大班散文詩(shī)(編輯修改稿)
2025-10-21 09:31 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 于讓幼兒跟著自己的想法走的傾向，但在后面的教學(xué)中，我能擺正心態(tài)，一步一步引領(lǐng)孩子欣賞這段音樂(lè)，并理解音樂(lè)所表現(xiàn)的內(nèi)容。在最后的表演過(guò)程中由于沒(méi)有對(duì)幼兒提出表演時(shí)的要求，當(dāng)孩子聽到獅子出現(xiàn)時(shí)的音樂(lè)異常興奮，課堂氣氛高漲，但整個(gè)教學(xué)效果還是很不錯(cuò)。附： 節(jié)奏練習(xí)音樂(lè) 1=C 2/4(2 4 3 2 1 1)5 3 3 3 5 3 3 3(白)(拍手)我們 馬上 檢修 火車5 6 5 4 4 4 2 2 2 4 2 2 2 保證 開 車不出 事，(拍腿)5 5 4 2 3 3 5 5 6 6 5 5 3(跺腳)2 1 2 3 5 5 5 5 5 6 6 5 5 3(白)火車 司機(jī) 檢修好了，2 4 3 2 1 1 火車 火車 就要開。發(fā)聲練習(xí)1=C 2/4(5 4 3 2 1 1)| 1 2 3 4 | 5 5 | 5 5 5 5 5 5 5 5 | | 火 車 怎 樣 叫? 嗚 嗚 嗚 嗚 嗚 嗚 嗚 嗚《獅王進(jìn)行曲》 1=C 4/4(5 5 5 5 | 5 5 5 5 5 5 5 5 | 5 5 5 5 5 5 5 5 | 5 6 5 6 | 5 6 5 6)| 6 3 3 3 4?3 2 3 ∣1 7 6 7 1 2 7 — | 我就 是那 之王，沒(méi)有 人能 比我 強(qiáng)，6 3 3 3 4?3 2 3 ∣1 2 3 2 1 7 1 — | 我要 把那 動(dòng)物，一個(gè) 一 個(gè) 都 吃 光。6 3 3 3 4?3 2 3 ∣1 7 6 7 1 2 7 — | 6 3 3 3 4?3 2 3 ∣1 2 3 2 1 7 6— | 3 4 5 6 7 1 2 3 4 3 2 1 7 6 5 4 | 3 3 3 3 3 3 3 | 6 7 1 2 3 4 5 6 7 6 5 4 3 2 1 7 | 6 3 3 3 3 4 4 | 6 7 1 2 3 4 5 6 7 6 5 4 3 2 1 7 | 6 3 3 3 3 4 4 | 6 3 3 3 4?3 2 3 ∣1 7 6 7 1 2 7 — | 6 3 3 3 4?3 2 3 ∣1 2 3 2 1 7 1 — | 6 7 1 7 6 5 3 4 5 4 3 2 | 1 2 3 2 1 7 6 7 1 3 | 6 7 1 3 3 4 4 5 5 6 671122 | 3 3 6 0 ||第二篇：大班散文詩(shī)欣賞大班散文詩(shī)欣賞：小雪花【設(shè)計(jì)意圖】《綱要》在語(yǔ)言領(lǐng)域中提出：“發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境”以及要“鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力?！?到6歲的孩子他們對(duì)自然界的變化充滿了好奇和幻想。下雪了，看著片片雪花從天空中飄落下來(lái)把眼前的景象變成一個(gè)雪白的世界，孩子們興奮極了。散文詩(shī)《小雪花》不但激發(fā)了孩子欣賞和學(xué)習(xí)的熱情，而且把孩子帶進(jìn)了一個(gè)無(wú)限遐想的天地?！缎⊙┗ā方Y(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，意境優(yōu)美，易于理解，它通過(guò)把雪花比喻成白紗，銀瓦，棉花，梨花，棉絮，地毯，用文學(xué)特有的比喻、擬人的手法生動(dòng)而優(yōu)美的讓孩子們感受文學(xué)作品的韻律美、形式美和意境美。它的想象貼近幼兒的生活，符合他們的認(rèn)知水平加上句式較整齊非常適合大班幼兒學(xué)習(xí)和仿編?！净顒?dòng)目標(biāo)】懂得散文中“比喻”手法的特殊作用。理解散文詩(shī)的內(nèi)容，感受散文詩(shī)的優(yōu)美意境。能有感情的朗誦。初步學(xué)會(huì)跟據(jù)詩(shī)中句式結(jié)構(gòu)仿編?！净顒?dòng)重點(diǎn)】理解散文詩(shī)的內(nèi)容，感受散文詩(shī)的優(yōu)美意境?！净顒?dòng)難點(diǎn)】初步學(xué)會(huì)跟據(jù)詩(shī)中句式結(jié)構(gòu)仿編?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】圖片、配樂(lè)散文詩(shī)磁帶【活動(dòng)過(guò)程】激發(fā)幼兒興趣，引導(dǎo)幼兒想像。一天夜晚，烏云媽媽對(duì)小雪花們說(shuō)：“孩子們，等風(fēng)婆婆放開風(fēng)口袋的時(shí)候，你們就離開媽媽的懷抱，去裝點(diǎn)美麗的冬天吧！”小雪花們高興極了都在想我要飄去哪呢？第二天清晨，風(fēng)婆婆將風(fēng)口袋一抖，小雪花們就掙脫了烏云媽媽的懷抱，紛紛揚(yáng)揚(yáng)飄向了天空。如果你是潔白晶瑩的小雪花，你從高高的云層輕盈的飄下，你最想落到什么地方呢？把它裝扮成什么樣子？引導(dǎo)幼兒欣賞詩(shī)歌，初步理解詩(shī)歌的意境。（1）引導(dǎo)幼兒觀察圖片：小雪花落到哪里？那里有什么變化？（2）教師結(jié)合掛圖，清晰、有感情地配樂(lè)詩(shī)朗誦。（3）提問(wèn)：聽了有什么感受？（4）再次欣賞散文詩(shī)。體驗(yàn)作品，引導(dǎo)幼兒理解
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