20xx音樂之都維也納第二課時教學設計4-資料下載頁
2025-09-12 22:07本頁面
【正文】 導游的身份把你喜歡的有關維也納的知識介紹給同學和聽課的老師聽。 學生當小導游解說。 作業(yè)： 6 今天這節(jié)課，張老師和大家一起讀讀課文、聽聽音樂、看看圖片，一起感受了維也納這座城市的神氣與美妙。課后，請 大家完成一個作業(yè)：開展維也納 。一 。一 。音樂之都專題研究，可以組成研究小組，自行選題。選題內(nèi)容如：在維也納生活過的音樂家調(diào)查；誕生在維也納的著名音樂作品調(diào)查；在維也納用了哪些音樂家的名字命名街道、公園、禮堂、劇院、會議大廳等。開展相關的課外閱讀，撰寫研究報告，在匯報會上交流。 內(nèi)容總結(jié) 〔 1〕 ?音樂之都維也納 ?第二課時教學設計 4 教學要求： 能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦三、四自然段 〔 2〕 能聯(lián)系課文內(nèi)容，理解課文中描寫維也納這座音樂都市的人們酷愛音樂的語句， 感受維也納濃厚的音樂氣氛，培養(yǎng)學生喜愛音樂的情趣 〔 3〕 同學們在讀書的時候，有沒有發(fā)現(xiàn)這篇課文在寫法上有什么特點〔全文按先總后分的寫法來寫的，每一個分層次又是按先總后分的寫法來寫的
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