【正文】 它。聽聽小蜻蜓怎么回答的：我給春天灌唱片。解釋：原來小蜻蜓點(diǎn)水是給春天灌唱片啊，灌唱片是什么意思?(錄音)是啊，灌唱片就是把好聽的聲音錄到唱片留下來的意思。如果不知道：小蜻蜓告訴我啊，他是要幫春天把好聽的聲音錄到唱片里。就是給春天灌唱片。明白了嗎？我們也來學(xué)一學(xué)小蜻蜓這個(gè)好辦法。（引導(dǎo)幼兒做動(dòng)作）二、完整欣賞過渡：小蜻蜓灌呀灌，把好聽的聲音都灌到唱片里，它灌好了嗎？灌出了什么唱片，我們趕緊去看一看。（配樂欣賞詩歌）問：灌好了嗎？灌出來的是什么樣的春天？（圓圓的春天）為什么說是圓圓的春天？小結(jié)：原來是因?yàn)榇禾斓囊磺械囊磺卸际悄敲吹拿篮?，那么的圓滿，所以叫圓圓的春天。（加題目完整詩歌一遍）剛剛我們聽到的春天里發(fā)生的有趣的事情，其實(shí)是一首好聽的散文詩，題目叫圓圓的春天，我們一起來聽一聽，會(huì)說的小朋友可以跟老師一起說一說。三、表現(xiàn)詩歌。（完整詩歌第二遍）看到有些小朋友都用上好看的動(dòng)作了，我們用好聽的聲音和好看的動(dòng)作來表現(xiàn)下圓圓的春天吧？請幼兒表演。四、表演詩歌。出示 蜻蜓、青蛙、雨點(diǎn)、魚娃娃。請個(gè)別幼兒上來表演，詩歌里他們的好聽的聲音他們來表演來說，其他的聲音我們一起來好嗎？五、延伸：問：圓圓的春天里你們還聽到什么聲音，我們?nèi)フ艺遥黄鸸嘣诔锇?！第五篇?春天)、(彩色)：中班散文詩《春天的色彩》中班散文詩：春天的色彩江蘇省昆山市新鎮(zhèn)幼兒園 顧芳芳 郵編：215337一、活動(dòng)背景：春天是一個(gè)匯聚各種美麗元素的季節(jié)。每年的春天總是悄悄地來，悄悄地走。當(dāng)春天悄悄的走進(jìn)校園，沒能躲過孩子們敏銳的眼睛。當(dāng)越來越多的孩子來告訴我他們的發(fā)現(xiàn)時(shí)，我們開始了春天的主題活動(dòng)?！洞禾斓纳省肥且皇渍Z言簡練優(yōu)美、內(nèi)容淺顯易懂的散文詩。這首散文詩意境優(yōu)美，為孩子帶來語言美。通過優(yōu)美的語言為孩子們呈現(xiàn)了一幅幅色彩的畫面，給人以美的陶冶和享受，能激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感，并以此表達(dá)自己的情感體驗(yàn)。選取《春天的色彩》這篇文學(xué)作品開展活動(dòng)，旨在通過色彩這個(gè)很小的點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用看看、講講、編編的方式充分感受春天的美，大膽嘗試運(yùn)用多種方式表現(xiàn)春天的色彩，立足將春天的各種美麗色彩以語言的方式表達(dá)出來，同時(shí)促進(jìn)幼兒各方面能力的發(fā)展與提高。二、活動(dòng)目標(biāo)：1．欣賞散文詩，感受春天的色彩美，萌發(fā)熱愛春天的情感。2．在說說、編編、講講中大膽表現(xiàn)對春天色彩的感受。3．學(xué)習(xí)創(chuàng)編，能根據(jù)春天里事物的特征仿編詩句，體驗(yàn)創(chuàng)編的樂趣。三、活活動(dòng)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：感受散文詩的優(yōu)美，豐富詞匯，發(fā)展幼兒的觀察能力、思維能力和語言表達(dá)能力。