月光曲第二課時教學設計4份4-資料下載頁
2025-08-06 15:51本頁面
【正文】 刻，感人。這就是二者結合的作用。） 分辨事物和聯(lián)想，是這課的重點，也是這個單元的訓練重點。今天，我們初步學習了這種知識，在這個單元的《小音樂家楊科》、《一幅壯錦》和《讀寫例話》幾篇課文中還要進一步學習。并把它運用到寫作中去，使這種語文知識轉化為閱讀能力和作文能力。 （五）練習 讀《月光曲》 9自然段。 ：《貝多芬回到客店》 提示：貝多芬回到客店記錄《月光曲》，當時他可能怎么寫，怎樣想。請寫一段話。 7 要求： 、地點、人物、事情。 ，眼前可能出現(xiàn)了什么景象。在寫事中加入恰當?shù)穆?lián)想。 內容總結 （ 1）《月光曲》第二課時教學設計 4 份 4 【教學目的要求】 《月光曲》是怎樣譜寫成的 （ 2） ② 給課文分段，概括段意，歸納中心 （ 3）有架舊鋼琴，坐在鋼琴前面臉很清秀的盲姑娘 （ 4）懷著這種感情，貝多芬彈了一首曲子給盲姑娘聽（板書：彈第一首） （ 5）您，您就是貝多芬先生吧解釋：純熟、感情多深 （ 6）（板書：波濤洶涌的大海，出示圖 ② ）看到這些現(xiàn)象是由月光、琴聲產生的聯(lián)想 （ 7）在寫事中加入恰當?shù)穆?lián)想
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