小學音樂課工作總結范文大全(編輯修改稿)
2025-04-06 02:19 本頁面
【文章內容簡介】 得到充分自由的發(fā)展，允許學生用自己獨特的方式學習音樂，允許學生有個性化的獨立見解。這一切，是與面向全體學生相輔相成。 三，鉆研教材編寫的思路。 教材編寫的思路是：以審美為中心，以 (音樂 )文化為主線，以 (音樂 )學科為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終。 為此，在整個教學過程中，要以音樂的美感來感染學生，要以音樂中豐富的情感來陶冶學生，進而使學形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力。 (音樂 )文化為主線 我們通過學習，認識到作為普通小學的音樂教育，藝術教育為內容，把單純的音樂拓寬為音樂文化是素質教育的需要，因此本教材的內容，音樂與人、音樂與社會、音樂 與民族、音樂與大自然的聯(lián)系等等，把音樂置身于大文化背景之文化主題組織教材。 (音樂 )學科為基點 從音樂的諸要素的感性體驗認識 。從最基本時值一拍到各種音符時值 。從單拍子到復拍子 。從單一音色到復合音色 。舞步到動作組合 。從打擊樂器到有固定音高的簡易樂器的演奏等等，讓學生在實踐操作中，逐步獲得學習音樂必需掌握的淺顯音樂基礎技能。 音樂課是實踐性很強的教學活動。教學活動要特別重視學生的參與和實踐，重視學生感受、體驗、表現(xiàn)音樂的情感，重視學生體驗、表現(xiàn)、鑒賞音樂的美。在教材的編創(chuàng)與活動中，編有大量的實踐要求，讓學生與活動中去體驗音樂的美感，提高他們的音樂感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力。小學的音樂創(chuàng)造非專業(yè)意義上的音樂創(chuàng)作，主要表現(xiàn)為即興演唱、演奏和形體動作 (律、舞蹈 )，也表現(xiàn)為旋律的編創(chuàng)，以及對音樂的不同演繹。 小學音樂課工作總結 在高中時學習不是很好，可是我的歌唱天賦不錯，于是我就學了我的特長 音樂，沒想到唱的很不錯，我在高考時 順利的考入了大學。 在大學里我學的是師范類音樂專業(yè)，畢業(yè)后也就回到家鄉(xiāng)當了一名小學音樂老師。總體感覺
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