琥珀第二課時教學設計4-資料下載頁
2025-08-06 15:53本頁面
【正文】 織全班討論，可以先讓學生從簡單的說起。琥珀的樣子就是提綱（ 4）想象的依據(jù)；在炎熱的夏天，中午的太陽最毒，氣溫最高，松樹才能滲出松脂， 并且不斷地往下滴，這是提綱（ 2）想象的依據(jù)。然后，再引導學生說說為什么這故事發(fā)生在一萬年前總有一萬年了的意思是至少有一萬年了，不會少于一萬年。約摸就是大概估計。因為這個時間是推測、估算的，所以說約摸算來。但這個推測、估算又是有根據(jù)的，比較準確。從下文看，這個松脂球掛在一棵老松樹上過了幾千年；后來地殼發(fā)生變動，松樹腐爛，松脂球淹沒在泥沙下面又過了幾千年，合起來時間約摸有一萬年了。 作者為什么想象離森林很遠的地方有海在翻騰怒吼呢 因為由松脂球變成化石就要經(jīng)過很長時間，而且要埋在地層里面，所以科學家想象， 海在很遠的翻騰怒吼，后來發(fā)生地殼的變動，陸地漸漸沉下去，海水漸漸漫上來，逼近那古老的森林，最后森林被海水淹沒，松脂球淹沒在泥沙下面，過了幾千年變成了化石。 （七）布置作業(yè)。 有感情地朗讀課文。 8 【板書設計】 內(nèi)容總結 （ 1） 1．這個故事是怎么來的呢 老師板書推測后，追問：推測是什么意思在學生答出推測就是根據(jù)已經(jīng)知道的事情來想象不知道的事情后，老師繼續(xù)追問：我們已經(jīng)知道了什么 學生會說到這塊琥珀是什么樣的，老師隨即轉(zhuǎn)入第二個教學步驟 （ 2） 2．默讀第二段，想想蒼蠅和蜘蛛怎么會同時被包在一個松脂球里抓主要內(nèi)容說說 （ 3） 3．小組討論，互相說說
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