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)詞語“嫩嫩的、甜甜的、跳跳的”，詩句“春天是嫩嫩的綠色，春天是甜甜的紅色，春天是跳跳的白色。”四、活動(dòng)準(zhǔn)備：《春天的色彩》課件、操作卡、各種顏色的花、動(dòng)物等小圖片若干。五、活動(dòng)過程：（一）創(chuàng)設(shè)情境，引出主題。師：小朋友，老師給你們帶來了一位朋友。（課件）是誰呀？怎么漆黑一片呢？小熊在干什么？它睡在哪里呢，又會(huì)發(fā)生什么事情呢？老師給小朋友帶來了一首好聽的散文，讓我們一起來聽一聽吧，聽完我們就知道了。（評析：開始在一片漆黑中，出現(xiàn)若隱若現(xiàn)小熊睡覺的情景，讓幼兒觀察是誰，猜想在哪里睡覺，給幼兒一種新鮮的、動(dòng)態(tài)的感官刺激，產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。）（二）欣賞散文，理解散文內(nèi)容。1．幼兒完整欣賞散文，初步感知散文內(nèi)容。(演示課件)師：小熊誰在哪里呀？樹洞里黑黑的，小熊在樹洞里睡了一個(gè)冬天。誰把小熊驚醒了呀？春天來了，春天是什么顏色的呢？小熊是怎么想的？春天是黑色的嗎？誰告訴了小熊？春天到底是什么顏色的？讓我們再來聽一遍這首好聽的散文《春天的色彩》。（評析：孩子年齡小，注意力集中的時(shí)間比較短，因此，在教學(xué)過程中我充分利用 多媒體課件把聲音、圖像、文字、動(dòng)畫等有機(jī)結(jié)合起來，激發(fā)幼兒的興趣。在欣賞散文詩的過程中，借助課件的使用，隨著春雷聲音和文字的出現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)場景切換，鏡頭從樹洞內(nèi)小熊睡覺推進(jìn)到整個(gè)樹洞的畫面，讓幼兒通過情境感悟到原來小熊是在樹洞里睡覺，再切換到樹洞外小熊出來的場景，真切感知春天嫩嫩的綠色、甜甜的紅色、跳跳的白色，增強(qiáng)課堂教學(xué)的感染力。同時(shí)也使幼兒感受到了春天的色彩美，萌發(fā)幼兒熱愛春天的情感）2．第二次欣賞散文，運(yùn)用圖示理解散文內(nèi)容，感知春天的色彩美。師：誰告訴了小熊春天是什么顏色的？它們是怎么說的？（根據(jù)幼兒回答出示課件）小草是怎么說的？小草為什么說春天是嫩嫩的綠色呢？春天到了，小草發(fā)芽了，大地一片綠色，所以小草說春天是嫩嫩的綠色。讓我們和小草一起來告訴小熊吧。(引導(dǎo)幼兒用作品中的語言表述)草莓是怎么告訴小熊的？草莓為什么說春天是甜甜的紅色呢? 草莓是甜甜的，紅紅的，所以草莓告訴小熊春天是甜甜的紅色。草莓是怎么說的呀？（引導(dǎo)幼兒用散文中的話講述）小白兔又是怎么說的呢？為什么小白兔說春天是跳跳的白色呢? 春天來了，天氣暖和了，小白兔也蹦蹦跳跳地出來了，所以小白兔告訴小熊春天是??(引導(dǎo)幼兒用散文中的話接下去說)3．引導(dǎo)幼兒結(jié)合圖示，朗誦散文。師：小朋友這首散文好聽嗎？現(xiàn)在，讓我們看著圖一起來朗誦這首好聽的散文吧。教師帶領(lǐng)小朋友邊看圖示邊朗誦散文。（評析：在回顧每一句詩句時(shí)，教師有順序的將圖片、詞語串聯(lián)起來，借助圖文結(jié)合的方式，一方面吸引了幼兒的注意力，另一方面又有助于內(nèi)化詞句，幫助幼兒掌握散文詩的內(nèi)容，方便幼兒學(xué)念，使幼兒在學(xué)習(xí)散文詩的過程中，始終注意力集中，推動(dòng)活動(dòng)順利開展。）