【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 我們的是一個(gè)美麗的、漂亮的、豐收的的秋天，在這樣美麗的秋天里，你們的心情感覺怎么樣 ?(快樂、開心、舒服?? )教師小結(jié)：今天我們學(xué)了這首新的散文詩(shī)，小朋友也看到秋天的雨給大自然帶來(lái)了這么美麗的景色，我們小朋友從小就要保護(hù)大自然，熱愛 大自然。 2．欣賞散文 (1)師：我們將說(shuō)的和看的連起來(lái)，就是一篇好聽的散文。讓我們和客人老師一起來(lái)靜靜地欣賞這篇散文《秋天的雨》。 (2)整體欣賞散文課件。四．活動(dòng)延伸，經(jīng)驗(yàn)拓展 1．繼續(xù)尋找美麗的秋天。 師：你們喜歡秋天的雨嗎 ?(喜歡 !)讓我們一起繼續(xù)尋找秋天的雨還帶來(lái)哪些美麗的景色？找到了把它畫下來(lái)！ 2．反復(fù)傾聽作品。 第五篇：大班散文詩(shī)教案《秋天的雨》 文檔僅供參考 大班散文詩(shī)教案《秋天的雨》 活動(dòng)目標(biāo)： 從不同角度感受秋天的美，知道秋天是充滿喜悅豐收的季節(jié)。 理解并掌握詞匯“五彩繽紛”、“溫柔” ，感受散文詩(shī)的語(yǔ)言美。 活動(dòng)準(zhǔn)備：課件，蠟筆，白紙。錄音機(jī)、鋼琴曲《秋日私語(yǔ)》、下雨的音樂、水果 活動(dòng)過(guò)程： 一、聽音樂（雨聲的音樂），帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入秋天的意境。 師談話：小朋友，昨天夜里下了一場(chǎng)什么？聽上去感覺怎樣？（輕輕的，柔柔的）秋天的雨，滴答、滴答??她會(huì)落到哪里呢？請(qǐng)小朋友一邊聽一邊想（繼續(xù)聽音樂） 提問(wèn)：誰(shuí)第一個(gè)來(lái)說(shuō)說(shuō)，小雨滴落到了哪里？（指名幼兒說(shuō)） 師：小朋友跟著小雨滴看到了這么多美的景色，有一個(gè)朋友說(shuō)秋天的雨是一位神奇的魔術(shù)師，你們想聽聽他是怎么說(shuō)的嗎？ 二、完整欣賞散文詩(shī)《秋天的雨》。 教師一邊演示課件，一邊朗誦散文詩(shī)，幼兒欣賞。 提問(wèn)：你們欣賞了這首散文詩(shī)覺得怎樣？（很優(yōu)美，很好聽。）那散文詩(shī)里說(shuō)了些什么呢？（幼兒說(shuō)） 這首散文詩(shī)除了說(shuō)秋天的雨是一把鑰匙，還說(shuō)了些什么呢？我們?cè)賮?lái)欣賞一遍，不過(guò)，這一次要請(qǐng)小朋友一邊欣賞一邊把你最喜歡的覺得最好聽的句子記在心里，待會(huì)兒告訴給其他小朋友。 再次欣賞，演示課件。 5 師：你聽到了哪些好聽的句子？（先個(gè)別幼兒說(shuō)）還有好多好聽的句子，請(qǐng)你和旁邊的小朋友互相講一講。 三、結(jié)合五個(gè)畫面，分段欣賞。 播 放第一個(gè)畫面： （ 1）、那為什么說(shuō)秋天是一把鑰匙？ 文檔僅供參考 文檔僅供參考 （ 2）、那為什么說(shuō)它是帶著清潔和溫柔打開了秋天的門呢？（因?yàn)榍镉晗逻^(guò)后，花兒都開了；我們的幼兒園變得干凈了，秋雨下的時(shí)候輕輕的柔柔的，像媽媽撫摸我一樣溫柔??）解釋“溫柔”。 （ 3）、師：秋天的雨帶著清潔和溫柔悄悄地打開了秋天的門。秋天的雨還有一盆五彩繽紛的顏料??你聽 欣賞第 二、第三畫面：在動(dòng)態(tài)畫面中感受色彩、語(yǔ)言的美。 （ 1）師：秋天的雨，有一盆五彩繽紛的顏料。為什么說(shuō)它有一盆五彩繽紛的顏料？（因?yàn)榍锾斓挠曷涞教镆吧希?田野變得金黃；落到楓樹上，楓葉穿上了紅衣裳，銀杏穿上了黃衣裳，??） （ 2）師：噢，原來(lái)“五彩繽紛”就是有很多顏色，五顏六色??好美麗，好漂亮呀！聞一下（做聞的動(dòng)作）好香好香噢！“ XXX，你聞到了嗎？”秋天的雨還有好多好聞的氣味呢??不信！你們聞聞看！聞到什么啦？（我聞到了烤山芋的香味，我聞到了糖炒栗子的香味，我聞到了梨子的香味??） （ 3）、老師也聞到啦！播放畫面。真的很香很香，老師的腳也要被那香味勾住了，秋天的雨真的是一位神奇的魔術(shù)師，他還帶來(lái)了什么呢？ 欣賞第四個(gè)畫面： （ 1）、師：他還帶來(lái)了什么 ？（一支金色的小喇叭）小喇叭在告訴大家??播放畫面。 （ 2）、你們聽了以后有什么問(wèn)題嗎？（幼兒提問(wèn)：為什么說(shuō)秋天的雨有一支金色的小喇叭？??） 欣賞第五畫面： 師：為什么說(shuō)秋天的雨帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首快樂的歌呢？ 秋天的雨，滴答滴答的唱著歌??假如你是秋天的小雨滴，你會(huì)帶給大家一首怎樣的歌呢？你會(huì)怎樣做呢？（幼兒說(shuō)一說(shuō)）那好，我們用小蠟筆把它畫下來(lái)，畫好后把你的圖畫分享給其他小朋友聽！ 四、幼兒作畫，進(jìn)一步感受秋天的美。 文檔僅供參考 文檔僅供參考 五、水果品嘗會(huì)。 [幼兒園大班主題教案 ]“神秘非非” 文檔僅供參考 文檔僅供參考 一、主題選定 去冬以來(lái)，一種極具流行的疾病“ SARS”正在全世界范圍內(nèi)悄悄傳播開來(lái)，所有人的生活都發(fā)生了巨大的變化，就連這一群人小鬼大的孩子們似乎也感覺到了生活的異常，終于有一天，陳可小朋友問(wèn)我：“焦老師，我們的玩具怎么都被泡起來(lái)了呀 ?”可可的問(wèn)題就像一根導(dǎo)火索，引來(lái)了孩子們無(wú)數(shù)個(gè)問(wèn)題：“老師，我們班上的小朋友怎么有好多都沒來(lái)上幼兒園呢？”“老師，我們?cè)趺疵刻煸缟蟻?lái)都要泡手呢？”“老師，我在路上看到好多人都戴著口罩，媽媽也非讓我戴上不可” 這時(shí)的我突然意識(shí)到，這正是孩子們自己所想，所要了解和知道的，而且和孩子們對(duì)這些問(wèn)題，對(duì)生命的認(rèn)識(shí)進(jìn)行深入的探討也是很有價(jià)值的。于是，由孩子們自己生成的主題系列活動(dòng)“神秘非非”就這樣誕生了。 二、活動(dòng)理念 在《新世紀(jì)幼兒園主題探究課程》的理論基礎(chǔ)上，我們結(jié)合了本園科研課題《幼兒園以游戲?yàn)榛净顒?dòng)》的理論思想，對(duì)生成性主題活動(dòng)《神秘非非》進(jìn)行了創(chuàng)造性地探究。在活動(dòng)中，把游戲地主題精神與主題相關(guān)的、有社會(huì)文化內(nèi)容的教育因素相結(jié)合起來(lái)，讓幼兒在游戲的主題環(huán)境中與游戲化的活動(dòng)中生動(dòng)活潑積、極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。注重創(chuàng)設(shè)與主題 相適應(yīng)的游戲環(huán)境，提倡幼兒在游戲性的體驗(yàn)中建構(gòu)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，真正達(dá)到在“玩中學(xué)，學(xué)中玩”的教育目的。 三、活動(dòng)結(jié)構(gòu)圖 神秘 SARS神秘非非 系列活動(dòng)一：非非大王 主題名稱活動(dòng)內(nèi)容建議目標(biāo)活動(dòng)準(zhǔn)備實(shí)施策略 調(diào)查階段神秘非非來(lái)了與父母共同收集有關(guān) SARS 的資料師生共同布置 SARS 宣傳欄觀看有關(guān) SARS 的影像資料豐富幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒的探索欲望家園互動(dòng)，創(chuàng)設(shè)與主題適應(yīng)的環(huán)境材料準(zhǔn)備：和爸爸媽媽共同收集一切有關(guān) SARS 的報(bào)刊或影像資料人體模型及正常人肺部 X 光片蠟燭和空瓶及已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備通過(guò)父 母的講解和媒體的宣傳，讓孩子們對(duì) SARS 病毒建立初步的了解環(huán)境準(zhǔn)備：將各類宣傳資料布置成一個(gè)小展廳，并將資料最后裝文檔僅供參考 文檔僅供參考 訂成冊(cè)以供幼兒日常隨時(shí)翻閱資源利用：社會(huì)媒體資源利用：通過(guò)媒體對(duì) SARS進(jìn)行廣泛大力的宣傳，豐富孩子的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)家庭資源利用：與家長(zhǎng)共同收集有關(guān)圖片、影像等有關(guān)資料，和孩子共同討論有關(guān) SARS的話題幼兒園資源利用：與幼兒園各部門工作人員（廚房、花房、門、房醫(yī)務(wù)處）取得聯(lián)系，以供幼兒參觀了解家園合作：請(qǐng)家長(zhǎng)配合幼兒園在家做好防非典工作，并在日常生活中注意培養(yǎng)孩子良好的生活為生習(xí)慣環(huán)境創(chuàng)設(shè)：創(chuàng)設(shè)與主題相適應(yīng)的環(huán)境，拓展幼兒的知識(shí)面，使幼兒更準(zhǔn)確了解 SARS創(chuàng)設(shè) SARS 宣傳欄，宣傳結(jié)束后裝訂成冊(cè)，以供幼 兒日常生活中隨時(shí)翻閱觀察：關(guān)注幼兒一日生活中的每一環(huán)節(jié)，將良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣真正貫徹落實(shí)到每一個(gè)孩子身上。展示：通過(guò)情景表演的方式，進(jìn)一步鞏固孩子們對(duì) SARS 的了解 經(jīng)驗(yàn)建構(gòu)階段我與非非繪畫 SRAS 病毒游戲：找非非探究活動(dòng)：會(huì)呼吸的肺探究活動(dòng)：我們身體里的秘密談話活動(dòng)：它們并不可怕探究活動(dòng)： SARS 我不怕你調(diào)查活動(dòng)：身邊的人怎樣預(yù)防 SARS 的初步了解、認(rèn)識(shí) SARS 的主要病征及其防治方法激發(fā)幼兒關(guān)注周圍人、事、物的興