最新蘇教版三年級數(shù)學(xué)教案全冊(優(yōu)秀10篇)(編輯修改稿)
2025-08-17 12:33 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 生3：我明白了對同一中場面進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，雖然統(tǒng)計(jì)的方法可以不同，但總?cè)藬?shù)應(yīng)該不變。廚師小豬和裁判長小鹿也來了解情況，要求你們向它們推薦最合適的統(tǒng)計(jì)表（小組討論）交流：生1：我向小豬推薦統(tǒng)計(jì)動物種類的那張，因?yàn)樾∝i是個(gè)廚師，它應(yīng)該要了解各類小動物分別有幾只，才能決定買什么菜，什么多買些，什么少買些。生2：我也同意向小豬推薦統(tǒng)計(jì)動物種類的那張。如果它不知道分別有多少小動物，它就不知道買什么菜，買回的菜也不合小動物的口味。生3：我向小鹿推薦的是統(tǒng)計(jì)項(xiàng)目的這張。因?yàn)楫?dāng)裁判員就應(yīng)該知道有哪些比賽項(xiàng)目，分別有多少選手參加，這樣才能更好的組織比賽。小結(jié)：通過剛才的統(tǒng)計(jì)，讓我們明白了：同一件事物，在不同標(biāo)準(zhǔn)下的統(tǒng)計(jì)結(jié)果具有多樣性。蘇教版三年級數(shù)學(xué)教案全冊篇三引入課題師： 這節(jié)課我們一起來探究學(xué)習(xí)“觀察與探究”(板書課題)出示學(xué)習(xí)目標(biāo)本節(jié)課我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：(課件出示)讓學(xué)生嘗試用圖表示成反比例的量之間的關(guān)系，利用圖進(jìn)一步認(rèn)識反比例。滲透事物之間都是相互聯(lián)系和發(fā)展變化的觀點(diǎn)，初步滲透函數(shù)思想。二、學(xué)加導(dǎo)師：明確了目標(biāo)，請同學(xué)們借助自學(xué)指導(dǎo)來完成目標(biāo)。自學(xué)指導(dǎo):自學(xué)課本27頁，完成所提出的問題，并說說自己的想法。(先自學(xué)4分鐘，然后小組交流1分鐘。)(一)學(xué)生自學(xué)：(先學(xué))師：好，開始。先自學(xué)2分鐘，然后小組交流3分鐘。(二)匯報(bào)交流：(后教)小組匯報(bào)，全班總結(jié)。三、鞏固練習(xí)(一)學(xué)生自學(xué)：(先學(xué))(1)長方形面積一定，長與寬成反比例嗎?為什么?|(2)這節(jié)課我們用圖表表示成反比例的量之間的關(guān)系。用x、y表示面積為24cm2的長方形相鄰的兩條邊長，它們的變化關(guān)系如下表。，根據(jù)數(shù)據(jù)在方格紙上畫出這8個(gè)長方形。?有什么規(guī)律?長擴(kuò)大，寬縮小，相對應(yīng)的長和寬的乘積是24。(二)交流訂正：(后教)師：學(xué)完后，在小組內(nèi)進(jìn)行交流。(有錯(cuò)的在小組中說錯(cuò)的原因，不會的優(yōu)生講解。)集體訂正。(學(xué)困生先說，優(yōu)生糾正，學(xué)困生再說)四、全課小結(jié)師：同學(xué)們這節(jié)課已接近尾聲，回顧本節(jié)課，你有什收獲?蘇教版三年級數(shù)學(xué)教案全冊篇四知識與技能：學(xué)會辨認(rèn)直角、銳角和鈍角，會畫銳角和鈍角。過程與方法：通過找角、畫角等一系列活動，培養(yǎng)動手能力、合作意識
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