大班語言活動(dòng)——《聽雨》說課稿-全文預(yù)覽
【正文】 呢！”??同時(shí)做出生動(dòng)形象的造型。 引導(dǎo)幼兒討論：小豆豆開始的心情是怎樣的？后來呢？ 第四個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒想象、創(chuàng)編句子，利用游戲，增加情趣，突破難點(diǎn)。小結(jié)幼兒的述說，提升幼兒經(jīng)驗(yàn)。 設(shè)計(jì)提問：小豆豆為什么覺得下雨天很沒勁？媽媽又是怎么樣對他說的？媽媽為什么會(huì)這樣說？引導(dǎo)幼兒理解，和豆豆一起去仔細(xì)地感受雨。 第一環(huán)節(jié)：利用“聽雨聲”，引起幼兒對下雨天的回憶，感受下雨時(shí)的心情，激發(fā)興趣。 ：是幼兒根據(jù)自身的生活經(jīng)驗(yàn)，互相合作，共同探討問題答案的方法。 ：在幼兒自由探索獲取知識(shí)的同時(shí)，進(jìn)行跟誦的方法，使幼兒熟悉、理解、記憶散文中的語句。 二、說教法 《綱要》明確提出：創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語言交往的環(huán)境，支持、促進(jìn)、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗(yàn)語言交往的樂趣。（這是本次活動(dòng)的重點(diǎn)） ：根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)編句型，表達(dá)自己對下雨天的喜好。從下雨時(shí)小豆豆不能出去玩了，感到單調(diào)無味。 第三篇：大班語言活動(dòng) (聽雨 )說課稿 大班語言活動(dòng)：《聽雨》說課稿 各位評(píng)委、老師：大家好！ 我說課的內(nèi)容是大班語言活動(dòng)《聽雨》，本活動(dòng)選自青島市市編教材語言表達(dá)。 重點(diǎn)提問：四句話里有什么相同的地方？同樣是雨點(diǎn)，為什么發(fā)出不同的聲音？你最喜歡詩歌中的哪一句？ （ 4）結(jié)合圖片，教師再次完整配樂朗誦詩歌《聽雨》。 聽雨 欣賞詩歌，交流表達(dá)對雨（聲）的經(jīng)驗(yàn)與想象。 討論交流法：通過討論交流讓幼兒充分發(fā)揮想象力，自由創(chuàng)編，更好的感受作品的意境美。 活動(dòng)準(zhǔn)備： ppt 課件、背景音樂、詩歌掛圖 二、說教法 本活動(dòng)我主要采用的教法有： 直觀教學(xué)法：通過觀看下雨課件讓幼兒聆聽雨聲，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。（ 2）能大膽自信地交流下雨天的活動(dòng)，表達(dá)自己對下雨天的喜好。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在借助畫面觀察、感知、理解、想象、創(chuàng)造的過程中 ,更好地把握散文詩的形式 ,從而進(jìn)行仿編。 一、說教材 教材分析 下雨是生活中常見的一種自然現(xiàn)象，俗話說：“清明時(shí)節(jié)雨紛紛”，時(shí)下正是春雨綿綿的季節(jié)，而孩子們也異常的喜歡雨，每當(dāng)下雨，他們就興奮地談?wù)撝?，我抓住孩子的這個(gè)興趣點(diǎn)，利用這一自然資源，引導(dǎo)孩子們有意識(shí)地去觀察、感受、了解雨。 （ 5）鼓勵(lì)幼兒說說自己對雨（聲）的經(jīng)驗(yàn)與想象。 （ 1）從“小豆豆”的角色引入，引出詩歌。 三、說學(xué)法 多感官參與法：“說雨”環(huán)節(jié)首先讓幼兒聆聽雨聲，“聽雨”環(huán)節(jié)幼兒觀看課件和掛圖，這樣幼兒在聽聽、看看、講講、議議中，能輕松的獲得知識(shí)，達(dá)到教學(xué)目的。 提問談話法：通過提問，激發(fā)幼兒積極思考問題，理解詩歌內(nèi)容。（ 3）感受下雨天的情趣，學(xué)著樂觀地去看待事物，讓自己擁有 好心情。通過活動(dòng)旨在鍛煉幼兒想象力，整體提高幼兒對文學(xué)作品的興趣等。新《綱要》指出 :“要讓幼兒初步感知不同類型文學(xué)作品的特點(diǎn)和構(gòu)成 ,并培養(yǎng)其對語言的敏感性。 一、說教材 教材分析 下雨是生活中常見的一種自然現(xiàn)象，俗話說：“清明時(shí)節(jié)雨紛紛”，時(shí)下正是春雨綿綿的季節(jié)，而孩子們也異常的喜歡雨，每當(dāng)下雨，他們就興奮地談?wù)撝?，我抓住孩子的這個(gè)興趣點(diǎn)，利用這一自然資源，引導(dǎo)孩子們有意識(shí)地去觀察、感受、了解雨。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在借助畫面觀察、感知、理解、想象、創(chuàng)造的過程中 ,更好地把握散文詩的形式 ,從而進(jìn)行仿編。（ 2）能大膽自信地交流下雨天的活動(dòng)，表達(dá)自己對下雨天的喜好。 活動(dòng)準(zhǔn)備： ppt 課件、背景音樂、詩歌掛圖 二、說教法 本活動(dòng)我主要采用的教法有： 直觀教學(xué)法：通過觀看下雨課件讓幼兒聆聽雨聲，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。 討論交流法：通過討論交流讓幼兒充分發(fā)揮想象力，自由創(chuàng)編，更好的感受作品的意境美。 聽雨 欣賞詩歌，交流表達(dá)對雨（聲）的經(jīng)驗(yàn)與想象。 重點(diǎn)提問：四句話里有什么相同的地方？同樣是雨點(diǎn)，為什么發(fā)出不同的聲音？你最喜歡詩歌中的哪一句？ （ 4）結(jié)合圖片，教師再次完整配樂朗誦詩歌《聽雨》。 第二篇：大班語言活動(dòng) —— 《聽雨》說課稿 大班語言活動(dòng)《聽雨》說課稿 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委老師： 大家好！我是來自興華幼兒園的李曉峰，今天我給大家?guī)淼?
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