20xx年二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案優(yōu)秀(編輯修改稿)
2025-08-16 20:38 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 件展示法：師：同學(xué)們，我們將要迎來(lái)一個(gè)節(jié)日，一個(gè)屬于同學(xué)們的節(jié)日，你們知道那叫什么節(jié)嗎？生：六一兒童節(jié)。師：同學(xué)們喜歡過(guò)六一兒童節(jié)嗎？為了準(zhǔn)備這個(gè)屬于我們小朋友自己的節(jié)日，二（1）班的同學(xué)們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下忙著準(zhǔn)備布置教室要用的東西。瞧，他們?cè)诟墒裁茨?？（課件出示第37頁(yè)情景圖）【品析：直接用課件出示主題圖，充分利用主題圖，讓學(xué)生經(jīng)歷從情景中發(fā)現(xiàn)信息、提出問(wèn)題的過(guò)程。既激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又為新知的構(gòu)建搭建了橋梁?！咳蝿?wù)實(shí)踐法：老師拿著疊小旗，揮動(dòng)手中穿小旗的繩子說(shuō)：“馬上要過(guò)六一兒童節(jié)啦！我們打算用小旗串布置一下我們的教室。老師這里一共有56面小旗，我們要把它們平均穿在7條繩子上，每條繩子上要穿幾面小旗？如果每條繩子上穿8面小旗，需要幾根繩子？誰(shuí)最先解決這兩個(gè)問(wèn)題，誰(shuí)就擔(dān)任這項(xiàng)任務(wù)的小組長(zhǎng)?！薄酒肺觯阂匀蝿?wù)實(shí)踐法導(dǎo)入，非常有挑戰(zhàn)性，學(xué)生會(huì)躍躍欲試，積極開(kāi)動(dòng)腦筋，思考解決問(wèn)題的辦法，進(jìn)入學(xué)習(xí)亢奮狀態(tài)之中?！靠谒愀?jìng)賽法：老師用卡片制作競(jìng)賽題，按要求說(shuō)答案和應(yīng)用的口訣：（1）①77=（）口訣：②87=（）口訣：③88=（）口訣：（2）①3（）=21口訣：②（）6=48口訣：（3）將12個(gè)桃子平均分給4只小猴，每只小猴分得多少個(gè)？用（）法計(jì)算，列式（），口訣：在學(xué)生興奮的競(jìng)賽搶答后，教師揭示課題。今天學(xué)習(xí)用8的乘法口訣求商?！酒肺觯焊?jìng)賽能夠極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維能動(dòng)性，氣氛熱烈，每個(gè)學(xué)生都會(huì)積極參與其中，全身心投入。同時(shí)梳理已學(xué)的知識(shí)，激活已有的經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生進(jìn)一步探究奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。】二、師生合作，探究新知（一）引導(dǎo)解決掛小旗的情景問(wèn)題。課件出示例1情景圖，學(xué)生說(shuō)說(shuō)看到的信息。明確：8行小旗，每行7面。學(xué)生回答：怎樣很快知道共有多少面小旗？（1）算一算：學(xué)生列式計(jì)算共有多少面小旗。如：78=56或87=56。（2）想一想：你是怎樣計(jì)算出結(jié)果的，用了哪句口訣？改變條件并探究。結(jié)合情景圖，教師提問(wèn)：如果我們做了56面小旗，要掛8行，每行掛幾面？（1）數(shù)一數(shù)：引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察情景圖，發(fā)現(xiàn)每行7面。（2）算一算：根據(jù)除法意義，引導(dǎo)學(xué)生列式。（56247。8）（3）說(shuō)一說(shuō)：怎樣求商，匯報(bào)交流想法。（用七八五十六的口訣）結(jié)合情景圖，引導(dǎo)學(xué)生提問(wèn)：如果我們做了56面小旗，每行掛7面，可以?huà)?
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