大班語(yǔ)言活動(dòng)——聽(tīng)雨說(shuō)課稿(存儲(chǔ)版)
【正文】 幼兒經(jīng)驗(yàn)。 如：教師扮演小雨點(diǎn)，當(dāng)雨點(diǎn)落在誰(shuí)身上時(shí) ,“小雨點(diǎn)”就說(shuō)：“嘩嘩嘩，雨點(diǎn)落在小河里，它和河水擁抱呢！”??同時(shí)做出生動(dòng)形象的造型。 ：聲音、在哪里、干什么。 （ 4）一共有幾句話(huà)？先講了什么？再講了什么？最后講了什么？ （ 5）在分析作品語(yǔ)句的結(jié)構(gòu)上，對(duì)主體內(nèi)容進(jìn)行配樂(lè)朗誦，感受詩(shī)歌的韻律美。學(xué)習(xí)本文，既能讓學(xué)生賞析、積累優(yōu)美的語(yǔ)言，又能從情感態(tài)度價(jià)值觀上得到正確的引導(dǎo)。 其中，賞析文中優(yōu)美語(yǔ)言是本文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。 說(shuō)學(xué)法：學(xué)習(xí)這篇課文，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，采用讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、讀議結(jié)合的方法，在朗讀中感受，在合作討論中彼此啟發(fā)，開(kāi)拓思路，把握中心。 賞析優(yōu)美語(yǔ)言，學(xué)習(xí)反襯手法。） 憂(yōu)心如焚（ f233。） （四）活動(dòng)二：賞美句 品讀課 文，我最欣賞 ，因?yàn)?。該“無(wú)聲”卻喜“有聲”；該“不喜不懼”卻“興高采烈”兩處反襯都是為了引出愛(ài)聽(tīng)雨聲的原因，表現(xiàn)季羨林先生關(guān)注民生、心系天下，心憂(yōu)百姓的大愛(ài)情懷。欄目設(shè)置有：好詞積累、佳句賞析、詩(shī)歌賞析、讀書(shū)感悟等。 。） 七、布置作業(yè) 課后完成一份手抄報(bào)式的作業(yè)。采用學(xué)生小組合作討論，教師引導(dǎo)點(diǎn)撥的方法突破這一難點(diǎn)。 （設(shè)計(jì)說(shuō)明：這個(gè)活動(dòng)能夠完成學(xué)習(xí)目標(biāo) 1，通過(guò)學(xué)生自主學(xué)習(xí)來(lái)完成，以提升學(xué)生收集整理信息的能力。）虞美人（ y （設(shè)計(jì)說(shuō)明：用不同的人對(duì)不同季節(jié)的雨感受導(dǎo)入文章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生快速進(jìn)入課文情境。引領(lǐng)學(xué)生在朗讀中逐漸加深對(duì)課 文內(nèi)容的理解。 過(guò)程與方法：通過(guò)自主、合作學(xué)習(xí)，賞析優(yōu)美語(yǔ)言，學(xué)習(xí)反襯手法。 第五篇：《聽(tīng)雨》說(shuō)課稿 《聽(tīng)雨》說(shuō)課稿 任城區(qū)濟(jì)東中學(xué)高霞 一、說(shuō)教材 《聽(tīng)雨》是已逝的國(guó)學(xué)大師季羨林先生的一篇散文。 、感受詩(shī)歌的意境。 ，學(xué)著讓自己雨天擁有好心情。 設(shè)計(jì)提問(wèn)：小雨點(diǎn)還會(huì)落在什么地方？它和誰(shuí)在干什么？引導(dǎo) 幼兒根據(jù)詩(shī)歌句式用完整的語(yǔ)言表達(dá)。學(xué)習(xí)象聲詞，感受雨點(diǎn)落在不同的地方會(huì)發(fā)出不同的聲音。讓孩子真正理解散文內(nèi)容并學(xué) 會(huì)仿編，我將活動(dòng)分為兩大部分： 第一部分：教師利用視聽(tīng)講結(jié)合法進(jìn)行啟發(fā)性的提問(wèn)，幼兒通過(guò)直觀的看、 聽(tīng)、講，理解散文的內(nèi)容。