最新大班數(shù)學(xué)教案優(yōu)質(zhì)大班數(shù)學(xué)教案認識時鐘(3篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 12:43 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 師和小朋友們。大班數(shù)學(xué)教案優(yōu)質(zhì) 大班數(shù)學(xué)教案認識時鐘篇二能探索用數(shù)學(xué)、圖畫等符號記錄自己操作的結(jié)果。學(xué)習(xí)多角度地思考問題，能有計劃地進行活動體驗猜測活動的樂趣。能探索用數(shù)學(xué)、圖畫等符號記錄自己操作的結(jié)果。每組蠶豆、花生、塑料小夾子、串珠玩具等各一盤。每人一張記錄單、1個小盤子、1支筆。教師帶領(lǐng)幼兒觀察桌上的操作材料，引起幼兒參與活動的興趣。教師：用一只手在盆中用力抓一把，將抓出的物體放在小盤子中，數(shù)一數(shù)抓了多少，并做記錄。教師：抓一次記一次，共抓三次，就記三次。教師：活動前要先想好如何在一張紙上清楚地記錄三次抓物體的結(jié)果。教師：記錄結(jié)果要能讓別人看出是第幾次，抓的是什么，抓了多少？教師觀察幼兒的操作情況，提醒個別幼兒按要求完成。請幼兒分別說說在游戲中哪一種物體自己抓的最多，哪一種物體抓的最少，為什么教師抓一把幼兒認為教師能最多的物體，讓幼兒估猜所抓的數(shù)量。請幼兒猜測還有誰會抓的比老師多，并說出理由。大班數(shù)學(xué)教案優(yōu)質(zhì) 大班數(shù)學(xué)教案認識時鐘篇三幼兒園數(shù)學(xué)教育是通過直觀教具使幼兒從具體材料和游戲活動中進行抽象的、由外部的感知活動內(nèi)化為內(nèi)部的思維活動，并運用語言促進思維，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)興趣的數(shù)學(xué)活動。數(shù)學(xué)高度的抽象性、嚴密的邏輯性，決定了幼兒園數(shù)學(xué)教育對幼兒發(fā)展的作用。因此，幼兒園開展數(shù)學(xué)活動應(yīng)更多的通過真實問題的情景產(chǎn)生來運用數(shù)學(xué)解決問題，并在探索中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。新綱要要求幼兒“應(yīng)從生活中和游戲中感知事物的數(shù)量關(guān)系，還要關(guān)注幼兒探索操作、交流問題和合作能力?！痹谇靶╇A段，本班幼兒已經(jīng)學(xué)習(xí)了8以內(nèi)的數(shù)的組成和分解，對于數(shù)的組成和分解已具備一定的經(jīng)驗基礎(chǔ)，幼兒學(xué)習(xí)并掌握數(shù)的組成和分解使數(shù)群概念得以發(fā)展，能進一步理解數(shù)之間的關(guān)系，也為幼兒學(xué)習(xí)加減運算打下基礎(chǔ)。因此，我設(shè)計了這一活動。在《和9做游戲》的數(shù)學(xué)活動中，我為幼
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