最新白鵝第二課時教學設計4篇(實用)-資料下載頁
2025-08-14 18:09本頁面
【正文】 的。引出養(yǎng)鵝，實則趣味無窮也。不單單是為了有鵝蛋吃哦！）──引出語言有哲理美。１、扣狗話題說話活動：說與狗有關的俗語詞句。２、說說你有關養(yǎng)狗的趣事。３、聯(lián)讀活動：⑴王維的《謂川田家》。⑵《白鵝》完整篇章自讀（注：教材只是部分節(jié)選）。──引出讀后拓展有趣味。農家小院雞犬相聞──豐子愷《白鵝》美讀把玩形傲本文教學的重點是引導學生體會白鵝的特點，領悟作者的表達方法。所以，我是采用了以下的思路展開教學的。首先，在學生自讀自悟、讀通課文的基礎上，請學生說說對這只白鵝的印象。學生交流的時候，引導他們結合有關的語句概括出鵝的特點，并重點體會了鵝的高傲，更表現在它的叫聲、步態(tài)、吃相中一句，體會作者先總寫后分述的寫作方法。在教學時我也重視語言的積累。引導學生把喜歡的部分背誦下來，讓學生找出寫得生動有趣的句子細細品味，欣賞。達到積累語言的目的。白鵝第二課時教學設計篇三《白鵝》是課程標準實驗教材四年級上冊第四組的第一課。本組教材都是名家筆下的動物，編排本組教材的目的，一是讓學生感受動物的可愛有趣；二是通過閱讀體會作者的表達方法，豐富學生的語言積累。在教學本組課文要恰當處理好工具性和人文性的和諧統(tǒng)一?！栋座Z》作為本組開篇文章，更充分體現以上特點。課文重點刻畫白鵝的性格高傲，從一開始抱回家的印象左顧右盼，好一個高傲的動物。到鵝的高傲更表現在它的叫聲、步態(tài)、吃相中過渡句統(tǒng)領全文，接著分別從嚴肅鄭重的叫聲、大模大樣的步態(tài)、從容不迫的吃相具體細致刻畫了鵝的高傲。從作者的描述中，不難讓我們感覺到這種高傲不令人討厭，而是可愛有趣，讓人發(fā)笑的。另外，作為一代文學大師，豐子愷的行文是值得我們借鑒的。文章結構嚴謹，圍繞好一個高傲的動物，分別從叫聲、步態(tài)、吃相三個方面具體寫出特點，每個部分都有一個總起句（過渡句），是學生學習篇章結構的典范。語言風格十分幽默有趣，善于采用對比的寫作方法來表現鵝的高傲，善于采用看貶實褒表達方法，表達對白鵝的喜愛之情。本次教研課我選擇第二課時教學。我打算在落實第一課時的教學目標的基礎上能夠提升學生理解文本的能力，并且能學習作者的幽默的表達方式并能積累運用文中的詞語。知識技能：⑴能從叫聲、步態(tài)、吃相中感受白鵝的高傲。⑵有感情地朗讀課文3～7自然段，積累好詞佳句，能運用若干好詞佳句。⑶揣摩作者寫作的表達方式（比較、
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1