【正文】 為主體，以幼兒發(fā)展為本，幼兒采 用的學(xué)法主要有：①討論法②體驗法③觀察法 六、活動過程為了完成本活動的教學(xué)目標(biāo)，抓住重點，突破難點，我設(shè)計了以下四個教學(xué)環(huán)節(jié)：此次活動第一，興趣導(dǎo)入；第二，邊欣賞邊比較；第三，拓展思維，感悟嘗試；第四，交流討論，遷移體驗。 活動難點：用具體的動作和語言表達(dá)愛。根據(jù)大班幼兒年齡特點及實際情況，以布魯姆的《教育目標(biāo)分類學(xué)》為依據(jù)，我確定了認(rèn)知、技能、情感三方面的目標(biāo)： 認(rèn)知：欣賞故事，理解故事內(nèi)容，感受作品中所表達(dá)的愛和故事的語言美。我希望通過此教材能夠引發(fā)幼兒對身邊人的關(guān)愛之情。 第三篇：幼兒園大班語言說課稿 幼兒園大班語言說課稿：猜猜我有多愛你 一、設(shè)計意圖： 各位老師好，我是奇欣幼兒園潘敏，今天我?guī)淼恼f課內(nèi)容是大班談話活動，題目叫《猜猜我有多愛你》。通過提問引導(dǎo)幼兒在理解故事的基礎(chǔ)上，大膽地續(xù)編故事或創(chuàng)編故事。 （二）基本部分 。在感官參與過程中，要引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。 主要表現(xiàn)為現(xiàn)代化教學(xué)手段的運用，《會動的房子》中，教師使用幻燈片，最好配有聲音，色彩鮮艷，能夠生動形象的展示在有幼兒眼前，吸引幼兒的注意力。 、海浪聲、馬蹄聲的磁帶。 情感目標(biāo)：感受作品的詼諧美，體會大自然的美，培養(yǎng)學(xué)前兒童對大自然的熱愛。接下來我將從教材、活動目標(biāo)、活動準(zhǔn)備、教法和學(xué)法、活動過程幾個方面來闡述我對本次活動的理解和認(rèn)識。 第五環(huán)節(jié)是讓幼兒看圖自己講述故事?！眮砦變旱淖⒁饬吐牴适碌呐d趣。欣 賞后提問：故事里有誰？故事里發(fā)生了一件什么事情？小熊對他們說了一句什么話？并請幼兒一起來學(xué)學(xué)。只有在幼兒感興趣的情況下，他們才會學(xué)的輕松、學(xué)的愉快。教師就問幼兒：你猜大獅子會想一個什么辦法？這就會激發(fā)幼兒的想象，并對故事產(chǎn)生強烈的興趣。 三、說教法： 本次活動主要以直觀演示法為主設(shè)問法為輔的教學(xué)方法。 3）培養(yǎng)幼兒相互關(guān)愛、相互謙讓的良好品德。有的幼兒常常因為爭奪一個玩具或是被別人不小心碰一下，就得理不饒人，甚至動手打別人才完事。 幼兒園說課稿《小熊讓路》 現(xiàn)在的孩子絕大多數(shù)是獨生子女，在家庭中受到了過多的溺愛，形成了許多不良個性：自私、任性，任何事都以自我為中心，這些性格將影響孩子日后的發(fā)展。通生動有趣的課件，讓幼兒了解故事，學(xué)說小動物之間的對話等等，第一環(huán)節(jié)語言導(dǎo)入，引起幼兒興趣，發(fā)展幼兒的想象力和求異思維。通過一個多月的幼兒園生活，孩子們也擁有了很多好朋友，也懂得了一些粗淺地禮貌用語：如老師早，老師再見等。第三條目標(biāo)是情感方面的，與以往的情感目標(biāo)所不同的是，這次是婉言拒絕別人的藝術(shù)，拒絕別人時我們也要有禮貌，這是人與人之間交往的藝術(shù)。 親近小動物，了解一些常見動物的生活習(xí)性。故事中根據(jù)不同動物的生活習(xí)性，讓幼兒知道有的動物能和小鴨在池塘里玩，有的動物不能和小鴨在池塘里玩。 （ 3）師生共同對作品進(jìn)行評價并展示作品。 教師：《彩色的雨》這篇散文很美，讓我們再來欣賞一遍散文，大家一邊聽一遍跟著錄音機朗誦。 （ 1）這篇散文的題目叫什么？（《彩色的雨》）（ 2）在散文《彩色的雨》中，你都聽到了些什么？（讓幼兒初步感受散文的內(nèi)容） c、欣賞散文，感受散文中的優(yōu)美意境和有趣的比喻。 三、教學(xué)程序 a、導(dǎo)入活動 師生律動出場 1）教師：小朋友們，美麗的春天到了，我們一塊去郊游吧！你們聽什么聲音，呀，下雨了，我們趕快找個地方坐下來躲躲雨吧。 教學(xué)準(zhǔn)備 a、教具；《 彩色的雨》圖片一幅，錄音機。 ，感受散文中的優(yōu)美語句，體驗散文的優(yōu)美意境。 幼兒園大班語言說課稿：彩色的雨 接下來我將從教材、活動目標(biāo)、活動準(zhǔn)備、教法和學(xué)法、活動過程幾個方面來闡述我對本次活動的理解和認(rèn)識。 增加幼兒對故事的印象，并討論：你 們覺得故事中的小黑豬是怎么樣一只小豬？（是一只勤勞、勇敢、聰明的小豬）如果你蓋房子，會選擇什么材料蓋？建議幼兒蓋結(jié)實的磚房子，要做一個不怕苦、不怕累的孩子。 教師播放多媒體課件，并生動的講述故事。 六、說活動過程： 整個活動分為五個環(huán)節(jié)：導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒興趣；教師講《三只小豬蓋房子》的故事；幼兒簡單復(fù)述故事內(nèi)容；播放視頻《三只小豬蓋房子》；表演《三只小豬蓋房子》。 