【文章內(nèi)容簡介】 　702=140(元)　　魚每千克9元，買4千克用：　　94=36(元)　　(2)引導(dǎo)學(xué)生明確：以上三個問題都是買東西用錢的事.　　每件商品的價錢叫單價。買了多少叫數(shù)量。一共用多少錢叫總價.　　第一個問題里的單價是5角，數(shù)量是3枝，總價是1元5角.　　第二個問題里的單價是70元，數(shù)量是2個，總價是140元.　　第三個問題里的單價是9元，數(shù)量是4千克，總價是36元.　　從例1可以看出，單價、數(shù)量和總價之間的關(guān)系是：單價數(shù)量=總價　　(3)反饋練習(xí)：　　①口答：每件商品的價錢叫()，買多少叫()，一共用多少錢叫()，它們之間的關(guān)系是().　?、谡埬闩e出日常生活中符合以上數(shù)量關(guān)系的實(shí)際計(jì)算問題.　?。簡萎a(chǎn)量數(shù)量=總產(chǎn)量　　(1)，3棵蘋果樹收：　　253=75(千克)　　菜園每畦產(chǎn)菠菜150千克，4畦產(chǎn)菠菜：　　1504=600(千克)　　(2)討論思考：這兩個問題都是說的什么事?這兩個問題中單產(chǎn)量、數(shù)量、總產(chǎn)量分別是什么?從上面兩個問題可以看出單產(chǎn)量、數(shù)量和總產(chǎn)量之間有什么關(guān)系?　　(3)學(xué)生匯報：。有多少棵樹或有多少畦菜地叫數(shù)量。把一共收多少蘋果或產(chǎn)多少菜叫總產(chǎn)量.　　第一個問題里的單產(chǎn)量是25千克，數(shù)量是3棵，75是總產(chǎn)量.　　第二個問題里的單產(chǎn)量是150千克，4畦是數(shù)量，600是總產(chǎn)量，　　從上面兩個問題可以看出單產(chǎn)量、數(shù)量和總產(chǎn)量之間的關(guān)系是：　　單產(chǎn)量數(shù)量=總產(chǎn)量　　(4)反饋練習(xí)：　　①回答：每棵樹收多少蘋果或每畦菜地產(chǎn)多少菜叫(單產(chǎn)量)，有多少棵樹或有多少畦菜地叫(數(shù)量).　?、谂e出日常生活中符合上述數(shù)量關(guān)系的實(shí)際計(jì)算問題.　　三、全課小結(jié).　　這節(jié)課你學(xué)會了哪兩種數(shù)量關(guān)系?　　四、隨堂練習(xí).　?。骸　?　)(　)=總價(　)數(shù)量=總產(chǎn)量　　.　　(1)知道每袋洗衣粉的價錢和買的袋數(shù)，求總價應(yīng)用洗衣粉單價乘袋數(shù).()　　(2)生產(chǎn)隊(duì)有土地20畝，每畝產(chǎn)糧400公斤，共產(chǎn)糧多少公斤，是求數(shù)量的題目()　　五、布置作業(yè).　　.　　.　　2021小學(xué)三年級數(shù)學(xué)人教版教案例文4　　教學(xué)內(nèi)容:九年義務(wù)教育六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第六冊第2526頁。　　教學(xué)目的:　　?！　?。　　,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣?！　?培養(yǎng)學(xué)生的觀察、比較、抽象、概括等能力?！　〗叹邷?zhǔn)備:投影儀、幻燈片?！　〗虒W(xué)過程:　　一、引入新課,認(rèn)定目標(biāo)　　1.”小小售貨員”游戲。(讓學(xué)生從實(shí)際生活中感知乘法應(yīng)用題的一些數(shù)量關(guān)系。)　　:從上面的游戲我們可以看出,乘法應(yīng)用題與我們?nèi)粘Ｉ钣兄芮械穆?lián)系,那么同類型　　乘法應(yīng)用題又有什么關(guān)系呢?這就是我們今天要學(xué)習(xí)的問題(板書課題)。通過今天的學(xué)習(xí),我們要完成以下兩個任務(wù)()。　　[評析:通過游戲把學(xué)生要學(xué)的知識與生活實(shí)際緊密結(jié)合,使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的需要和強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣,為一節(jié)成功的課堂教學(xué)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。