大班語言活動散文詩落葉-資料下載頁
2025-03-30 05:40本頁面
【正文】 的很有特色，老師也創(chuàng)編了一句想和大家分享，樹葉落到幼兒園的院子里，小朋友們看見了，把它用來當作樹葉粘貼畫?，F(xiàn)在，我們一起出發(fā)到院子里去撿落葉，做樹葉粘貼畫好不好，那還等什么，我們行動吧！ 附： 散文詩欣賞：落葉 秋風起了，天氣涼了，一片片樹葉從樹上飄落下來。 樹葉落在地上，小蟲爬過來，躺在里面，把它當作屋子。 樹葉落在溝 里，螞蟻爬過來，坐在上面，把它當作小船。 樹葉落在河里，小魚游過來，藏在下面，把它當作小傘。 樹葉落在院子里，小燕子看見了說：“來信了，催我們快到南方去。 第五篇：大班語言活動：落葉 中班語言活動：落葉 設計者：湖塘中心幼兒園王秋霞 設計理念： 主題活動《金色的秋天》實施了一個星期，孩子們對于秋天的特征有了比較細致地了解和掌握。有一次帶領孩子們?nèi)鞓淙~，準備教孩子們做樹葉貼畫。在撿的時候，時常有孩子跑到老師的身邊，舉著一片樹葉說：“老師，看我的樹葉多象一把扇子??！”“老師，我的樹葉象一只手。”“我的樹葉象金 魚的尾巴?！? 孩子的眼光總是和大人不一樣，他們獨特的思維，總是能賦予事物更多的想象。就象是在我們成人眼中極其普通的落葉，在孩子們的世界里，這些落葉變的生動活潑起來。有的變成了螞蟻的小船，有的成為了小蟲子的屋子，還有的成為了小魚的傘??一篇優(yōu)美的散文詩就創(chuàng)作出來了。于是我就選用了這個教材，來滿足孩子好奇、好想象的特點。結合圖片和音樂的滋養(yǎng)，讓孩子在游戲、藝術活動中來理解散文詩的內(nèi)容，通過各種感官感受作品優(yōu)美的意境。并且運用自己已有的經(jīng)驗，大膽想象，用連貫、完整的語言進行仿編活動。 活動目標： 理解散文詩的內(nèi)容，感受作品的優(yōu)美意境。 根據(jù)自己的已有經(jīng)驗，大膽運用較完整的語言進行仿編活動。 體驗語言活動的樂趣，激發(fā)參與活動的積極性。 活動準備： 孩子對秋天的特征有一定的了解和掌握。 音樂磁帶《秋日私語》 圖片、樹葉卡片。 每人一張樹葉添畫的紙，水彩筆。 活動過程； 一、韻律活動、激發(fā)活動的樂趣。 播放音樂、撿樹葉。 “小朋友看，地上飄落著好多的樹葉，讓我們來撿樹葉，好嗎？” 教師帶領孩子們每人撿一片樹葉，并把它貼在身上。 聽音樂、做律動。 “現(xiàn)在我們都變成了一片小 小的樹葉，秋風一吹，讓我們一起來跳舞吧！”幼兒聽音樂和老師一起模仿樹葉在風中飛舞的動作。 過渡語：樹葉跳舞累了，我們休息一下。 二、談話討論、感知落葉的形象。 教師提問 （ 1）、秋風一吹，你們這些落葉飄到了哪些地方？ （ 2）、你這片落葉象什么？誰會和你做朋友？ 幼兒自由討論。 教師小結 “秋風起了，一片片樹葉從樹上飄落下來，它們會飄到哪里，誰會和它們做朋友呢？讓我們一起來看一看、聽一聽?！? 三、傾聽質(zhì)疑、理解作品的內(nèi)容。 教師配樂朗誦。 提問：你剛聽到落葉飄到了哪些地方？ 落葉被誰看見了，把 它當成什么？ 過渡語：小朋友講得真好，老師再朗誦一次，請小朋友把聽不懂的句子記在腦袋里，等會兒和小朋友一起來討論。 提問，解決問題。 教師再次朗誦后提問：散文詩聽完了，你有什么不懂的地方？ 幼兒提出問題，大家一起討論。 教師小結：小朋友真能干，幫助別人解決了怎么多的難題。讓我們再一起來欣賞一遍，會說的地方和大家一起來說一說。 師生一起朗誦。 四、大膽想象、仿編散文詩內(nèi)容。 教師提問 “秋風一吹，落葉還會飄到哪些地方？誰看見了，會把落葉當成什么？” 幼兒自由討論后，進行仿編活動。 五、幼兒作畫、鞏固提升經(jīng)驗。 教師：小朋友剛才講得真好，接下來，我們來把你仿編的詩歌畫下來。畫好后，再講給你的好朋友聽一聽。 幼兒在落葉的圖上添畫內(nèi)容。
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