20xx年人教版數(shù)學三年級教案三年級數(shù)學人教版教案(精選12篇)(編輯修改稿)
2025-08-16 20:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 代表向全班同學匯報自己小組的各種算法，教師將其板演在黑板上。三、分類評價教師提出要求：現(xiàn)在同學們想出了這么多種算法，我們能不能把這些算法分分類，看看一共有幾種思路。估計學生的算法可能有如下幾類：。引導學生擺。因為一個因數(shù)是12，所以一行擺1捆零2根。因為另一個因數(shù)是3，所以擺3行，一共擺了3捆零6根，也就是得36。12+12+12=36。103=3023=630+6=36。(轉(zhuǎn)化成表內(nèi)乘法)83=24或73=21或63=1843=1253=1518+18=3624+12=3621+15=36評價各種算法，組織學生議論，每一種算法是怎么算的，各有什么適用范圍。，但我們學了數(shù)學以后就應(yīng)盡量使用計算的方法來算。，但是如果因數(shù)的個數(shù)比較多，算起來就比較麻煩。，分別與另一個因數(shù)相乘，再把幾個乘積加起來。這種方法不管因數(shù)是幾都能算。，再分別和另一個因數(shù)相乘，然后把幾個乘積相加，這種方法不管因數(shù)是幾也都能算，但有時也比較麻煩。如256=96+86+56+36等。四、介紹豎式課件一步一步展示豎式的書寫過程，突出書寫的步驟和書寫的位置，邊演示邊說明。如果沒有電腦設(shè)備，也可板書。先出示有部分積相加的豎式，再出示簡便豎式，并說明為什么可以寫成簡便豎式。學生在練習本上完成“做一做”的三題，教師巡視了解情況。如有發(fā)現(xiàn)錯誤，指導訂正。五、鞏固練習。學生完成練習十六的作業(yè)。每道題先讓學生估算，然后再用豎式計算。第1題讓學生獨立完成后，說說為什么是用乘法計算。第2題讓學生獨立完成后，同桌互相檢查并說說自己是怎么算的。第3題讓學生獨立完成后，再交流這道題有哪幾種算法。六、小結(jié)(略)人教版數(shù)學三年級教案篇四通過實踐活動,感知、了解千米的含義,建立一千米的長度觀念。會進行長度單位間的換算及簡單的計算。進一步培養(yǎng)學生的估測意識和實踐能力。教學重難點建立1千米的長度概念,會用千米表示實際長度。教學過程一、復(fù)習，談話說說我們已學過哪些長度單位?(板書:米、分米、厘米、毫米)用你喜歡的方式表示1米、1厘米。再填空。下列測量活動用什么長度單位合適?(1)測量鉛筆的長度。(2)測量旗桿的高度。(3)測量課桌的高度。(4
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