達想象的過程中，達到豐富語言、提高語言表達能力的目 的?；顒幽繕耍? 引導幼兒理解詩歌的內(nèi)容，感受作品美的意境； 學習躺、坐、藏等動詞，能用動作表現(xiàn)。 嘗試有表情地朗誦散文。 活動重點： 幼兒理解詩歌的內(nèi)容，感受作品美的意境；活動難點： 嘗試有表情地朗誦散文?；顒訙蕚洌? 課件 活動過程： 一、討論引出課題。 （出示第一幅圖片）提問：秋天到了，秋風輕輕的吹，這些美麗的樹葉都飄到哪里去了呢？幼兒猜想各種小樹葉可能飄落的地方。 二、欣賞散文詩，理解散文詩的內(nèi)容。 教師朗誦散文詩《落葉》，幼兒完整欣賞配樂朗誦散文。下面我們聽一首散文詩，小朋友們要仔細 聽，看看樹葉都落到哪里去了？（幼兒根據(jù)散文詩回答樹葉都落到了哪里） 分別出示課件理解內(nèi)容： 課件１，提問：秋風吹來了，樹上的樹葉發(fā)生了
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