（三）引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編詩句。1．集體仿編。師：小熊知道了，原來春天是嫩嫩的綠色，甜甜的紅色，跳跳的白色。春天還有什么色彩呢?還有誰會(huì)告訴小熊春天是什么顏色的呢？（引導(dǎo)幼兒說一說）點(diǎn)擊課件出示紫藤花：這是什么花，什么顏色的？它長得什么樣子？紫藤花也來告訴小熊，春天是什么顏色的呢？（引導(dǎo)幼兒進(jìn)行仿編）點(diǎn)擊課件出示油菜花：看，誰也來告訴小熊了呀？油菜花是什么顏色的，圍起來有什么味道？油菜花會(huì)怎么告訴小熊呢？引導(dǎo)幼兒將創(chuàng)編的詩句串聯(lián)起來完整朗誦。師：剛才小朋友講得真好，我們一起把它編進(jìn)散文詩里去吧。（評析：通過出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)它們的特征，并嘗試仿照散文詩中句子講述，使幼兒初步了解了仿編的方法，為下面獨(dú)立進(jìn)行仿編做好了鋪墊。）2．個(gè)別仿編。師：剛才我們把紫藤花、油菜花編進(jìn)了散文詩，原來，春天還有許多美麗的色彩。還有許多朋友也都想告訴小熊春天是什么顏色的。請小朋友看看是誰，然后請你們把他們也編進(jìn)散文詩，告訴小熊春天是什么顏色的。幼兒自由的選擇圖片，并嘗試仿編，教師指導(dǎo)。交流分享，請個(gè)別小朋友幼兒講述：誰愿意把你編的詩句告訴大家。幼兒相互交流自己編的詩句。（評析：教師為幼兒準(zhǔn)備充足的圖片，能滿足每一個(gè)孩子進(jìn)行仿編的需求。在幼兒仿編的過程中，既增進(jìn)了幼兒對春天色彩的認(rèn)識，同時(shí)也在幼兒根據(jù)春天里事物的特征仿編詩句過程中，體驗(yàn)創(chuàng)編的樂趣。在熟悉了句型后給幼兒更多的選擇機(jī)會(huì)（多種春天事物的圖片），同伴合作，兩兩互助將手中的圖片按照事物自己的特征進(jìn)行仿編。）（四）活動(dòng)結(jié)束，尋找春天的色彩。師：這么多的朋友告訴小熊春天有那么多的色彩，小熊激動(dòng)的叫起來，我知道了，我知道了，春天原來是五彩繽紛的。小朋友你還知道春天有哪些色彩呢？現(xiàn)在我們一起到外面去找一找春天還有哪些色彩，用我們的畫筆把它畫下來，再來告訴小熊。（評析：通過讓幼兒尋找春天的色彩，調(diào)動(dòng)幼兒身體各個(gè)感官參與活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)活動(dòng)的興趣，拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)。通過以繪畫來表現(xiàn)春天的色彩，將一些空間、時(shí)間給孩子們，讓他們自主、合作、探究地去發(fā)現(xiàn)去發(fā)展。）附散文：春天的色彩一聲春雷驚醒了正在冬眠的小熊。小熊在黑黑的樹洞里睡了一個(gè)冬天。小熊想：過了一個(gè)黑色的冬天，春天來了。春天是黑色的嗎?春天是什么顏色的呢? 小草告訴小熊：“春天是嫩嫩的綠色。” 草莓告訴小熊：“春天是甜甜的紅色?！?小白兔告訴小熊：“春天是跳跣的白色?！毙⌒苈犃苏f：“哦!我知道了，原來春天是嫩嫩的綠色、甜甜的紅色、跳跳的白色。