大班散文詩-資料下載頁
2025-10-12 09:31本頁面
【正文】 幼兒觀看“云彩的世界”，感受云彩的多姿多彩1．看一看：云彩像什么？2．聽一聽：誰與云彩在一起？3．說一說：云彩有趣嗎？誰讓云彩變得這么有趣？（二）欣賞、理解散文詩，運用課件幫助幼兒理解風(fēng)兒與云彩的變化1．教師聲情并茂地朗誦散文詩，讓幼兒初步感受散文詩的語言美2．結(jié)合放映課件，進一步欣賞散文詩的意境美，理解風(fēng)兒使云彩千變?nèi)f化（三）游戲《云彩與風(fēng)兒》，讓幼兒親身體驗云彩的變化1．教師扮演“風(fēng)兒”，幼兒扮“云兒”共同游戲。2．鼓勵幼兒根據(jù)散文詩，擺出云彩與風(fēng)兒好看的造型。（四）幼兒創(chuàng)編詩句,同時跟自己的好朋友交流自己創(chuàng)編的詩句。2．請幼兒把自己創(chuàng)遍的詩句大膽的說出來。（五）活動延伸在美工區(qū)投放棉花及色紙，讓幼兒創(chuàng)作有趣的云彩。附：散文詩：《云彩與風(fēng)兒》天上的云彩，真有趣，秋天的風(fēng)兒，真能干吹呀吹，云彩變成了小白船，豎起桅桿，揚起風(fēng)帆小船漂呀漂，漂到遠處看不見吹呀吹，云彩變成大獅子，躬起身子，張開大口獅子吼呀吼，嚇得羊群都逃走吹呀吹，云彩變成胖娃娃，頭載金帽子，身穿白圍兜跑來跑去，跟太陽公公鬧著玩天上的云彩真有趣，秋天的風(fēng)兒真能干第五篇：大班散文詩《落葉》教案大班語言活動：散文詩《落葉》執(zhí)教教師：李曉峰一、活動目標(biāo)：理解散文詩內(nèi)容，了解散文詩的句式特點。有表情地朗誦散文詩，并嘗試創(chuàng)編詩歌，豐富幼兒的想象力。感受作品所體現(xiàn)的優(yōu)美意境，培養(yǎng)幼兒對文學(xué)作品的興趣。二、活動準備：已學(xué)過歌曲《秋天到》。多媒體課件、散文詩掛圖背景音樂三、活動重、難點：重點：通過看、聽、說等多種教學(xué)形式，幫助幼兒理解散文內(nèi)容，了解散文詩的句式特點。難點：嘗試創(chuàng)編詩歌，豐富幼兒的想象力。四、活動過程：一、幼兒齊唱歌曲《秋天到》，引出課題。師：小朋友，你們猜想這些美麗的秋葉兒都飄到哪里去了嗎？ 幼：樹葉飄到草地上、馬路上、飄到花園里、飄到房頂上……師：秋葉兒飄到的地方可真多，今天，老師想和你們來欣賞一首散文詩，聽聽在這首散文詩里，這些美麗的秋葉都落到哪里去了，好嗎？二、欣賞散文，理解散文內(nèi)容。教師有表情地朗誦散文詩（背景音樂）師：提問：散文詩叫什么名字？（落葉）散文詩里說樹葉都落到哪里去了？幼：樹葉落到了地上、溝里、河里、院子里。散文里有哪些小動物？幼：小蟲、螞蟻、小魚、小燕子 它們把樹葉當(dāng)作了什么？出示多媒體課件，通過聽、看、說幫助幼兒理解散文內(nèi)容。師：提問：樹葉落在了哪里？誰看見了，把它當(dāng)做什么？樹葉落在地上，小蟲爬過來，躺在里面，把它當(dāng)作屋子。師：提問：樹葉又落在了哪里？誰看見了，把它當(dāng)做什么？ 樹葉落在溝里，螞蟻爬過來，坐在上面，把它當(dāng)作小船。師：提問：樹葉還落在了哪里？誰看見了，把它當(dāng)做什么？樹葉落在河里，小魚游過來，藏在底下，把它當(dāng)作小傘。師：提問：樹葉最后又落在了哪里？誰看見了，把它當(dāng)做什么？是怎么說的？ 樹葉落在院子里，小燕子看見了說：“來信了，催我們快到南方去。三、朗誦散文詩，進一步理解散文詩的內(nèi)容。這首散文詩好聽嗎?我們一起來朗誦一下吧師:你最喜歡的是哪一句？幫助幼兒掌握句式：樹葉落在（），（）看見了，把它當(dāng)作（）四、仿編散文詩散文詩里的樹葉落到了地上、溝里、河里、院子里，被小蟲、小螞蟻、小魚、小燕子看見了，并且把它們當(dāng)作了屋子、小船、小傘、信，那請你想一想，樹葉還會落到哪里，會被誰看見，把它當(dāng)作什么呢？ 引導(dǎo)幼兒相互討論后仿編。（背景音樂）幼：樹葉落到草地上，小白兔看見了，把它當(dāng)作扇子。幼：樹葉落到院子里，小螞蟻看見了，把它當(dāng)作被子。五。、結(jié)束部分小朋友創(chuàng)編的很有特色，老師也創(chuàng)編了一句想和大家分享，樹葉落到幼兒園的院子里，小朋友們看見了，把它用來當(dāng)作樹葉粘貼畫。現(xiàn)在，我們一起出發(fā)到院子里去撿落葉，做樹葉粘貼畫好不好，那還等什么，我們行動吧！附：散文詩欣賞：落葉秋風(fēng)起了，天氣涼了，一片片樹葉從樹上飄落下來。樹葉落在地上，小蟲爬過來，躺在里面，把它當(dāng)作屋子。樹葉落在溝里，螞蟻爬過來，坐在上面，把它當(dāng)作小船。樹葉落在河里，小魚游過來，藏在下面，把它當(dāng)作小傘。樹葉落在院子里，小燕子看見了說：“來信了，催我們快到南方去。
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