展標(biāo)及時合理,使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中有明確的目標(biāo)和方向]　　二、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)　　?！　?1)出示例1?！　?投影出示相應(yīng)的圖)　?、巽U筆每支8分,買3支用多少錢?　?、诨@球每個70元,買2個用多少錢?　?、埕~每千克9元,買4千克用多少錢?　　(以上三道題讓學(xué)生自己解答)　　(2)討論(出示討論題,四個小組討論)?！　、倮?中的三道題都說的是哪一方面的事?　?、陬}里已知條件有什么共同點(diǎn)?　　③要求的問題又有什么共同點(diǎn)?　　(3)單價、數(shù)量、總價含義的教學(xué)。　　根據(jù)學(xué)生討論回答的結(jié)果進(jìn)一步說明:像這樣,每件商品的價錢或單位重量的價錢。我們就把它們叫做單價(板書”單價”):買商品的件數(shù)或重量,我們就把它們叫作數(shù)量(板書”數(shù)量”)。買商品一共用多少錢叫做總價(板書”總價”)。請你再舉出一些生活中的單價、數(shù)量、總價的實(shí)際例子來?！　?4)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)數(shù)量關(guān)系?！　「鶕?jù)例1的三道題的解題規(guī)律,請同學(xué)們總結(jié)出單價、數(shù)量、總價之間的關(guān)系。(學(xué)生總結(jié),教師板書總結(jié)出的數(shù)量關(guān)系。)　　(5)看教材,勾畫重點(diǎn)句子?！　?6)做一做　?、僦赋隼齦各題中的單價、數(shù)量、總價各是多少?　?、谂e出生活中像例1這種求總價的應(yīng)用題?！　評析:通過讓學(xué)生觀察、比較、分組討論和總結(jié),充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用,使學(xué)生都能積極參與到學(xué)習(xí)過程中,重視了學(xué)生知識的形成過程。創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生有成功的機(jī)會和產(chǎn)生成功的愉快感?！　　！　?1)按照老師教同學(xué)們求總價的方法,請你們帶著以下思考題自學(xué)例2　　出示例2(投影出示三個思考題)?！　?投影出示相應(yīng)的圖)?！　、倜靠锰O果樹平均收蘋果25千克,3棵蘋果樹收多少千克?　?、诓藞@每畦地產(chǎn)萊150千克,4畦地產(chǎn)菜多少千克?　　思考題(四人小組討論)　?、賰傻李}都說的什么問題,它們的條件和問題有什么共同點(diǎn)?　　②什么叫單產(chǎn)量?什么叫數(shù)量?總產(chǎn)量?　?、壑绬萎a(chǎn)量和數(shù)量怎樣求總產(chǎn)量?　　(2)檢查自學(xué)情況(投影出示檢測題)?！　、倮?的兩道題都是求的應(yīng)用題?！　、诿靠脴涫仗O果的重量或每哇地產(chǎn)菜的重量叫做,有多少棵樹或有多少波菜叫做，一共收多少菠菜叫做?！　、蹖懗銮罂偖a(chǎn)量的數(shù)量關(guān)系:　?、芾?中的單產(chǎn)量、數(shù)量、總產(chǎn)量各是多少?　?、菖e出生活中像例2這種求總產(chǎn)量的應(yīng)用題?！　評析:學(xué)生帶著思考題進(jìn)行自學(xué),教給了學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,使學(xué)生體驗(yàn)到自己也會學(xué)習(xí)知識的快樂,調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣?！　?。　　以上是我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常用到的求總價和總產(chǎn)量的數(shù)量關(guān)系。知道單價和數(shù)量,用單價乘以數(shù)量就可以求總價。知道單產(chǎn)量和數(shù)量就可以求總產(chǎn)量?！　∪?、達(dá)標(biāo)測評　　。　　(1)皮球每個35元,