大班語言活動《小螃蟹找工作》及反思-全文預(yù)覽
【正文】 吐泡泡很不衛(wèi)生，所以它不適合當(dāng)服務(wù)員。 （ 1）出示小螃蟹，讓幼兒觀察螃蟹的外形，發(fā)現(xiàn)小螃蟹的特點(diǎn)。 活動準(zhǔn)備： 1.《小螃蟹找工作》課件 ，幼兒每人一份職業(yè)介紹所連線圖活動過程： 一、活動導(dǎo)入 —— 謎語 ，你們猜出謎語就知道是誰了。 活動目標(biāo)： ，引導(dǎo)幼兒根據(jù)螃蟹的形體和特征為其選擇適合的工作，嘗試用“因?yàn)?......所以 ......”的句式說一句話。） 活動反思： 小螃蟹找工作是個很有趣的故事 ,用螃蟹的特點(diǎn)與各類工作聯(lián)系起來，在實(shí)施教學(xué)的過程中，我沒有象預(yù)設(shè)的那樣，一開始就把故事完整的講述一遍，再分段理解，而是邊講述邊理解：第一段小螃蟹來到理發(fā)店，我問：“小螃蟹在理發(fā)店能做什么工作？”幼兒說理發(fā)師、洗頭的，我就問：“為什么”，在回答的過程中，幼兒能夠?qū)Ⅲπ返奶攸c(diǎn)和工作聯(lián)系起來，比如大螯可以剪頭發(fā)，其他的腳可以快速梳等等，但大家都沒能說出小螃蟹吐泡泡對工作的影響，在教師的引導(dǎo)下，幼兒理解了小螃蟹的這個特點(diǎn)是不適合在理發(fā)點(diǎn)工作的，第二段小螃蟹來到圖書館，在剛才提示的基礎(chǔ)上 ，沒等我提問，馬上就有幼兒發(fā)言：“小螃蟹不可以做圖書館里的工作，它吐出來的泡泡回把書弄濕的”“它的大鉗子會把書撕壞”?? 第二個環(huán)節(jié)動物職業(yè)介紹所也是很受幼兒喜歡，出示了各種動物的圖片，幼兒根據(jù)其各自的特點(diǎn)為它們找工作，發(fā)散思維得到鍛煉，遺憾的是幼兒在工作方面的知識相對缺乏，造成為動物選的工作不是很豐富。 看看都是什么動物？它們都有什么本領(lǐng)，該介紹什么工作給它們最合適呢？（幼兒討論） 五、延伸活動：在音樂聲中，大家用各種方式表達(dá)自己的快樂。 剛才，小朋友動腦筋幫小螃蟹找到了合適的工作，現(xiàn)在，我把它編成了一個好聽的故事，我們一起來聽聽。 小螃蟹花了好長時間，也沒有找到合適的工作，它很擔(dān)心，它想請小朋友動動小腦筋，幫它找到合適的工作。） 分部播放課件： 教師講述故事（小螃蟹到理發(fā)店找工作的過程）。 謎語 :身穿硬硬袍，手拿小剪刀，走路橫著跑，嘴里吐泡泡。 活動準(zhǔn)備： ?；顒迎h(huán)環(huán)相扣、層層遞進(jìn)讓孩子走進(jìn)主動學(xué)習(xí)的情境，充分的表達(dá)自己的見解。 第三篇：大班語言活動：小螃蟹找工作 大班語言活動：小螃蟹找工作 設(shè)計意圖： 發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境，“要鼓勵幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受、發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力和思維能力。在整個活動中，提出一個問題之后就給他們時間實(shí)行思考，互動的效果比較的好，幼兒的想法變得多種多樣，豐富多了。合并在一個環(huán)節(jié)中提出。） 活動反思： 在一開始的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，利用謎語進(jìn)行導(dǎo)入，充分調(diào)動了幼兒主動參與活動的積極性，使得幼兒在下面的環(huán)節(jié)中積極性非常的高漲?？纯炊际鞘裁磩游?？它們都有什么本領(lǐng)，該介紹什么工作給它們最合適呢？（幼兒討論） 五、延伸活動：在音樂聲中，大家用各種方式表達(dá)自己的快樂。 師：剛才，小朋友動腦筋幫小螃蟹找到了合適的工作，現(xiàn)在，我把它編成了一個好聽的故事，我們一起來聽聽。 小螃蟹花了好長時間， 也沒有找到合適的工作，它很擔(dān)心，它想請小朋友動動小腦筋，幫它找到合適的工作。）分部播放課件 ： 教師講述故事（小螃蟹到理發(fā)店找工作的過程）。 謎語 :身穿硬硬袍，手拿小剪刀，走路橫著跑，嘴里吐泡泡。 第二篇：大班語言活動《小螃蟹找工作》及反思 大班語言活動《小螃蟹找工作》及反思 活動目標(biāo)： 能根據(jù)螃蟹的形態(tài)和生活習(xí)性為其選擇合適的工作。在整個活動中，提出一個問題之后就給他們時間實(shí)行思考，互動的效果比較的好，幼兒的想法變得多種多樣，豐富多了。合并在一個環(huán)節(jié)中提出。） 活動反思： 在一開始的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，利用謎語進(jìn)行導(dǎo)入，充分調(diào)動了幼兒主動參與活動的積極性，使得幼兒在下面的環(huán)節(jié)中積極性非常的高漲?？纯炊际鞘裁磩游铮克鼈兌加惺裁幢绢I(lǐng)，該介紹什么工作給它們最合適呢？（幼兒討論） 五、延伸活動：在音樂聲中，大家用各種方式表達(dá)自己的快樂。 師：剛才，小朋友動腦筋幫小螃蟹找到了合適的工作，現(xiàn)在，我把它編成了一個好聽的故事，我們一起來聽聽。 小螃蟹花了好長時間，也沒有找到合適的工作，它很擔(dān)心，它想請小朋友動動小腦筋，幫它找到合適的工作。）分部播放課件： 教師講述故事（小螃蟹到理發(fā)店找工作的過程）。 謎語 :身穿硬硬袍，手拿小剪刀，走路橫著跑，嘴里吐泡泡。大班語言活動《小螃蟹找工作》及反思 第一篇：大班語言活動《小螃蟹找工作》及反思 大班語言活動《小螃蟹找工作》及反思 活動目標(biāo)： 能根據(jù)螃蟹的形態(tài)和生活習(xí)性為其選擇合適的工作?；顒訙?zhǔn)備 :多媒體課件《小螃蟹找工作》活動過程： 一、游戲?qū)耄ぐl(fā)興趣 師：小朋友，我們來玩一個猜猜看的游戲吧！看誰最快猜出這是什么動物。 師“看看這條商業(yè)街上有一些什么店 ?” 師：“你們認(rèn)為小螃蟹適合哪些工作呢？為什么？”（讓幼兒根據(jù)生活的已有經(jīng)驗(yàn)大膽的說出小螃蟹適合哪種工作。 圍繞主題，分析討論。 完整欣賞故事。 演示課件：別的小動物聽說你們幫小螃蟹找到了這么好的工作，它們也想請你們幫著找一份合適的工作。（教師和幼兒隨音樂一起蹦蹦跳跳，表達(dá)快樂的心情。 這兩個問題其實(shí)設(shè)計的意圖是不一樣的，在
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