在活動(dòng)中，我本著讓幼兒成為學(xué)習(xí)主體的原則，采用了以下教法： ：幼兒的基本活動(dòng)就是游戲，能給幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。 我根據(jù)對(duì)作品和幼兒年齡特點(diǎn)的分析，從知識(shí)、能力、情感三方面確定了目標(biāo)。 重點(diǎn)提問(wèn)：雨還會(huì)落在哪里？它在干什么呢？ 雨趣 感知雨天給我們帶來(lái)的快樂(lè)。 觀察討論法：“聽(tīng)雨”環(huán)節(jié)中讓幼兒觀察四句話(huà)有什么相同的地方？討論同樣是雨點(diǎn)，為什么發(fā)出不同的聲音？ 想象創(chuàng)編法：在“聽(tīng)雨”環(huán)節(jié)，重點(diǎn)提問(wèn)：雨點(diǎn)還會(huì)落在哪里？它在干什么？激發(fā)幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，這樣不僅給幼兒提供了想象的空間，還培養(yǎng)了幼兒積極動(dòng)腦思考問(wèn)題的好習(xí)慣?；顒?dòng)重點(diǎn)：理解詩(shī)歌的內(nèi)容，感受詩(shī)歌的句式特點(diǎn)與情趣?！贝蟀嘤變弘S著年齡增長(zhǎng) ,生活經(jīng)驗(yàn)日益豐富 ,對(duì)文學(xué)作品的理解更加 深刻 ,作品的主題也隨之有了較大的擴(kuò)展 ,出現(xiàn)了想要模仿創(chuàng)造的欲望。 （ 3）分段欣賞 ①第一段重點(diǎn)提問(wèn)：小豆豆不喜歡下雨的原因？媽媽教了她什么好辦法？ ②教師朗誦重點(diǎn)部分，以層層展開(kāi)圖片的方式，輔助幼兒感受詩(shī)歌的句式特點(diǎn)和情趣。 演示法；通過(guò)課件、層層掛圖的展示，讓幼兒充分感受到詩(shī)歌的句式特點(diǎn)和意境美，使活動(dòng)呈現(xiàn)趣 味性、生動(dòng)性、寓教育于生活。我把目標(biāo)定為以下三點(diǎn)： （ 1）欣賞詩(shī)歌《聽(tīng)雨》，交流表達(dá)對(duì)雨（聲）的經(jīng)驗(yàn)與想象。大班語(yǔ)言活動(dòng) —— 《聽(tīng)雨》說(shuō)課稿 第一篇：大班語(yǔ)言活動(dòng) —— 《聽(tīng)雨》說(shuō)課稿 大班語(yǔ)言活動(dòng)《聽(tīng)雨》說(shuō)課稿 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委老師： 大家好！我是來(lái)自興華幼兒園的李曉峰，今天我給大家?guī)?lái)的是一節(jié)大班語(yǔ)言活動(dòng)《聽(tīng)雨》。 活動(dòng)目標(biāo) 活動(dòng)目標(biāo)是教育的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。通過(guò)談話(huà)，幫助幼兒理解詩(shī)歌中的擬人、排比的優(yōu)美語(yǔ)句，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。 （ 2）播放背景音樂(lè)，教師完整朗誦詩(shī)歌《聽(tīng)雨》。新《綱要》指出 :“要讓幼兒初步感知不同類(lèi)型文學(xué)作品的特點(diǎn)和構(gòu)成 ,并培養(yǎng)其對(duì)語(yǔ)言的敏感性。（ 3）感受下雨天的情趣，學(xué)著樂(lè)觀地去看待事物，讓自己擁有好心情。 三、說(shuō)學(xué)法
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