最新認識球體大班數(shù)學教案及反思(模板12篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 19:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 找找哪些東西是球體的？請幼兒想想并找找日常生活中哪些東西的球體形狀的，說說為什么要做成球體形狀？作操作材料，三個圖例中，找找哪個是球體，為什么？活動結(jié)束。認識球體大班數(shù)學教案及反思篇三認識球體活動目標：培養(yǎng)幼兒探究精神。發(fā)展幼兒觀察力和空間思維能力。通過觀察比較在操作活動中認識球體的特征。活動準備：圓圓世界（內(nèi)有圓圓的會滾動的物體）白紙籃子膠泥表格40份活動過程：（一）導入活動老師帶領(lǐng)幼兒復習圓的特征，并請幼兒進入圓圓世界。（二）展開活動1幼兒第一次嘗試。教師引導幼兒相互觀察，比較所拿物品特征，逐步歸納，提煉球體特征，并用記錄的方法展現(xiàn)球體特征。教師小結(jié)球體特征。教師提出要求，幼兒再次選擇所拿物品。教師指導幼兒再次感知球體特征，并幫助個別幼兒分析所選物品是否球體。數(shù)的組成是數(shù)概念教育內(nèi)容中的一個重要部分，以往幼兒學習時，經(jīng)常會出現(xiàn)機械記憶的情況，有些雖然開始關(guān)注孩子的操作但是多以“就事論事”地擺弄桌面材料為主，比較單一、乏味。新《綱要》中關(guān)于數(shù)學領(lǐng)域的目標定義為“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學的重要和有趣?！倍｝g球就是孩子們生活中常玩的一個合作體育游戲，整個活動以保齡球館為游戲情節(jié)線索，以兒童思維發(fā)展的理論為依據(jù)，設(shè)計了三部曲：操作體驗——歸納提升——遷移運用，讓幼兒在操作中體驗快樂，積累經(jīng)驗；在交流、歸納、提升中發(fā)現(xiàn)一些簡單的規(guī)律，在遷移運用中提升解決日常生活問題的能力。探索發(fā)現(xiàn)將數(shù)字10分成兩個部分時，可以有不同的結(jié)果，并能分出10的所有組數(shù)。能夠在觀察的基礎(chǔ)上，分析比較多組分和記錄的相同點和不同點，并能用符號表示，體驗互換、互補關(guān)系。在游戲活動中鞏固10以內(nèi)數(shù)的組成，體驗參與活動的樂趣。保齡球若干記錄表皮球投影儀獎品抽獎箱一、幼兒游戲，記錄結(jié)果介紹規(guī)則：等會三個小朋友一組，請你們商量一下誰先玩，誰記錄，誰撿球，商量好了到老師地方領(lǐng)一張記錄表，請你看清楚記錄表的左上角是數(shù)字幾，就到幾號保齡球館玩。游戲與記錄二、交流結(jié)果，梳理經(jīng)驗交流結(jié)果師：你是怎么記錄的？引導梳理教師提升：10個保齡球可以分成3個站著的和7個倒的。3和7合起來是10。探索互換規(guī)律用已知規(guī)
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