大班語言活動——聽雨說課稿(編輯修改稿)
2025-04-21 03:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。 我根據(jù)對作品和幼兒年齡特點的分析，從知識、能力、情感三方面確定了目標。 ：欣賞詩歌《聽雨》，理解散文詩所要 表達的“樂觀看待一切事物就能改變心情”的主題。（這是本次活動的重點） ：根據(jù)已有的經(jīng)驗，創(chuàng)編句型，表達自己對下雨天的喜好。（這是本次活動的難點） 3．情感目標：感受下雨天的情趣，學(xué)著樂觀地去看待事物，讓自己擁有好心情。 為了使活動的趣味性、綜合性、活動性協(xié)調(diào)統(tǒng)一，寓教育于生活情境、游戲之中，更好的調(diào)動孩子的積極性從而完成教學(xué)目標，我做了以下準備： ：活動前組織幼兒觀察下雨的情景，感受下雨時雨點落在不同地方發(fā)出的聲音。 ：《聽雨》教學(xué)課件 3，雨聲錄音，背景音樂《 下雨》。 二、說教法 《綱要》明確提出：創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往的環(huán)境，支持、促進、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗語言交往的樂趣。讓幼兒想說、敢說。在活動中，我本著讓幼兒成為學(xué)習(xí)主體的原則，采用了以下教法： ：幼兒的基本活動就是游戲，能給幼兒提供自由表現(xiàn)的機會。 ：主要是根據(jù)幼兒的具體形象思維占主要地位的特點，以及幼兒語言發(fā)展的特點而采用的方法。 ：在幼兒自由探索獲取知識的同時，進行跟誦的方法，使幼兒熟悉、理解、記憶散文中的語句。 三、說學(xué)法 聽表述法：首先讓幼兒帶著問題，有目的、有針對性的、認真傾聽教師聲情并茂的朗誦，激發(fā)幼兒想說的愿望， ：教師和幼兒是構(gòu)造愉快學(xué)習(xí)和交流過程的共同體。我支持幼兒在活動中擴展語言經(jīng)驗，并通過語言的激勵，調(diào)動幼兒仿編的積極性。引導(dǎo)幼兒進行仿編，突破活動的難點。 ：是幼兒根據(jù)自身的生活經(jīng)驗，互相合作，共同探討問題答案的方法。 四、說活動過程 本次活動，以《綱要》為指導(dǎo)，從“理解 —— 感受 —— 體驗”，讓幼兒在互動式、開放式、直觀的教育活動中，自主地、能動地、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。讓孩子真正理解散文內(nèi)容并學(xué) 會仿編，我將活動分為兩大部分： 第一部分：教師利用視聽講結(jié)合法進行啟發(fā)性的提問，幼兒通過直觀的看、 聽、講，理解散文的內(nèi)容。 第二部分：利用層層展開的形式，輔助幼兒感受詩歌的句式特點與情趣，學(xué)習(xí)仿編句子。 第一環(huán)節(jié)：利用“聽雨聲”，引起幼兒對下雨天的回憶，感受下雨時的心情，激發(fā)興趣。引導(dǎo)幼兒討論，為下一個環(huán)節(jié)的開展奠定基礎(chǔ)。 第二個環(huán)節(jié)，配樂欣賞詩歌，讓幼兒在優(yōu)美的樂曲伴奏下，聽得入情入景，讓幼兒對詩歌整體內(nèi)容有初步了解，為以下環(huán)節(jié)做鋪墊。 第三環(huán)節(jié)，教師一邊朗誦詩歌，一邊演示課件 1，幫助幼兒進一步理解詩歌內(nèi)容，讓幼兒從視覺上直觀的接觸到散文詩內(nèi)容以及所要表達的“樂觀看待一切事物就能改變心情”。 設(shè)計提問：小豆豆為什么覺得下雨天很沒勁？媽媽又是怎么樣對他說的？媽媽為什么會這樣說？引導(dǎo)幼兒理解，和豆豆一起去仔細地感受雨。 演示課件 2，引導(dǎo)幼兒仔細聽、認真觀察。學(xué)習(xí)象聲詞，感受雨點落在不同的地方會發(fā)出不同的聲音。 提問：小雨都唱了些什么歌？和誰一起唱的？根據(jù)幼兒所說，出示相應(yīng)的課件。小結(jié)幼兒的述說，提升幼兒經(jīng)驗。為了讓幼兒能更好的理解散文內(nèi)容，切身 體驗“小雨”的“調(diào)皮搗蛋”，我還引導(dǎo)幼兒大膽運用自己的肢體動作，進一步加深對小雨的認識。在此過程中，我也著重引導(dǎo)幼兒想象：“為什么小雨會在屋頂上翻跟斗？”、“為什么小雨會鉆進花蕊里？”目的在于挖掘教材，“樂觀看待一切事物就能改變心情”這一主題并豐富幼兒的生活經(jīng)驗。 演示課件 3，體驗小豆豆的心理感受。 引導(dǎo)幼兒討論：小豆豆開始的心情是怎樣的？后來呢？ 第四個環(huán)節(jié)，幼兒想象、創(chuàng)編句子，利用游戲，增加情趣，突破難點。 。 設(shè)計提問：小雨點還會落在什么地方？它和誰在干什么？引導(dǎo) 幼兒根據(jù)詩歌句式用完整的語言表達。 ，教師和幼兒可以進行互動式游戲，讓幼兒根據(jù)自己想象的作品去扮演各種形象。 如：教師扮演小雨點，當雨點落在誰身上時 ,“小雨點”就說：“嘩嘩嘩，雨點落在小河里，它和河水擁抱呢！”??同時做出生動形象的造型。在游戲中，我鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己的情感，想象，尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造。肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們的快樂。 活動延伸：播放《下雨》音樂，在音樂聲中幼兒隨意起舞，進一步體驗對雨的喜愛之情。 以上就是我的說課內(nèi)容，有不足之處請評委老
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