幼兒園大班語言游戲教案《悄悄話》及教學(xué)反思（合集5篇）-全文預(yù)覽
【正文】 。有什么辦法幫助小狐貍從小屋里下來 ?小動物想了什么辦法 ? 小結(jié)：其實，春天是個萬物生長的季節(jié)，不僅是竹子，其他許多的花草樹木也都會生長，會發(fā)生變化?？上『偛粫Ｄ强罩行∥莸降资鞘裁礃拥姆孔幽?? 二、自主閱讀圖畫書 (嘗試前后關(guān)聯(lián)地閱讀畫面理解故事。 活動準(zhǔn)備： 圖書 活動過程： 一、封面導(dǎo)入 (通過封面導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒觀察封面，引發(fā)對圖畫書的興趣。 活動目標(biāo)： ，理解故事內(nèi)容，理解小狐貍住空中小屋的故事情節(jié)。并清除地表達(dá)自己的想法。 本文擴(kuò)展閱讀：過河，即渡過河流之意。 新課部分，在“問題情境”的牽動下，當(dāng)孩子們找出問題解決的辦法后，又鼓勵學(xué)生大膽的匯報自己的方法，保護(hù)學(xué)生的好奇心，求知欲，樹立自信心，使學(xué)生對新知識的理解得以加強(qiáng)。這個時候再讓孩子們列算式，就會列出正確的：（ 29+25）247。當(dāng)小雞走上小蛇身上時，小蛇已經(jīng)力不從心了，它硬挺著，好不容易支撐著，讓小雞順利地從自己身上過了河。接著是蚯蚓過河。它們要過河，但是它們中間只有小蛇會游泳，其他的動物都不會游泳。那你們覺得這是一條怎樣的小蛇呢？??那我們小朋友在別人遇到困難的時候也要像小蛇一樣樂于幫助別人，幫助別人也是一件很快樂的事情。 （六）師：那 第四個呢？（小雞）那你看小雞走上小蛇的身上小蛇身體有什么變化呢？它的表情怎么樣？唉，老師覺得它好像在微微的笑呢？它為什么笑呢？ (哦，小蛇雖然很累，但它幫助小動物過河覺得很自豪很快樂，所以它微微的笑了 )師小結(jié)：小雞走到小蛇身上時，小蛇已經(jīng)力不從心了，它硬挺著。小蛇豎起眉毛，睜大了眼睛，感覺有一點點累。讓老師來試試小橋架的結(jié)不結(jié)實，注意了，老師要過小橋了??看，有的小橋開始搖晃了，要堅持哦?。ê茫∨笥讯紩苄蛄耍F(xiàn)在我們回到座位上休息一下） 二、觀看課件，推測故事情節(jié) （一）師：剛才小朋友玩了架小橋的游戲，今天，老師還給小朋友帶來了一個關(guān)于架小橋的故事，我們一起來看一看吧。 、幽默。因此 ，我設(shè)計了本次活動。分為成對的意義相反、互相對立的詞。 最后一環(huán)節(jié)，我設(shè)計了說話練習(xí)。第三次在正確讀文的基礎(chǔ)上仿照課文用上反義詞編兒歌。例如，在教“閑“的時候，我主要抓住這個字的“形”，讓學(xué)生注意這個字的字形結(jié)構(gòu) —— 半包圍結(jié)構(gòu)，然后“舉一反三”，幫助學(xué)生回 憶以前曾學(xué)過的“門字框”的字，這種強(qiáng)化記憶，讓學(xué)生通過一個生字的學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)到了更多相同結(jié)構(gòu)部首的字，識字的效率就大大提高了。這其實就是在培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過提出邊思邊讀的要求，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課文中的關(guān)鍵語句來回答問題。師：請小朋友想一想，試一試，說出老師沒有說過的一些反義詞。如果教師邊說邊做出相應(yīng)的動作，請小朋友不僅說出正確的反義詞，而且也要配上相應(yīng)的動作。通過各種器官。 1 個。 、勇于探索、敢于嘗試的精神。 本文擴(kuò)展閱讀：悄悄話的本義是指私房話、耳語和私下聊天，以悄悄話為名的相關(guān)產(chǎn)品如悄悄話巧克力等層出不窮，其他如悄悄話節(jié)目，悄悄話歌唱組合等。在這一環(huán)節(jié)中，我們將孩子們說悄悄話的樣子拍攝下來，不僅體會到人與人之間的親密無間而且也充分感受到說悄悄話的快樂，自然而然地就將活動中的句式運(yùn)用到生活中來。引導(dǎo)幼兒在音樂的伴奏下有感情地讀。 第二環(huán)節(jié)，自主閱讀。 教學(xué)反思： 本次活動教師試圖借助讀本，讓幼兒在“發(fā)現(xiàn) —— 感受 —— 表達(dá)”這樣的線索中去領(lǐng)略大自然中美妙的聲音、現(xiàn)象以及學(xué)習(xí)用詩一樣美感的語言來表達(dá)，體會朋友之間的親密友好。 師：今天，老師有一些悄悄話想告訴大家，你們想不想聽?。? 師：恩！可是悄悄話只能悄悄地講給我旁邊的一個小朋友聽，可是后面的小朋友聽不見了，這可怎么辦呢？（小朋友討論）師：小朋友們想了那么多好辦法，老師這里也有一個好辦法。 讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。幼兒園大班語言游戲教案《悄悄話》及教學(xué)反思（合集5 篇） 第一篇：幼兒園大班語言游戲教案《悄悄話》及教學(xué)反思 大班語言游戲教案《悄悄話》含反思適用于大班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒通過競賽方式，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的團(tuán)隊合作精神，通過傳話游戲，培養(yǎng)幼兒良好的傾聽和表述能力，借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣，快來看看幼兒園大班語言游戲《悄悄話》含反思教案吧。 借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。 活動過程： （一）創(chuàng)設(shè)情景，引發(fā)興趣。 將幼兒分成四組，一縱隊排開，告訴每排第一個幼兒相同的一句話，一個接一個傳話，哪組完成得最快，且傳話正確，哪組就獲勝） （五）活動延伸 師：今天我們玩了 悄悄話 的游戲，老師告訴了小朋友好多悄悄話，小朋友們在游戲中表現(xiàn)得都很棒！大家開不開心??？今天回家，老師請每個小朋友回去都跟你們的爸爸媽媽說一句悄悄話，也請你們的爸爸媽媽跟你們說一句悄悄話，好不好？ 注意：若說對了，給予表揚(yáng)；若說錯了，給予鼓勵。你有秘密會跟誰分享？你是怎樣把自己的秘密告訴你的好朋友？你為什么
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