幼兒園教案：大班語言散文詩欣賞夢最終定稿(編輯修改稿)
2025-04-21 10:54 本頁面
【文章內容簡介】 牢牢記在心里。 第四篇：幼兒園大班散文詩欣賞教案 幼兒園大班散文詩欣賞教案：春雨的色彩 設計思路： 春風來了，春天的腳步近了 ... 你看萬紫千紅的花開了，把可愛的草、樹木、鳥、獸、蟲、魚都從寒冷的冬天中叫醒了，使得大地恢復了生機。那些野花像小星星一樣一閃一閃眨著眼睛。油菜花開得黃燦燦的，像一大堆金子一樣，發(fā)出萬道金光。燕子從南方飛回來了。桃花開了，像一片美麗的彩霞，散發(fā)出了陣陣清香，逗引蜜蜂來采密。小草用自己的身體織成了一塊綠色的大地毯。河邊，柳樹搖動起像小辮子一樣的枝條，好像在說：“春天真美”，為了讓孩子們進一步感受春天的美麗，我們不但帶幼兒到大自然中，去感受春天的美；我們還把春天的美景帶回了課堂。特設計此節(jié)課。 一． 活動目標： 1． 通過欣賞和朗誦散文詩，讓幼兒感受春天的美麗。 2． 讓幼兒初步了解散文詩的語言美和意境美，引導幼兒進行擴散思維。 3． 識字：燕子、麻雀、黃鶯。 二． 準備： 1． 春景圖、錄音機、大屏幕、相關字條、字卡 2． 磁帶《春天在哪里》、《春雨的色彩》 三． 重難點： 1． 通過欣賞，感受春天的美麗 2． 培養(yǎng)幼兒的欣賞能力，引導幼兒進行擴散思維 四． 過程： 一） 開始部分 師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（春天）春天在哪呢？我們一起聽音樂給爸爸媽媽表演個節(jié)目吧。聽音樂做律動《春天在哪里》 小朋友剛才表演得真棒，春天到底是什么樣子的呢？咱們一起看看圖片就知道了。 二） 出示春景圖 觀看完提問：小朋友們，你們看到春天了嗎？春天是什么樣子的？（有五顏六色的花、小草綠了、柳樹發(fā)芽了）（引導幼兒大膽想象，個別提問、討論想結合） 上周六下了一場雨，你們知道叫什么雨嗎？（春雨），誰知道春雨過后，花、草是什么樣子的？空氣會怎么樣？（花更紅了，草更綠了，空氣更新鮮了）春雨是什么顏色的呢？請欣賞散文《春雨的色彩》 三） 聽錄音欣賞散文《春雨的色彩》 提問： ，這首散文詩好聽嗎？ ?(《春雨的色彩》 ) ？小鳥們在爭論什么問題？請看大屏幕 ,我們再來欣賞一遍 .這次小朋友們要仔細聽聽小鳥們是怎么樣說的 .四 )觀看大屏幕 ,欣賞《春雨的色彩》 提問 : 小燕子是怎樣說的 ?（出示小燕子、綠色），小燕子為什么說春天是綠色的？（春雨落在草地上，草地綠了；春雨淋在柳樹上，柳枝綠了） 小麻雀是怎樣說的？（出示麻雀、紅色），小麻雀為什么說春天是紅色的？（春雨灑在桃樹上，桃花紅了；春雨滴在杜鵑從中，杜鵑花紅了） 小黃鶯是怎樣說的？（出示黃鶯、黃色） ，小黃鶯為什么說出春天是黃色的？（春雨落在油菜地里，油菜花黃了；春雨落在蒲公英上，蒲公英的花也黃了） 小鳥們說的對不對呢？春雨聽了大家的議論，下得更歡了，沙沙沙，沙沙沙．．．．．．好像在說：“親愛的小鳥們，你們的話都對，但都沒有說全面。我本身是無色的，但我給春天的大地帶來萬紫千紅．．．．．．”。小鳥們說的太好了，現(xiàn)在我們邊看著大屏幕邊跟著小聲說一遍好嗎？ 五） 看大屏幕邊小聲朗讀。 小朋友說得非常好，那你們認識這些小鳥字寶寶嗎？ 六） 學習字寶寶。
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