最新人教版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案(全冊(cè))(編輯修改稿)
2025-08-17 08:32 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 能舉出生活中的例子來(lái)說(shuō)明嗎?做一做。0amp。spanide。20amp。spanide。40amp。spanide。5觀察后說(shuō)一說(shuō)你們發(fā)現(xiàn)了什么?0除以一個(gè)數(shù)都得0。質(zhì)疑討論0amp。spanide。0=?明確：0與任何數(shù)相乘都得0，所以0amp。spanide。0的答案不確定，因此0不能做除數(shù)。概括：0除以任何不是0的數(shù)都得0。三、自主探索，合作學(xué)習(xí)。運(yùn)用“0除以任何不是0的數(shù)都得0”這一結(jié)論，來(lái)解決除法計(jì)算中遇到的新問(wèn)題。出示例6。尋找信息，列出算式。309amp。spanide。3=420amp。spanide。3=計(jì)算309amp。spanide。3(1)學(xué)生獨(dú)立計(jì)算。(2)小組內(nèi)交流算法。(3)匯報(bào)計(jì)算過(guò)程，師生共同解決學(xué)生計(jì)算中遇到的問(wèn)題。學(xué)生可能出現(xiàn)的豎式：(4)討論：哪種算法正確?你是怎樣判斷的?(讓學(xué)生自己先說(shuō)，多提問(wèn)幾名，及時(shí)給出肯定和表?yè)P(yáng))交流得出：a、b的計(jì)算結(jié)果是正確的，c算錯(cuò)了，因?yàn)?09amp。spanide。3的商是三位數(shù)，而不是兩位數(shù)，十位上0除以3得0，這個(gè)0寫(xiě)在十位上，如果不寫(xiě)商就是兩位數(shù)了。1033=309，而133=39，所以商是103。教師強(qiáng)調(diào)：0除以任何不是0的數(shù)都得0，因此十位上的0amp。spanide。3=0，這個(gè)0一定要寫(xiě)，0起占位的作用。(5)說(shuō)一說(shuō)a、b兩個(gè)豎式有什么不同?你更喜歡哪一種寫(xiě)法，為什么?明確：由于0除以任何不是0的數(shù)都得0，因此，寫(xiě)豎式時(shí)，可省略用0做被除數(shù)的這一過(guò)程，直接在這一位上商0，得出的豎式要簡(jiǎn)便些。師生共同用簡(jiǎn)便的書(shū)寫(xiě)方法重新計(jì)算。計(jì)算420amp。spanide。3(1)先判斷商的位數(shù)，再獨(dú)立計(jì)算。(2)說(shuō)出計(jì)算過(guò)程。問(wèn)：為什么個(gè)位上商0?0不寫(xiě)行不行?(讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)總結(jié)，提問(wèn)學(xué)生用語(yǔ)言表達(dá)，鍛煉思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力)(3)探索簡(jiǎn)便寫(xiě)法。(4)小結(jié)：做除法時(shí)，除到被除數(shù)十位正好除盡，而個(gè)位又是0，就不用再除下去，只要在個(gè)位上補(bǔ)0就可以了。四、鞏固練習(xí)，強(qiáng)化新知。P29做一做。402amp。spanide。2609amp。spanide。3750amp。spanide。5980amp。spanide。7選一組進(jìn)行筆算。訂正時(shí)，說(shuō)出算法
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