20xx年一年級語文教案及反思全冊(優(yōu)質(zhì)12篇)(編輯修改稿)
2025-08-16 20:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 真棒!小朋友都是搭積木的能手。今天，老師要介紹一位新朋友平平和大家認識，他可是搭積木的高手!出示課題：平平搭積木。誰能看著拼音把課題讀得準確?生字“平、搭”二、初讀課文，整體感知借助拼音自讀課文，要求用自己熟悉的符號標出本課的生字詞。再讀課文，要求把課文讀通順。三讀課文，邊讀邊想：平平搭了幾間房子?都給誰住?三、讀準字音，再讀句段讀準字音。讀準前后鼻音：間、很、平(1)學生自由拼讀，對比分析字音。(2)學生讀詩句第一句和最后一句。(3)說說你發(fā)現(xiàn)了什么。讀準輕聲音節(jié)：呢啊(1)指名讀(2)學生讀詩句：“平平，平平，還有一間呢?”“還有一間啊，給沒有房子的人住?！?3)說一說：你要提醒大家注意什么?小組合作學習：小朋友已經(jīng)學習了六個生字，請小組長指導小組學習剩下的五個生字。精讀句段。小朋友學得真棒!下面考考你，是不是都掌握了。(1)平平，平平，這些房子給誰住?指名讀，其他小朋友邊聽邊想：這話是誰對誰說的?想一想，平時奶奶是怎么跟你說話的?自由朗讀，指名朗讀。(2)平平，平平，還有一間呢?還有一間啊，給沒有房子的人住。指名讀。想一想，這兩句話是誰說的?學生朗讀評議。分角色賽讀。(3)平平還要搭很多很多的房子，給大家住。選四名學生代表本組進行朗讀比賽。朗讀全文。四、自主識字小組學習，你是怎么記住這些新朋友的?全班交流。五、寫字指導學生觀察兩個字“業(yè)、平”在田字格中的位置，注意豎筆的位置及長、短的變化。教師范寫。學生書空，描紅、練寫。第二課時一、分層次復習鞏固談話導入：我們結識了許多新伙伴，還記得嗎?認讀：這些都搭平時住沒有很多四間房子看圖畫，用“啊、呢”說話如：啊!這房子真美!工人叔叔真能干啊!這房子是給誰住的呢?這房子用來干什么呢?二、分角色朗讀小組內(nèi)分角色朗讀。(1)啟發(fā)學生回憶平時在家里是怎么跟奶奶說話的，奶奶又是怎么說的?(2)要求：奶奶的話要讀得親切，讀出疑問的語氣。平平的話要讀得天真、自然，透露出平平自豪的心情。(3)先指導一個小組，再讓大家分頭在小組內(nèi)朗讀。談話。(1)你知道平平為什么要這
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