最新白鵝第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)4篇(實(shí)用)(編輯修改稿)
2025-08-14 18:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 好一個(gè)高傲的動(dòng)物！”生：鵝的步態(tài)，更是傲慢了。生：它常傲然地站著，看見人走來也毫不相讓；有時(shí)非但不讓，竟伸過頸子來咬你一口。生：這樣從容不迫地吃飯，必須有一個(gè)人在旁侍候，像飯館里的堂倌一樣。師：通過剛才我們讀的這些句子，你發(fā)現(xiàn)了什么？生：我發(fā)現(xiàn)，這些句子表面上是說不喜歡這只鵝，在說它的缺點(diǎn)，而實(shí)際上更能感覺到作者特別喜歡這只白鵝。師：看來你已經(jīng)體會(huì)到了這種寫法的作用，所以鵝的“缺點(diǎn)”也就成了作者所要贊美的優(yōu)點(diǎn)。那么，文中除了用這種寫法來表達(dá)對(duì)鵝的喜愛之情外，還用了什么方法呢？我們快速瀏覽課文，再說說自己的發(fā)現(xiàn)。生：我發(fā)現(xiàn)作者一直把白鵝當(dāng)作人來寫。師：那你覺得這只白鵝像一個(gè)怎樣的人呢？生：它叫的時(shí)候像一個(gè)嚴(yán)厲的警察，走起路來像一個(gè)京劇里出場的凈角，吃飯的時(shí)候像一個(gè)要專人侍候的大老爺?？傊?，像一個(gè)很高傲的人。師：看來你已經(jīng)體會(huì)到了這種寫法的作用，所以鵝的“缺點(diǎn)”也就成了作者所要贊美的優(yōu)點(diǎn)。文中除了用這種寫法來表達(dá)對(duì)鵝的喜愛之情外，還用了擬人的寫作手法。作者用這種方法寫，既突出了鵝的特點(diǎn)，又表達(dá)了自己的喜愛之情。同學(xué)們都很善于發(fā)現(xiàn)。表達(dá)自己的喜愛之情，有許多好的方法，大可不必口口聲聲地說我喜歡它。請(qǐng)同學(xué)們課下也認(rèn)真觀察一下自己喜歡的小動(dòng)物，試著用我們發(fā)現(xiàn)的寫法，把它特點(diǎn)寫出來，把你對(duì)它的喜愛之情表達(dá)出來。七、積累運(yùn)用，讀寫結(jié)合課文用準(zhǔn)確的詞語和生動(dòng)的事例寫出了鵝的高傲。你愿意把自己當(dāng)作一只高傲的白鵝，向別人介紹自己嗎？出示“快樂寫話卡”：我是一只＿＿＿＿＿＿＿＿＿的白鵝。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿白鵝第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)篇二析題，學(xué)擬題：學(xué)生背讀鵝鵝鵝，曲頸向天歌；白毛浮綠水，紅掌撥清波進(jìn)行賞析，請(qǐng)同學(xué)們找出幾個(gè)顏色詞語，很自然引出：白、綠、紅、清，再在黑板上寫一鵝字。然后又問學(xué)生與課文標(biāo)題有何區(qū)別。再復(fù)習(xí)幾個(gè)課內(nèi)類似的標(biāo)題：白色鳥；金黃的大斗笠；紫藤羅瀑布；白蝴蝶之戀；白毛女。問：怎樣擬標(biāo)題才能做到勾引讀者的目光與心魂呢？──引出標(biāo)題的色彩美。請(qǐng)同學(xué)們速讀全文，找出全文有多少個(gè)傲字？（８個(gè)傲）──引出傲串全文的線索美。請(qǐng)同學(xué)們找出傲具體表現(xiàn)在哪五個(gè)方面，請(qǐng)仔細(xì)讀原文后回答。分四組搶答，看誰最踴躍最精彩：１、一傲在伸長脖頸左顧右盼總領(lǐng)下文；２、二傲在叫聲；３、三傲
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