大班數(shù)學(xué)教案排序反思排序大班數(shù)學(xué)教案(通用14篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 02:04 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 邊說邊把圖卡按紅—黃—紅—黃的順序排列.）。（2）引導(dǎo)幼兒說一說紅色和黃色排隊的規(guī)律，紅色的后面應(yīng)該是什么顏色？（3）教師：藍(lán)色也要和紅色、黃色一起去，它們要重新排隊了。再次播放課件。（1）引導(dǎo)幼兒觀察并說說排序的規(guī)律是什么？（2）觀看課件圖片，引導(dǎo)幼兒完成課件練習(xí)。幼兒操作活動“串項鏈”發(fā)給幼兒若干小花朵和長圓形，按一定規(guī)律串項鏈。結(jié)束部分。小朋友，我們串好項鏈一起去參加顏色王國的晚會，好嗎？大班數(shù)學(xué)教案排序反思篇九讓幼兒能根據(jù)圖形的排列規(guī)律進(jìn)行排序。培養(yǎng)幼兒初步的觀察與比較能力，提高幼兒的判斷推理能力。培養(yǎng)幼兒的審美情趣，以及對數(shù)學(xué)活動的興趣。各種圖形若干、固體膠。幼兒操作紙、雙面膠?！靶∨笥褌儯〗裉煳沂盏搅藞D形王國送來的禮物，你們想看嗎？”“好，我們一起來看看，是什么禮物呢？”出示自制頭飾，讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)頭飾上圖形的排列規(guī)律，從而激發(fā)他們自制頭飾的興趣。（1）、老師打開第一個禮物盒：“哇！是一個漂亮的頭飾?！保ɡ蠋煷髟陬^上）。“好看嗎？小朋友用你智慧的眼睛觀察一下，這個漂亮的頭飾是用什么圖形做得呢？”小朋友：紅色正方形黃色圓形紅色正方形黃色圓形……。（2）、小結(jié)：圖形王國送來的頭飾是用圖形有規(guī)律的排隊的。引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖形排隊的規(guī)律接著排圖形?！皧W！小朋友看看，這個大盒子里面么還有一個小盒子呢，我們要不要看看第二個盒子里的禮物呢？”“呀！有一封信呢！寫什么了呢？我給小朋友先讀一下：親愛的小朋友們，你們好！我們圖形國王知道大家的本領(lǐng)很大，而且還很樂意幫助別人，現(xiàn)在我們這里有兩個頭飾沒有裝飾完，我們圖形國王想請你們幫忙把他們裝飾完！你們愿意嗎?”(1)、出示第一個頭飾：藍(lán)花紅花黃花藍(lán)花紅花黃花……。讓幼兒通過觀察發(fā)現(xiàn)規(guī)律，再補(bǔ)充后面的規(guī)律，小朋友邊說教師邊操作。操作完之后，讓幼兒說說這一規(guī)律。（2）、出示第二個頭飾：黃圓形綠三角形綠三角形黃圓形綠三角形綠三角形。請幼兒觀察，然后請一位小朋友上來操作，并說說這一規(guī)律。（3）、教師小結(jié)：原來圖形王國的頭飾是用圖形有規(guī)律的排隊來裝飾的，所以很漂亮。操作活動：（裝飾頭飾）幼兒按照規(guī)律，運用自己喜歡的方法給圖形排序?！拔覀兛纯催€有沒有盒子了，呀！還有一個呢！我們來看看第三個盒子里面的禮物是什么？（一張請柬）上面寫得什么呢？我來讀一下。小朋友們，你們太聰明了，為了獎賞你們，我們圖形國王邀請你們?nèi)⒓右粋€舞會，但是你們要打扮一下自己奧，每個小朋友要戴上一個漂亮的頭飾，而且頭飾上面的圖形要按照一定的規(guī)律排序，戴上頭飾的小朋友才能進(jìn)去參加舞會。”幼兒操作活動，教師巡視指導(dǎo)。操作評價。（1）、老師展示個別幼兒作品，請幼兒說說，他是怎么做得。（2）、表揚(yáng)做得好的幼兒。帶幼兒一起去參加舞會，放音樂，師幼舞蹈。（也可讓幼兒邀請下面的老師）。拓展延伸：帶孩子進(jìn)教室，在區(qū)域活動中，讓孩子運用多種材料，用多種方法進(jìn)行排序。如：按照長短、大小、高矮、形狀、用途等等開展豐富多彩的、有難易程度不一的排序活動。大班數(shù)學(xué)教案排序反思篇十能獨立按寬窄（或長短）對10個物體排序。初步理解物體寬窄（或長短）關(guān)系的傳遞性和可逆性。能保管好自己的操作材料，不弄混，不弄丟。書架排序磁貼10個、油畫棒排序卡磁貼10個，無序排列。白磁板、磁貼：書架排序卡10張。一、以派派麥麥去圖書館做服務(wù)生為情境，引出按寬窄給書架排序、按長短給油畫棒排序的問題。引出問題。教師：派派麥麥今天要去圖書館做服務(wù)生，他們要把新添置的書架放進(jìn)書庫，我們也去幫忙好嗎？出示書架排序卡10張：這些書架，寬窄一樣嗎？有的怎么樣？（寬）有的怎么樣（窄）你會按照它們的寬窄不同有順序地排排隊嗎？。演示規(guī)則。出示白磁板：現(xiàn)在書庫里還空空的，一個書架也沒有，（指前5張書架排序卡）誰愿意先來排排這幾個書架呀？想想要怎么放才能比較出它們不一樣的寬窄呢？請一幼兒在白磁板上嘗試排列書架。教師：大家看看他這樣放能不能比較出每個書架不同的寬窄呢？提示幼兒可以將白磁板豎著放，書架從上往下排，一律對齊左邊或?qū)R右邊，才好比較出幾個書架哪個寬哪個窄。教師：好?？纯此麖纳系较屡诺脤?？他是按什么順序來排的？教師：你想不想也試試？等一會兒，你自己做的時候可以想想，從上到下還可以按什么樣的順序來排書架。介紹相關(guān)活動。教師出示油畫棒排序卡：派派麥麥發(fā)現(xiàn)一些油畫棒還沒有收拾好，你能幫忙吧油畫棒有順序地排排隊嗎？這些油畫棒要怎么放才能一眼看出它們的長短呢？如果豎著放，要對齊哪一邊？如果橫著放，要對齊哪一邊？請你選擇一種方法，吧油畫棒有順序地排一排。提出操作要求。教師：今天39。排書架39。和39。排油畫棒39。這兩個新活動，每份學(xué)具的材料比較多，請小朋友注意保管，磁貼不要拿到磁板外邊去?；顒訒r，皮筋取下套在手腕上，做完活動以后要把皮筋再套上。介紹鞏固活動。出示疏導(dǎo)順序的活動材料：還記得這個活動叫什么名字嗎，是怎么玩的？如果幼兒淡忘了，就重申一下活動規(guī)則：自選4張物群卡，按39。大嘴魚39。要求的順序排一排，再填放數(shù)字卡表示大小關(guān)系。二、幼兒自選操作活動，教師幫助幼兒理解規(guī)則，并做個別指導(dǎo)。分組操作請幼兒先完成自己小組的活動，然后再換組。檢查幼兒取下的皮筋是否套住手腕上了，提示幼兒保管好材料，磁貼不要和旁邊小朋友的
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