活動重、難點：本次活動的重點是能夠簡單復(fù)述故事內(nèi)容，難點是幼兒理解做事不要圖省事，要不怕苦、不怕累，才能把事情做好的道理。 二、活動目標(biāo)： 活動的目標(biāo)是教學(xué)活動的起點和歸宿 ，對活動起著導(dǎo)向作用?，F(xiàn)在的幼兒都是父母手里的寶貝，父母都會對自己的孩子寵愛溺愛，導(dǎo)致幼兒不愿自己的事情自己做，變得懶惰，針對這一點，我設(shè)計了三只小豬蓋房子這一課，通過生動有趣的故事，教育幼兒勤勞勇敢，做事不圖省事，不怕苦不怕累，以促進(jìn)幼兒形成良好的品德和性格。 第五環(huán)節(jié)：表演《三只小豬蓋房子》。 剛才小朋友們真聰明，能自己講故事。 回答問題：故事里面都有誰？三只小豬都用什么蓋的房子？誰的房子最結(jié)實？第三環(huán)節(jié)：幼兒簡單復(fù)述故事內(nèi)容。 第一環(huán)節(jié)：導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒興趣。 三、說教法 為了更好的達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，我主要采用提問法、引導(dǎo)法、總結(jié)法來組織我的教學(xué)活動。 能簡單復(fù)述故事內(nèi)容，并進(jìn)行角色表演。 二、說教材 （一）活動目標(biāo) 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》在語言領(lǐng)域中提出：“發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境”以及要“鼓勵幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力和思維能力。針對這一點，我設(shè)計了三只小豬蓋房子這一課，通過生動有趣的故事，教育幼兒勤勞勇敢，做事不圖省事，不怕苦不怕累，以期促進(jìn)幼兒形成良好的品德和性格。 理解故事內(nèi)容，知道磚房子最結(jié)實的道理。 （二）活動重、難點 本次活動的重點是能夠簡單復(fù)述故事內(nèi)容，難點是幼兒理解做事不要圖省事，要不怕苦、不怕累，才能把事情做好的道理。 六、說活動流程 整個活動分為五個環(huán)節(jié)：導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒興趣；教師講《三只小豬蓋房子》的故事；幼兒簡單復(fù)述故事內(nèi)容；播放有聲的動漫《三只小豬蓋房子》；表演《三只小豬蓋房子》。 教師播放沒有配音的動漫《三只小豬蓋房子》，并生動的講述故事。第四環(huán)節(jié)：播放有聲動漫《三只小豬蓋房子》。 討論：你們覺得故事中的 小黑豬是怎么樣一只小豬？（是一只勤勞、勇敢、聰明的小豬）如果你蓋房子，會選擇什么材料蓋？建議幼兒蓋結(jié)實的磚房子，要做一個不怕苦、不怕累的孩子。 第二篇：幼兒園大班語言活動說課稿 三只小豬蓋房子 一、設(shè)計意圖 各位老師好，今天我要說的是大班語言活動：三只小豬蓋房子。我還運用此故事，鍛煉幼兒的語言發(fā)展能力。 感知主要人物的不同特點，體驗小黑豬的勤勞、聰明和勇敢。 五、說學(xué)法： 我打算幫助幼兒采用觀察法、討論法、復(fù)述法等教學(xué)方法，讓幼兒看一看，想一想，說一說，充分調(diào)動幼兒多種感官，掌握學(xué)習(xí)的重難點。 故事里面都有誰？ 三只小豬都用什么蓋的房子？ 誰的房子最結(jié)實？ 第二環(huán)節(jié)：教師講《三只小豬蓋房子》的故事。 第四環(huán)節(jié)：播放視頻《三只小豬蓋房子》。運用多媒體課件布置故事背景，教師指導(dǎo)。同時，散文中把構(gòu)成彩色的雨的雨衣、傘兒、紅雨鞋在雨中的動態(tài)都描繪的有聲有色，作品不僅畫面感強，想象豐富，而且語言凝練，韻律和諧，有較強的音樂性，即能使幼兒欣賞彩色的雨的美麗景色，又可以讓幼兒欣賞散文的意境美、語言美，在這同時又能激發(fā)幼兒動手制作彩色的雨的強烈愿望，因此這篇《彩色的雨》適合 大班幼兒進(jìn)行教學(xué)。 、難點 熟悉散文內(nèi)容，感受散文中的優(yōu)美語句，感受比喻、排比的生動韻律，深入理解散文的語言，尤其是將雨衣、雨傘、雨鞋比喻成自然界事物的表現(xiàn)手法，培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)思維能力。 學(xué)法 根據(jù)“循序漸進(jìn)，層層深入”的教學(xué)原則，我通過“晴天、雷雨”的天氣變化來到如課題；“視聽結(jié)合 —— 整體感知”；“啟發(fā)引導(dǎo) —— 分段理解”；“激發(fā)愿望 —— 大膽制作