蘇教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊教案文案(編輯修改稿)
2024-12-04 22:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 重點(diǎn)難點(diǎn)認(rèn)識(shí)東南、東北、西南、西北四個(gè)方向。根據(jù)給定的一個(gè)方向來辨認(rèn)其余七個(gè)方向?！ 〗谭ń叹呓谭ǎ褐v解法 教具：圖片?！ ≌n時(shí)安排第三課時(shí) 教學(xué)環(huán)節(jié)、內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng) 一、創(chuàng)境導(dǎo)入 二、探究新知 除了這些表示方向的詞，你還知道哪些方位詞?(東、南、西、北) 以我們學(xué)校為中心，說說它的東、南、西、北方分別是什么地方?(隨機(jī)板書：東、南、西、北) 認(rèn)識(shí)東南、東北、西南、西北 那你知道華聯(lián)超市在我們學(xué)校的哪個(gè)方向嗎?劉邦廣場呢?能說說你是怎樣確定它們的位置的嗎? 學(xué)校的位置沒變，怎么一會(huì)在西北面，一會(huì)兒在東南面? 辨認(rèn)方向 師：同學(xué)們，你們知道這是什么嗎?(出示指南針)誰知道它的用途?假如你在野外迷了路，現(xiàn)在有一個(gè)指南針，你能根據(jù)指南針給出的一個(gè)方向，來確定其他七個(gè)方向嗎? 先在組內(nèi)交流然后獨(dú)立填寫最后再集體交流，鼓勵(lì)多種方法?！ W(xué)生回答 學(xué)生先在小組內(nèi)交流，再全班交流。 再次組織學(xué)生討論得出結(jié)論：由于選擇的參照物不同，所以就產(chǎn)生不同的方向?！ ∠仍诮M內(nèi)交流然后獨(dú)立填寫最后再集體交流 三、加強(qiáng)運(yùn)用，內(nèi)化新知 四、全課總結(jié) “想想做做”第1題 “想想做做”第2題 “想想做做”第3題 觀察討論：在地圖上，我們居住的地方大約在首都北京的哪個(gè)方向?通過今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲? 蘇教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊教案最新文案3 教學(xué)目標(biāo)： 會(huì)解決含有減法的兩步計(jì)算的實(shí)際問題?！ ∽寣W(xué)生在解決問題的過程中，能獨(dú)立地進(jìn)行簡單的、有條理的思考，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，交流解決問題的方法，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生解決問題的策略，增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和能力。 讓學(xué)生在數(shù)學(xué)活動(dòng)中，獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和信心?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 會(huì)解決含有減法的兩步計(jì)算的實(shí)際問題?！ ふ医鉀Q問題的不同策略?！ 〗虒W(xué)資源： 例題插圖，投影等 教學(xué)過程： 一、激趣導(dǎo)入 小兔媽媽買了10個(gè)蘿卜，小兔一天吃了7個(gè)，還剩下幾個(gè)? 小免媽媽買了10個(gè)蘿卜，小兔上午吃了2個(gè)，下午吃了5個(gè)，還剩下幾個(gè)? 小結(jié)：剛才的題目，都是求它吃了幾個(gè)后還剩下幾個(gè)，大家都反應(yīng)很快，真是不錯(cuò)。今天我們就要用剛才這股熱情來解決一些實(shí)際。 二、互動(dòng)探索 出示情境圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察 教師引導(dǎo)：圖書館里的書架上共有民間故事書185本，上午借出36本，下午借出52本?！ 「鶕?jù)這些信息，你準(zhǔn)備解決什么問題呢?怎么解決呢? 對(duì)于學(xué)生的回答要進(jìn)行評(píng)析。 教師引導(dǎo)：要解決“還剩多少本這一問題該怎么辦? 你能想一個(gè)辦法嗎?想好后試著將算式寫在自己的本子上，然后和你的同戰(zhàn)術(shù)交流交流?！ 「鶕?jù)學(xué)生回答進(jìn)行板書： 18536=149(本) 36+52=88(本) 14952=97(本) 18588=97(本) 教師追問：你們是怎
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